《历史是个什么玩意儿3》书评

特别的历史书--世界史

写的很生动，不爱看历史的我也能认真的读下去，不有的地方还是看的不是很懂，读完之后，有翻阅其他资料，在回来把不是很理解的历史故事，从看一遍。

除版权，该书品质全不变！读《历史是个什么玩意儿3》

该书除出版社更换外，其勇气、才识、坦率一点也不输给那两本前作。我当然也读得出袁腾飞个人的中国历史修为远比其世界史的修为渊博；该本讲述世界史的书虽然照本宣科的味道浓点（不是作者不敢言，而是作者没讲述中国史时那中彻头彻尾的自信），但一点也不妨碍袁腾飞在中国大陆中学历史教育上的殿堂级地位。该书的出版社稍逊前两本的出版社：无论装帧还是设计都堪称山寨了前两本著作、了无新意、袁腾飞也懒了点儿（还是那篇自序）。但该书内文的震撼力依旧，尤其是作者对于文艺复兴时期的那个意大利的喜爱（流淌着无尽的追忆）。在凌厉的文字声势下那一块块不为中国大陆人所知的世界历史的伤疤被作者一一掀起、虽然我们读这本世界史犹如隔岸观火，但却致命般的让自己身临其境。一转眼，《历史是个什么玩意儿》这套历史读物已经出到了这第三本，时间真快，但还真希望袁腾飞一直出版下去。这是一套中国大陆全体历史白痴们普及历史的好书。

你希望历史是个什么玩意儿？

这其实是个心态问题——学历史究竟为了什么？我这里问的是直接原因。如果就是为了“知道”某个历史事件，不管这个“知道”是为了参加考试也好显得自己博学也好还是纯粹的感兴趣也好，那么好的，无论是《明朝那些事》还是这本书，它完完全全能够满足你的需求，从这个意义上讲他值五颗星——甚至更多——因为不像其他的史书（包括污七八糟的历史教材），你读得下去。但如果你不满足于“知道”，而想要“思考”的话。那么很抱歉，我不得不说，这不是本好书。即使是鲁迅先生，在看了诸如此类有些速食的史书，都难以发出国人都不过是满足于“做稳了奴隶的时代”这样的感叹。因为这些书里都掺杂了很多作者个人的感情和评价，但是看历史最忌讳的就是带着成见。果然是因为这个吗？但是司马迁写的时候也带着成见啊！想来想去，大概这是个心态问题。有些思考——管它幼稚也好警醒也好——是必须在严肃中逼出来的。也就是说，只有在你皱着眉头捏着鼻子看历史的时候，才有可能利用无聊打盹的空隙开始思考；反过来讲，如果你试图边看郭德纲边长历史知识——就好比试图通过看美剧连听力一样——只能够不断巩固你已经知道的，而很难获得新鲜的。我这里说的不单单是历史事件本身，更多的是所谓的历史事件的意义，那个中国教科书和日本教科书里写的完全不同的部分。而仅仅知道几百年前某年某月某日谁在什么地方干了什么，有意义吗？如果不知道这些历史和现在有什么关系，对今天的生活有什么警醒，知道他们和不知道他们又有什么区别呢？所以对于一些看过的最长的史书就是《明朝那些事儿》的高中历史都没学扎实的“知识分子”们，你们别跑来指责袁老师学术水平也就当个高中老师。我觉着他无愧“牛”这个称呼。对于那些抱着严肃历史观看了这本书然后觉得失望的看客，你们也别跑来说袁老师的书不严肃——人家本来也没打算当严肃的书出，怪只怪您选错了书。

