《大夏书系·如是我读》书评

聊备一观

陈日亮先生的解读课文，个人的色彩比较多一点。作为个人的解释，固然无可厚非，但在方法和过程上，似乎依然有所不足，不能直接供给学生进行学习和模仿。由此想到，语文教师的课文解读应该是怎么样呢？是偏重个人，还是偏重学生呢？我觉得对课文的解读，应该在教师与学生共有的知识材料上进行解读，这样才能提供供学生参考的解读过程和解读方法，如果教师用的知识范围比学生大，其实很难为学生提供直接借鉴，因为知识的不对等，只能显示教师在知识上的权威，却不能让学生从有限知识上获得相应的能力上的提升。