好孩子是教出来的

章节摘录

为了更好地使用语言，一个人就得有丰富的思想内容，也就是应该要有丰富的生活经历。心中有内容，想与别人交流，同时也想了解别人的思想，这时语言就成为利器。否则，再庞大的语言训练系统都难使孩子们流利地使用语言。因此，在早期的学习阶段里，我总是引导海伦到大自然中去获得快乐，让她在田野里奔跑，了解各种动植物，观察各种感兴趣的事物。其实孩子们如果得到适当的环境，他们会自己教育自己，他们需要引导和同情，他们厌恶训导。而我在教海伦语言时，也总是首先找出海伦当时最大的兴趣所在，并让这些东西成为新课的出发点。我从不为了教语言而去刻意编造对话，谈话应该自然而然，应该以交流思想为目的。对于老师来说应该引导和启发孩子感兴趣的东西，并注意回答孩子急于想知道的问题答案。当我明白海伦急于要告诉我什么事情，但由于不知道词汇而一时无法表达清楚时，我便及时地把这些单词和必要的习惯用语提供给她，这样不仅保持住了她的兴趣，而目还最有效地教给了她所要的东西。海伦最初用来表达思想的词汇、短语和句子，全部来源于我们同她谈话时使用过的词汇、短语和句子，接近于重复使用，这些东西都是她无意识地记住的。播什么种就发什么芽。所有的小孩学语言都有这种特点，大人说了的，他们记住了。无数次的重复便在孩子的记忆中生了根。需要用时，记忆便提供词汇和句子。因此，海伦的早期语言教育是通过实践、日常生活来学习的，而把语法规则、定义及其一系列令人费解的分类、术语和例句等通通都丢在了一边。她接触的是鲜活的语言，在日常谈话中，在优秀的阅读范本中跟语言打交道，用各种各样不同的方法翻来覆去地练习，最终学会了正确的使用。在她开始学习语言的头两年中，我较少让她学习写作。我想让海伦多积累知识，丰富经验。头脑里有思想、有感情，写作才能成为一种自然而愉快的行动。很多人常常在孩子们还没有达到有话可说的时候，就要求他们勉强地写，这恐怕得不偿失，还累了孩子。

前言

一、我们为什么要编写这样一套丛书自从前几年第一波家教图书热之后，就有不少人认为我们家教个案类的书籍太多了，甚至有些专家也这样认为。不仅如此，报上更是时常有论调出来，认为这类案例性书籍还可能会误导家长，因为孩子一人一个样，这些家教的个别经验并不应该广为传播……对于这样的看法，我们持坚决反对的态度！我们的理由是，虽然每个孩子都不一样，但在孩子们的成长过程中存在着很多共性的东西，如果连这些共性的东西都不去借鉴和探讨的话，都要靠我们的家长们一个一个地“试错”解决，家长和孩子们付出的成本和代价未免也就太大了。这就如一个人的身体成长一样，孩子刚出生时医生就会告诉我们谁是超体重儿、谁是正常体重儿，谁又是低体重儿。为什么要告诉我们这些呢？难道是体重歧视吗？难道医生们不知道每个孩子不一样吗？原来这三类体重儿对应着不同的养育建议！而这三种体重儿的衡量标准是什么呢？

内容概要

王东华，男，1963年6月生，安徽芜湖人。《发现母亲文库》总编，华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员。其研究当代大学生的教育专著《新大学人》（4075字），为‘93深圳（中国）优秀文稿公开竞价首部成交著作。其致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》（80万宇），19