历史这个玩意儿就是战争

历史教科书对于国内的学生来说是枯燥乏味的，世界历史部分尤其如此。但是袁腾飞所著的《历史是个什么玩意儿？》，则一改通行的编写方法，比较侧重于用文学的语言，生动地描述那些对历史进程有深远影响的事件，力图情景再现，娓娓道来，在知识性、真实性的基础上，增强了趣味性，适合作为普及型历史读物。个人感觉，书中对年代的连贯，及中外历史的横向比较相对较弱。历史是个什么玩意儿？纵观世界历史，贯穿始终的主线只有两个字：“战争！”史上所发生的战争以纯粹的占有人口和土地，扩大势力范围的征服居多，而以报仇雪恨，讨还公道的征讨为少。为了无休止的占有资源，奴役劳苦大众，权贵们弱肉强食、尔虞我诈、残忍无耻、贪得无厌，达尔文的“物竞天择、适者生存”的自然法则在人类社会发挥得淋漓尽致。代表正义的和平成为深埋在大众心底的奢望。统治者自有一套正义，那就是在他们的奴役压迫、任意宰割下的“和平”。在中国古代中原地区，军队出征还要找个师出有名的借口，强者以“不战而屈人之兵”，弱者以求和、投降，势均力敌者以媾和、纳贡来降低社会成本。天下一统时，朝廷为了巩固统治、稳定社会，也要通过宣扬儒教理学来禁锢、愚化人们的思想，也会让民众在战争的间隙得以喘息。总的看来中国人还讲点“斯文”，不像西方或者异族人，“我强你弱”就是发动战争的充足理由，动辄杀戮、屠城，草菅人命。无论如何，统治者从来就没有把他人的生存这个最大的正义放在眼里......

历史不是个玩意

横看成岭侧成峰 远近高低各不同不同的历史时期 看待历史事件的角度是不同的袁腾飞 很幽默 口才很棒【历史是个什么玩意儿】是一套值得一看的书一段段心绪难平的历史，一段段挥之不去的往事我个人比较喜欢看一战、二战部分历史是个什么玩意儿呢？历史它不是个什么玩意儿，是一段段教训，一段段血泪史，一段段令人回味的故事 面对故事 一千个人眼里有一千个哈姆雷特 面对历史 一千个人心中有一千个历史谜底 这才是历史故事的魅力袁腾飞 老师的讲课视频 看了之后 笑过之后 我感觉有很多感慨如果中国的历史 地理 政治 化学 物理 数学 语文 英语等等课程的老师都能像袁腾飞老师一样用幽默的语言，敏捷的思维，无厘头的融合，不失原则的玩笑，大胆的比喻，乐观的性格来讲课。那中国的中学生就幸福了。希望袁老师还能推出更好的作品 和 视频。

历史3只是一本历史书

这本书上星期就买了，读完后觉得还是没有让我失望，里面图片包括文字都没有逊色于1 2，但在当当和卓越看到到处都是口水战觉地很是无聊，一本好好的书，我们只是这本书的读者或者是喜欢袁老师的人，为什么要去掺和进这场无聊的事件中呢，难道我们都是无聊的人？？喜欢与不喜欢每个人都有自己的态度和观点，但我觉地某些学校就不要到处在象当当 卓越豆瓣这种干净的地方弄上世俗的东西，书已经出了，我们读者自己都有判断能力 而且买与不买也是我们自己考虑的，难道你们告诉我们不要买了就一定听你们的吗，真是很幼稚，反正我只是作为读者去读这本书觉得还是不错的，希望大家有自己的主见

《历史是什么玩意儿3》

《历史是什么玩意儿3》进来袁鹏飞很火，说什么被北京的警察给抓起来了。的确中国还没有完全实现言论自由，因为说什么过头了，而被抓的并不奇怪，中国毕竟还是处在发展的起步阶段，老百姓的文化程度摆在那儿呢。挺喜欢袁鹏飞讲述历史的方式，里面充满了很多比喻，并且和当下联系起来，展开自己的想象里，让历史变得更加鲜活，更加生动。我愿意听这样的历史课，我在我的课堂中也努力让我的讲述变得生动鲜活。不过这本有点注水的嫌疑，虽然和前两册一样厚，但是里面的图表和插图，竟然占到了一半，比前两册多多了。而且插图和图表的质量实在不敢恭维，这是我见过的最糟糕的插图了。让我做也不会做到这个地步。这么做谁都清楚，就是把一本书抻成了两本，不过既然喜欢，就破费一下吧，等待第四本的出版。

一堂深刻的历史课

袁这本书，让对我那睡过去的历史课，产生了一丝愤恨之感。基本上，3，就是对世界范围内的资产阶级革命进行介绍和品评。袁的历史课功力一览无遗。合理的归纳总结，详细地制度对比，辛辣的评论批评，爆笑的细节讲述。整部书读完的感觉——意犹未尽。略有遗憾之处，对于各国的最终制度形式，如美国三权分立的机制，袁没有详细系统的讲述。推荐所有人都读读这本书，如果我上中学历史课没有睡过去，我也不可能上到这么精彩的历史课！

