当前位置:首页 > 中小学教辅 > 教师用书 > 大夏书系.幸福教师的60个“不”
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2011-10
ISBN:9787561789216
作者:张万祥 编
页数:241页
章节摘录
不该苦心为学生营建与世隔绝的温室 我不得不对自己的“爱心教育”进行反思了。 从教数年来,我对“没有爱,就没有教育”这句话,是深信不疑的。尤其是担任职业高中幼师班班主任后,我对学生更是有着母亲般的慈祥、姐姐般的关怀、朋友般的理解和严师般的关爱,我十分乐意为她们排忧解难。因此,我班学生个个热爱学习、淳朴善良,是全校师生公认的典范。我也每每为自己的教育技巧而自得。但本学期接二连三发生的事,却让我不得不反思,不得不惊叹——教育,怎一个“爱”字了得? 2005年春,我有些倒霉。不小心摔了一跤,居然使左臂两处骨折,只好向学校请了病假。当时,我班的学生面临实习,在她们即将踏入社会的关键时刻,我却不能陪伴她们左右,深感遗憾,唯有祝她们一帆风顺。然而,事情并不遂人心愿,就在学生即将参加实习的前两周,实习幼儿园的老师因种种原因罢课了,千余名幼儿无人照料。幼儿园领导手忙脚乱,急中生智向我们的学生求助,要求她们提前进入实习期,使幼儿园教学步入正轨。面对千余名孩子的需要,身为幼教学生的她们有什么理由拒绝? 在毫无思想准备的情况下,我的学生们来到了幼儿园。 然而,这个幼儿园罢课的老师一看情形不对,深恐丢掉饭碗,第二天就回到了教室,并把所有的火气都撒向我的学生,对她们横加指责,甚至恶语相向。 淳朴的学生何曾见过这样的阵势,泪流满面地被赶了出来。 其实,幼儿园的老师为了争取自己的权利而罢课,似乎不无道理;幼儿园的领导为了单位发展而向我们求助,也可以理解;我的学生为了无人照看的孩子提前进入实习期,绝对不能算错。但三方都有道理的做法,却让学生一出校门就体会到了社会的复杂。她们回到学校后,对整个社会都产生了抵触隋绪,迷茫、恐慌、害怕就业、无心学习……班风急转直下,请假的、逃课的、上课睡大觉的不胜枚举,认真学习者却寥寥无几。没过几天,任课老师就开始纷纷议论:这个班级的学生怎么这么经不起打击! 是啊!我们班的学生怎么如此不堪一击! 接下来是学校的女子篮球赛。 ……
媒体关注与评论
教育,是拒绝“经验”的职业,因为教育面对的是千变万化的最不完善的自然人,教育永远不会有一成不变的经验。因此,也就决定了教师一生都要不断地学习、不断地自省、不断地应变和不断地修整。 ——周玉波 师爱不是任何时候、任何场合,对于任何人都能起到预期效果的,而是要掌握契机,把握火候。尽管学生身处困境需要帮助,但他们希望这种关爱与帮助就像雪落水中那样悄无声息,不着痕迹,这样可以让他们能够拥有和别人一样的自尊和“自立感”。 ——李明远
内容概要
张万祥
享受国务院政府特殊津贴专家,德育特级教师,中国教育学会理事,国家级班主任培训专家。已发表论文200余篇,主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《苏霍姆林斯基教育名言》等书。近年间开创了网上收徒的先河,被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。
书籍目录
第一辑 当观念遇到挑战时,不该固守成规
莫让各项评比绊住自己的手脚/冯婉迪
不该苦心为学生营建与世隔绝的温室/李迪
切莫自己绑架自己/周玉波
不能以爱的名义进行强制性控制/李爱群
莫让教育“伪民主”/陈玉宏
变味了的学雷锋做好事/陆西乡
老师,切莫心罚学生/刘娥
老师,你不能放纵学生/夏峥嵘
貌似有理,实则无理/王有鹏
迎合有余,引领不足/冯婉迪
第二辑 当素养遇到考验时,不该丢失师德
老师,不能忽视细节/厉剑童
办公室里的高谈阔论不该太随便/刘燕山
教师的威信不能靠武力来支撑/任传述
语言伤害要不得/王新国
不要把自己的意志强加给孩子们/宁杰
在说谎上,老师不能言传身教/刘霄
教师切莫“疑邻窃斧”/王新国
在竞争中,教师不能丢了修养/李习勤
不能冷冰冰地对待孤独的孩子/吴冷灿
不能迁怒于孩子/纪继兰
支使学生为老师干活是一种伤害/郑立平
办公室里不该发生的故事/张国东
老师,你不该如此“迟钝”/黎志新
第三辑 在沟通的时候,不该忘记尊重
忽视,是一种冷伤害/许玲
教育最忌“冷暴力”/韩素静
不能伤了孩子的自尊心/邓桂兰
要关注孩子们的内心感受/曹建英
迟到的学生也有尊严/董彦旭
关爱不能让尊重缺席/李明远
不要忽视孩子迷茫、痛苦的眼神/王艳
不宜“破门而入”去家访/王莉(深圳)
一个也不能放弃/沈敏峰
不能随便和学生开玩笑/牛胜荣
不能于疏忽间伤害学生/陈胜
不要以“爱”的名义做傻事/黎志新
第四辑 在转化后进生的时候,不该草率行事
这样的“爱”不能重来/张国东
那年,真不该劝他退学/王新国
不要计较被欺骗的伤害/罗文芹
何必赤裸裸地拷问灵魂/刘坚新
不要把后进生逼上绝路/贾文
一巴掌、一句话、一个眼神都会扼杀学生/李爱群
第五辑 当需要更新观念时,不该固步自封
班级“眼线”要不得/李迪
老师,请不要随性随意地批评/王莉(安阳)
不能用恐吓和威慑让学生屈服/王杰英
疏忽间,优秀的灵魂被恶习蚕食/宁解珍
不要忽视学生的“闪光点”/王德明
不能盲目地爱/罗少武
不能把“幽默”建立在学生的痛苦之上/陈宇
班委建设不简单/徐晓彤
处理“早恋”问题不能草率/汪跃峰
不该一再为学生的错误保密/刘霄
这样的“戴高帽”不要也罢/侯登强
不要轻易向学生许诺/何光辉
第六辑 面对专业成长,不该无动于衷
班主任:专业成长比天大/王国伟
不能把书教“没”了/罗文芹
脆弱和狭隘会阻碍教师的成长/王莉(安阳)
教师写作不能功利化/冯华荣
老本吃不得/刘坚新
不能忽略良好习惯的培养/黎志新
不可从激情满怀走向倦怠/黎志新
作者简介
对于教师来讲,自己的学生在各类考试中取得优异的成绩的确是一件乐事,但很难说这是一种幸福感。真正的幸福感来自与学生日常的交流和沟通,蕴藏在点点滴滴的教育生活中,而且这种感觉是持久的。然而,由于种种原因,我们身边有很多教师在与学生相处时却留下了悔恨终身的痛。
《幸福教师的60个“不”》主编张万祥老师汇集了几十位一线教师的60篇案例,深入浅出地告诉我们这些事情教师真的不能做,只有这样,身为人民教师的你才会真正获得幸福感,并能伴随一生。
还等什么,现在就我们一起翻开这本《幸福教师的60个“不”》,来体验这种幸福感吧。
图书封面