书籍目录

总序·向杰出父母们学习才艺儿童：中国第一快乐琴童的成长秘密　01．精神财富是贫寒家庭向上的力量　02真正的知识不是别人教出来的　03．在家里给弟弟妹妹做“教育部长”　04．我的短暂而愉快的老师生涯　05.慢性子的孩子也有自己的优势　06．不要错过训练记忆力的最佳时期　07．边学边玩才能保护孩子的弹琴兴趣　08.起初慎之毫厘，才有后来的稳行千里　09．音乐为女儿开拓了一片新天地　10．要把幸福指数计入孩子的教育成本　11．“缺课学习”锻炼了女儿的自学能力　12．“评人论事”锻炼了女儿的思考能力　13．从“梦想旅行”到事业的方向　14．组织各类活动锻炼了女儿的交往能力　15．“社会责任感”也是培养出来的　16．以民间组织的形式推广母亲教育　17．与家长们一道为孩子们举办各类活动　18．志愿者的奉献与社会各界的帮助　19．母亲教育得到党和政府的有力支持听障儿童：“赏识教育”第一人周弘的教育心经　01．残酷的诊断书　02.艰难的起步　03．功夫不负有心人　04．专找孩子的优点　05．奇迹的诞生　06．教育的奥秘：坚信孩子“行”　07．不要吝啬你的“赏识”　08．需要一种反思特殊儿童：海伦·凯勒是这样培养出来的　01．面对一个任性和撒野的孩子　02．残疾孩子有他特殊的性格和心理　03_教育的第一课是让孩子学会“服从”　04．对于特别顽皮的孩子要实行环境隔离　05．海伦渐渐学会了依赖和服从　06．让孩子开窍是教育的一个关键　07．像对耳朵说话那样对着海伦的手说话　08．我是这样教海伦形容词及抽象词语的　09．海伦是怎样学会使用书籍的　10．要引导和鼓励孩子多问为什么　11．大量阅读是提高语言能力的最佳途径　12．对终极人生的探求是心灵成长的需要　13．我教海伦语言的一点经验　14．海伦是怎样学会说话的　15．海伦是如何考大学、上大学的　16．我是这样让海伦走上写作之路的学困儿童：从重度脑瘫到中国杰出学生　01．孩子，改变了我的人生轨迹　02．因为孩子，家里的关系雪上加霜　03．用录音机教孩子说话　04．整整3年，孩子终于学会了握笔写字　05．从听读开始，教孩子写好作文　06．学会打字，孩子开始体味成功的快乐　07．数学，自己给自己开辅导班　08．轮椅，满载着社会的爱　09．初二，画笔开始了新的人生　10．带着希望，孩子走上了手术台　11．高考，孩子又一次命运冲刺　12．离婚，孩子给了我勇气　13．拿到大红录取通知书　14．陪着孩子上大学　15．让孩子心里充满快乐与爱的光明　16．刻苦读书才是最大的幸福　17．苦未尽甘未来，我们走过的都是风雨路资优儿童：台湾第一神童的培养手记竞技儿童：国际象棋第一家族的“犹太家法”

编辑推荐

《好孩子是教出来的(实践本)》：省级人文社会科学重点研究基地，华东交通大学母亲教育研究所（女性研究中心）简介，华东交通大学是一所中央、地方两级共建，以地方管理为主的高等院校。学校现有土木建筑、电气信息工程以及经济管理、体育、外国语、人文社会等15个学院。为致力中国教育尤其是家庭教育的现代化，2000年4月成立母亲教育研究所，旨在通过对母亲——这一家庭教育最重要执行者的研究，提高全民族母亲的教育意识、素质和水平。没有教不好的孩子，只有不会教的父母！才艺儿童：“中国第一快乐琴童”的成长秘密，听障儿童：“赏识教育”第一人周弘的教育心经，特殊儿童：海伦·凯勒是这样培养出来的，学困儿童：从重度脑瘫到中国杰出学生，资优儿童：“台湾第一神童”的培养手记，竞技儿童：国际象棋第一家族的“犹太家法”。《好孩子是教出来的(实践本)》汲取中外教育实践之精华，汇集当今杰出父母经典案例，由著名教育专家、《发现母亲》作者王东华教授等本士专家执笔，共同助您用科学有效的方法教出最好的孩子。

作者简介

《好孩子是教出来的(实践本)》是一套汇集中外家庭教育经典案例的丛书，精选数十位对当今中国父母极富指导意义的教育个案。并配以对中国家庭极有针对性的指导意见。汇集在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层，但他们都善学知教。因此在培养孩子“好习惯”“好成绩”“好人格”等方面都有许多难得的心得体会和做法。其极富实用性和可操作性的教育实践，相信会给我们的父母以极大的启发。

孩子是父母的作品，在提倡素质教育的今天，我们认为孩子的“素质”。更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高，就不可能有孩子素质的提高。素质教育也就成了一句空话。

他山之石，可以攻玉。这些优秀父母的成功经验，是当前中国家庭进行素质教育的最好读本，值得每一所家长学校、每一个政府部门和各企事业单位向其家长推荐。并值得每一位父母学习和参考。

图书封面

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