支持袁老师

不知道现在都怎么了，袁老师的粉丝应该多支持他啊既然这本书已经出了，我想事情应该没那么简单，如果是非法的出版物不是说出就可以出的，我看完这本书觉得很不错呀，为什么大家要跟风呢

叫我如何不心慕之？

“绝对的权利带来的是绝对的腐败”，如果非要找一句印象最深的话，那就是这一句。西方几千年的历史里，如果有什么叫我如此迷恋，那就是人，个人的重要。几千年的中华文化，不断强化的就是国家，集体，而个人被忽略。而这个国家，集体出现问题的时候，个人依然被压制，带来的只是黑暗。推翻这个国家，这个集体，无非是另一个慢慢腐烂的集体。

好

袁老师讲历史很幽默诙谐实际，让人在快乐中学习历史，不费力气就记下了历史。很不错的书，全部买了正版。还赠送了袁老师讲课的光盘，很不错哦~

世界原来如此

此系列的第三本，还是一如既往的好。袁老师用另类的口吻给我们叙述了一段激昂的世界历史。文艺复兴，启蒙运动，工业革命，资本主义诞生，美国独立战争，德国士兵的勇猛，日本的维新……其实这些事情我们都学过，但是教科书般的讲解是乏味枯燥的，彼此也没有联系。而袁腾飞以整个世界的发展为视点，逐渐铺开世界那个时候的样子。如果你只读过教科书，那我问你：日本为什么侵华？为什么？根本原因是什么？同为亚洲人？ 美国为何如此民主？内在根源是？中国为何不能像西方国家那样革命？这本书会让你找到意料之外的答案，其实也是意料之中，只是你从来没去意料过。一言以蔽之：强烈推荐。

作为一个读者

袁腾飞通晓中外古今历史,自然明悉王朝更迭兴亡之道.对于袁腾飞敢于说实话来看,他的作品是可以相信的.他能出这样的书,省去了我们为了知晓历史去翻阅古籍的时间,在此很感谢袁老师.

【要不惮以恶意来揣测】这不是书这是录音整理

我不太能理解袁腾飞为什么同意以他的名义出版这本书，或者说，我不太能接受。书的自序第一句话就是“呈现在您面前的这一本书，是由精华学校网络课程的授课视频整理而成的”，低调而坦白地说明了两个问题：一是这本书不是袁腾飞某天突然想到自己应该著书立说了，就列了个大纲，有计划有条理有系统地写了几十万字出来。事实上，他是说了几十万字出来，在课堂上。当然备课是有的，但即兴发挥也是有的，有的题材说得兴起东拉西扯旁征博引半个钟头是有的，有的题材没啥意思照本宣科一笔带过也是有的。总之，课程设计是有的，知识点全覆盖是不靠谱的，导演、重拍、剪辑都是没有的，这是名副其实的素人素颜自拍。二是这本书是出版社根据“精华学校网络课程的授课视频”整理而成的，袁腾飞主要是行使了署名权。以译作来类比就是，袁腾飞是原作，“精华学校网络课程的授课视频”是原著，出版社是翻译，而且还是个忠实于原著、张纪中风格十分浓烈的翻译。实事求是地说，课堂上的口语教学，又不是上百家讲坛，袁腾飞当然是怎么舒服怎么讲，而且作为一名能跟法国人比语速的北京人，他也是刹不住车的，有些地方口误了，有些地方没说完，喝口水，就跳过去了，有些地方没有任何征兆就峰回路转了，有些地方省略解题过程就直奔答案了，凡此种种，编辑坚定不移地奉行“原汁原味”原则，还给了我们一个原原本本的没有经过润色和校正的上课中的袁腾飞。我严重怀疑编辑其实是一款语音录入软件。可见，写书是很艰难的，编书是很容易的，具体到这一本，只要能听懂北京话就行。我不负责任地大胆揣测，大部分，或者至少是相当部分对这本书感兴趣的读者，也不会想要按着它来严谨细致地研究历史，只是像高考前的复习一样梳理着过一遍，从带有袁腾飞个人风格的插科打诨或者说精彩点评中找一些乐子，因为历史本身是有趣的，但许多历史书是枯燥的，有这样一位懂得寓教于乐能勾引起学生兴趣的历史教师，不能不说是一件幸事。但，这本书实在不是拿来看的，标点符号虽然是连续的，但文字内容不是连贯的，这其实不是一本书，这是一份录音整理打印稿，很多地方你需要联系上下文结合具体语境来领会，能够通读这本书熟练掌握阅读理解技能的同学过英语四六级是比较有希望的。我还要说，这本总共229页的书，77页是图，往好听了说是图文并茂，往现实了说是袁腾飞世界史部分（实际上只是世界近代史）的录音整理文稿处于一个比较尴尬的数量，出一本太厚，出两本太薄，出版商追逐利益最大化决定出两本，于是就推出了图文精美、相得益彰还能重温看图说话的插图版，并且为了体贴编辑，特意把所有彩图集中在两处，让读者在阅读过程不断地前翻后翻，达到看一遍就像看了十遍的惊人效果。说句不好听的话，这本书最大的贡献，搞不好就是推荐了里塔夫里阿诺斯的《全球通史》。不是说袁腾飞讲的课不好，他讲得很好，问题是书，我得出的最重要的结论就是，如果同学们能搞到袁腾飞比较完整的音视频，你就千万别买书了。

