《和猫国的战争》书评

保卫家园，鼓捣鼠在行动

都在说浮躁，浮躁的人批判浮躁的事。早已意识到，却不能改正，不是不愿意，而是受迫于快节奏的社会频率，能够疲于应付已是庆幸。也恰能得到一些附和的声音，也算是产生共鸣了。于是，浮躁的事督促着人的浮躁。 那种要求孩子来弥补自己遗憾的教育报复心理，过去有，现在盛行，将来很长一段时间也很难改变。生怕孩子输在起跑线上的家长们的快乐源于自己的孩子能早走半步。有这般要求，就有如此服务。于是看图识字、培养习惯、自我保护等一系列的图书应需而生，其立竿见影的效果自然赢得表象需求，一直被诟病的填鸭式教育也同时启程...... 其实，让孩子持续地在快乐中学习、在思考中成长是每个家长所期盼的，在幼教阶段更是如此。幼教的图书也理应将教育潜移默化在快乐的生活中、故事中、思考中、畅想中......《鼓捣鼠历险记》绘本系列丛书则正是符合这种理念，所以看到写书评通知的时候，首先想到的是便是这套书，现在还是。 《鼓捣鼠历险记》绘本系列丛书共十册（每册一个故事），有亲和力、留意细节的手绘画面为孩子们展示了一个个精彩的世界和有趣的故事：鼓捣鼠们对付鳄鱼时的沉着冷静、和猫国战斗时的团结、种红豆时的勤劳、大战雪怪时的机智......传递正能量的过程中未在认知或行为习惯上有任何直接的指向，却将团结、友爱、合作、改错、学习、善思、智慧、谦虚、亲情、勤劳、勇敢、乐观、坚持、社交、感恩、认知、快乐成长、热爱生命、保护环境、家庭温暖、谅解他人等理念植入了其中。带领孩子多维度地看世界的同时，让孩子不断地思考。 本套丛书画面也非常精美、清晰、饱满，不仅注重对情节的体现，而且注重视觉的远近、观察的角度、人物的神态；内容也极富想象力，阅读的时候，很多次想到了《猫和老鼠》，符合孩子的审美观，也符合家长的心理需求。本系列丛书的用纸也极为讲究，内文为200g的胶版纸，不仅保证画质，而且也方便“悦读”。 　　作为亲身的体验者，我认为这套更适合年轻的父母和孩子一起阅读的图书，能够带领家长和孩子一起体会文学、故事之外的东西。也许您第一遍读的时候并未感觉到有什么内涵，那是因为这是一套需要多次反复和孩子一起阅读的图书，每一次重复都会有新的发现。相比一些指令性的、填充性的图书，前期也许会觉得本丛书只是一个个故事而已；而到了后期，给孩子讲故事的过程中，孩子“跨界”“穿越”的问题也在考验着家长。当您惊奇地发现自己的孩子在生活中用故事中的正能量自我规范行为的时候，会更加体会到本图书散发的大爱。 　　让孩子接受“指数式”的教育，而非“线性”教育，让我们家长、我们教育者、我们出版人耐得住指数起始阶段给我们带来的寂寞，让孩子“指数式”地成长。

保卫家园，鼓捣鼠在行动

都在说浮躁，浮躁的人批判浮躁的事。早已意识到，却不能改正，不是不愿意，而是受迫于快节奏的社会频率，能够疲于应付已是庆幸。也恰能得到一些附和的声音，也算是产生共鸣了。于是，浮躁的事督促着人的浮躁。 那种要求孩子来弥补自己遗憾的教育报复心理，过去有，现在盛行，将来很长一段时间也很难改变。生怕孩子输在起跑线上的家长们的快乐源于自己的孩子能早走半步。有这般要求，就有如此服务。于是看图识字、培养习惯、自我保护等一系列的图书应需而生，其立竿见影的效果自然赢得表象需求，一直被诟病的填鸭式教育也同时启程...... 其实，让孩子持续地在快乐中学习、在思考中成长是每个家长所期盼的，在幼教阶段更是如此。幼教的图书也理应将教育潜移默化在快乐的生活中、故事中、思考中、畅想中......《鼓捣鼠历险记》绘本系列丛书则正是符合这种理念，所以看到写书评通知的时候，首先想到的是便是这套书，现在还是。 《鼓捣鼠历险记》绘本系列丛书共十册（每册一个故事），有亲和力、留意细节的手绘画面为孩子们展示了一个个精彩的世界和有趣的故事：鼓捣鼠们对付鳄鱼时的沉着冷静、和猫国战斗时的团结、种红豆时的勤劳、大战雪怪时的机智......传递正能量的过程中未在认知或行为习惯上有任何直接的指向，却将团结、友爱、合作、改错、学习、善思、智慧、谦虚、亲情、勤劳、勇敢、乐观、坚持、社交、感恩、认知、快乐成长、热爱生命、保护环境、家庭温暖、谅解他人等理念植入了其中。带领孩子多维度地看世界的同时，让孩子不断地思考。 本套丛书画面也非常精美、清晰、饱满，不仅注重对情节的体现，而且注重视觉的远近、观察的角度、人物的神态；内容也极富想象力，阅读的时候，很多次想到了《猫和老鼠》，符合孩子的审美观，也符合家长的心理需求。本系列丛书的用纸也极为讲究，内文为200g的胶版纸，不仅保证画质，而且也方便“悦读”。 　　作为亲身的体验者，我认为这套更适合年轻的父母和孩子一起阅读的图书，能够带领家长和孩子一起体会文学、故事之外的东西。也许您第一遍读的时候并未感觉到有什么内涵，那是因为这是一套需要多次反复和孩子一起阅读的图书，每一次重复都会有新的发现。相比一些指令性的、填充性的图书，前期也许会觉得本丛书只是一个个故事而已；而到了后期，给孩子讲故事的过程中，孩子“跨界”“穿越”的问题也在考验着家长。当您惊奇地发现自己的孩子在生活中用故事中的正能量自我规范行为的时候，会更加体会到本图书散发的大爱。 　　让孩子接受“指数式”的教育，而非“线性”教育，让我们家长、我们教育者、我们出版人耐得住指数起始阶段给我们带来的寂寞，让孩子“指数式”地成长。