历史是个什么玩意儿3

袁腾飞，圣人。古代的孔圣人和袁圣人相比，简直一文不值。我学过的不等式：胡适+郭德纲+易中天+司马迁+刘彻+嬴政<袁腾飞

新编通俗版历史教材。。。

自从第一集，到现在，支持了老袁三集了，但是看完这部，不想再继续下去了。装帧上虽然比较漂亮，但是里面却越来越没有东西了，更别说不上档次的大彩图还占了整个页数的三分之一左右，买这本书，不但是浪费钱，还浪费了感情。其实大多数人喜欢老袁喜欢老袁的这本书，还是源于老袁大哥混不吝的性格，谈论历史的时候那种指点江山的气派和语不惊人死不休的异类观点，而这些，在深受传统社会主义历史观影响的我们看来，非常新奇，但是从第一卷以来，这样有意思的文字是越来越少了。不知道是和谐的原因还是老袁自己怂了。按道理来说，在世界史中跟容易发表自己的异类观点，毕竟，你怎么不忿，怎么不爽，怎么鄙视，对象都是外国，但是神奇的是，老袁在这本书中不奋发了，整本书优秀的装帧包装下的只是不入流的北京俏皮话。其实也是有原因的，老袁的这些文字可能并不是自己写的，大家都看过随书附赠的光盘，基本上书中的文字都是老袁的授课内容，姑且可以看做当代的袁子历史论语。其实，前两本的传统史观出现的频率也比较多，但是多被一些袁老师一些有趣的历史典故和历史观点掩盖过去了，所谓瑕不掩瑜，但是到了第三部。。。。通篇的历史背景，历史意义的介绍，让我重新复习了12年前高考的历史课本，同时一起来的还有昏天黑地的焦头烂额。不知道袁老师是术业专攻国史呢对外史不了解呢，还是真金内容被和谐没有出版。对于广大学生，老袁是一位历史老师，应该教给学生历史考试的敲门砖，对于读者，袁老师又是一位深受爱戴的通俗历史学者，他应该做的是通俗化历史，趣味化历史，来加强大家对过去发生的那些事情的一个基本印象，而不是喋喋不休的说教。突然有特别想念当年明月。

不怎样的第三本

前面的篇章还行，越往后越觉得看不下去，英国法国美国的资产阶级革命反复讲反复分析，没什么亮点。。快速翻完了。

好书

最近买的，前几天看完的，中国为什么不牛逼，因为中国是个传统的农业国家欧洲为什么牛逼，丫经常出海啊

我初中历史就及格过一次

如题。后来喜欢上历史还就真是看了袁腾飞的视频，渐渐的自己搜集资料。翻墙无罪。。这本书把网上的视频系统的给你整理了一番，当然里面错误的地方也是很多（多读几本历史书就能找不少来），也正如他自己所说的。他只是个历史老师（本人认为是个相当优秀的历史老师！我要是早碰到这么个老师我现在很可能就学历史不学艺术了！），他最希望的是把学生学历史的兴趣激发出来（很成功。。。）整理出来的书对大体的了解历史是个不错的参考，尤其是里面添加了一些很独特的见解，让读者耳目一新，关于是对是错还是要仔细分析，但他可以在一定程度上让你把之前八竿子打不到的事情联系起来（对于一个对历史不是特别有见解的人来说），进而又刺激起你体内对历史的肾上腺激素分泌。。。对于这一系列书中的 中国近代史，牵着到共1产1党的那些还是建议别看了。。托托的是编辑自己抄的党的先进性教育上的！！太尼玛XX了。你可以看苏联历史的那部分！那就是写照。。啊哈哈哈哈。。最逗的是捷克斯洛伐克战前是世界资本主义第7.完事2战结束被苏联控制，实行社会主义。成了世界尼玛50多名。。仗着他还有点底儿。。不然就是外蒙古！天天守着石油天然气拣牛粪当柴火烧。。

[转自袁腾飞百度贴吧] 关于“《玩意3》为非法出版物”的郑重声明

本人及精华学校已在2010.3收回了给磨铁图书的全部授权，近日在各处书店及当当网上开始销售的《历史是个什么玩意儿3》（宁夏人民出版社）是未经我本人授权的非法出版物，书中所有内容并未经过我的审核同意，请大家不要上当！对于宁夏人民出版社和磨铁图书的严重侵权行为，本人及精华学校将通过法律手段解决。另外，在此声明以下几点：1、我的官方授权平台仅有人人网公共主页（http://page.renren.com/600003055）和精华学校（http://www.jinghua.com/），没有官方博客及其他平台。（新浪博客为磨铁图书所建，并未经过我的授权）2、我的视频课程独家版权为精华学校所有，其他机构或个人传播或销售的视频均属于盗版。袁腾飞2010.5.6=====================================================SO，还是请大家先不要买了吧。。。。。因为是非法的。。我只给了一分。。。。。对书不对人昂。。

正版错字也那么多吗?

书挺好看的不过我买的是拉车卖的那种话说现在盗版的也非常精致怎么这本都是错字啊有买正般的同学吗也一样吗?

看看袁老师还敢不敢说真话

看看袁老师还敢不敢说真话……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

累

看着风起云涌的世界 没什么更多的触动 只觉得离中国不是很近 世界的辉煌史 就是中国的疲劳期 哎……

历史重现

之前读了袁老师的一二两部中国史，有关世界史的三四部就一直没来得及读，最近才重又有了兴致。好书读着从来都是一种享受，使人心旷神怡，兴奋不已。但现如今好书太少了，袁老师的《历史是个什么玩意儿》系列好比当年明月的《明朝那些事儿》系列一样，应该归入好书一类，算是难得一见的经典之作了。还是袁老师一贯的语言风格，幽默、犀利、通俗易懂。世界史上说的都是欧美诸国的资本主义萌芽的出现、兴起和发展，殖民地的建立、文艺复兴、科学技术的发展和进步。里面有一段话让我读着很是伤心，如鲁迅说的“哀其不幸，怒其不争”，为我苦难的华夏同胞的遭遇深表同情和悲痛，但看到那些不思进取或者发国难财的无耻之徒，甚至那些不团结的老百姓，突然就有一股火窝在心间，两个字“悲哀”。中国搞了四大发明，没想到我们却是“为他人作嫁衣裳”，自己个儿只能放个鞭炮驱邪，弄个指南针看风水之类的迷信传统。人家倒好，一弄弄出个大炮出来打你，再不配上轮船去航海抢占殖民地。我们总是搞不过人家，虽说我们注册了发明专利，可要使这些东西发挥最大的使用价值还是在人家手里。这不是你发明的吗？我改造出来以后再捅你一刀，再轰你一炮，看你有没有本事回击？可惜，我们没有。中国皇帝自称天子，唯我独尊惯了，觉得天下都是他的，瞧别人不起，还笑说外国人黄头发蓝眼睛，最丑不过。其实最愚昧的是我们自己，闭关锁国，重农抑商，一个闭关锁国加上中国的小农经济，使得资本主义在中国没有生存的土壤。一个重农抑商使得即使资本主义产生了萌芽，因为没有开放的市场和官方的许可，最终还是会被扼杀在摇篮里。当然，这一切不能怪哪一个人，谁也承担不起。袁老师说历史从来不仅仅历史，因为历史上相似的瞬间太多了，所以这本书还有一个值得称道的地方就是每说到关键处，袁老师都会结合当今社会现实和个人前身经历来现身说法，让人觉得历史就在眼前，如同刚发生过一般，这需要功夫。这本书还有一个闪光点就是每一个重要的历史事件或者异国相关的风俗习惯，袁老师都用图表对我们进行了说明。这样文图对照，一目了然，历史自然记得就牢靠。这又让我想起那可恶的历史教科书。当年为了中考和高考，那七八本书不知被翻了多少次。看到我就厌烦，总觉得那是个苦差事，那不是历史，那是分数，那是让人头疼的东西。袁老师的历史让人觉得像是在读一本故事书，只不过这故事都是真的。同样是历史，由不同的人用不同的方式讲出来，效果就各有不同。这或者就可以称之为水平吧。好比同样是本科毕业，同样是硕士毕业，有人能找到很好的工作，得到上司的赏识和提拔。有人却找不到工作，只能做“自由职业”，竟然也被定位为“社会不稳定因素”，即使有的找到工作了，也因为没有真正能拿出手的好戏而被上司和同事冷落。软件做到让人无可挑剔了，不过硬件或者还有可以改进的地方。如果书中的每个插图都能紧紧贴在标注的后面，而不是每两章的插图汇聚在一起，那样或许看着更直观。集中在一起的插图，读来有点费劲。要么看完两章单独看插图，那就要回忆每幅插图之前的相关点，除非记忆力超强或者对历史烂熟于心，不然读第一遍是很难记住很多的。要么看到一个标注去找一个相关的插图，这样翻来翻去也颇费事。其他再无需要改进的了。

挺算个玩意儿

我当初就是考学，数理化英语之外啥也不学，语文就靠运气。地理，我是靠大航海时代学的。历史，是28岁时才明白的，得亏这玩意儿。不过再早些日子，我也看不懂这本书，所以说他是在适当的时候被我读到。意义不在于我学到了什么，意义是，他是一条线，展出了很多分支从不展开，然后给了我空间，去展开我想展开的。不像明朝那么nb那么神那么多字，但是对我是有作用的。感谢袁老师。就是DVD里废话实在太多了。。

很好的一本书

真的是等了很久，最近到处都是袁老师的新闻，不过袁老师很早就火了，这次是真的火大了，但咱们对事不对人，我个人觉得这本书还是一本好书，之前看完历史1 2没有让我失望过，所以我也非常期待和支持历史3，相信真正喜欢袁老师书的人应该从正面去看待问题，有些人或学校只顾着眼前利益而想去毁一本好书，我觉得他们才是真正该封杀和被人唾骂的对象，反正历史3我一定回支持的！~~~~~~~

历史 是种育人的教育

当世界史在中国历史教科书里成为一块考试必考的内容，我们的学习生活是打开还是被封闭了？以中国的角度读世界，是管窥见豹，还是由点到面，这就得看教育者看问题的角度了。这本书就是能够让我们明确学习目的和丰富知识的好书。

袁老师第三季

两天读完，感慨颇多。语言诙谐幽默，使人流连忘返。其实还是那句话学历史最关键的兴趣，包括授课也是一样。怎么让枯燥的内容，跃然纸上，是一种艺术，也是一种实力。其中众多的例子非常经典，虽然是一家之谈。

伪书也有价值

前面的评论说这是非作者审查修改的文字，甚至说是非授权出版，那么这本书就没有价值了吗？只能说大大折扣而已。这种历史通俗读物，大家不能当教科书来看，当业余增长知识来读读就行了。书的价值分很多种，特点也分很多种。但非专业书首要的是好看，这本书算做到了。好看指的是文风文笔，袁腾飞的稿子和发言好，内容就算通过了，但编辑就差一点了。字有点小，但因为内容很好读，所以字小不是问题，一溜就溜过去了，不用死盯重复来回看。插图一看就知道是凑数的，虽然是彩色，但内容上没有多大价值，走的是历史课本的那种路线，没什么新意，和文字一比就比下去了。而且为了编辑舒服和诱使读者翻书，图都挤两处去了。谁不知道图文混编、图文并茂是最好效果的啊。不过我看的时候是直接读的，没前后翻，看到后面直接看图。这样也不影响，因为那些图都是老图了，算可有可无的，作者的文字本身就很有画面感了，这些插图作用不大。我不知道有多少人没看过袁腾飞的视频，我就没看过，但把视频内容集结成书，即使是伪书，也是很有用的。