从优秀教学到卓越教学

内容概要

安迪•格里菲斯

英国“国家培训奖”获得者，教育界公认最好的教师培训项目负责人。数十年宝贵的教学经验，为教师们提供最高效、最实用、最权威的教学建议，使教学效果立竿见影。他也是“卓越教学培训项目”的创建人，为一些机构提供咨询服务，这些机构包括地方教育局和慈善基金会等。

马克•伯恩斯

奥西里斯教育培训中心首席培训师。深受教师们喜欢，他的教育理念得到了众多教育者的共鸣。他为“卓越教学培训项目”的发展做出了卓越贡献，并因此入围“泰晤士报教育副刊奖”。

书籍目录

序言

“专注”是什么

为什么用等级进行评价

在整本书中，图标所表示的含义

第 1 章　让学生全身心专注于学习

“心流”：帮助学生专注于学习的理论

“心流”状态的6个基本条件

学习任务要有一定难度和挑战

尽可能地减少老师的参与

学生需掌握必要的学习技能

明确学习目标，投入时间和精力

即时给予反馈意见

功课本身引起学生的兴趣

常见问题及解答

本章小结

第 2 章　开展精彩的教学活动

课程要区分难度

运用学习表格

按照布鲁姆的分类法，这个活动达到了哪些目标

练习一种技能

针对不同能力水平的学习表格

建立关联

考试的准备工作

家庭作业小贴士

创造点子

学习表格和概念图

王牌游戏

在学习评估中使用王牌

“塔尔夏”拼图游戏

常见问题及解答

本章小结

第 3 章　成功完成教学任务

毫不费力的外部激励技巧：“会飞的黑板擦”

施加外部激励的时机

外部激励的几个实例

实用的内部激励：“由内而外”

运用8种触发因素使学生进入高度专注状态

触发因素1 ：融洽

触发因素2 ：能力

触发因素3 ：好奇

触发因素4 ：想象

触发因素5 ：关联

触发因素6 ：挑战

触发因素7 ：选择

触发因素8 ：乐趣

常见问题及解答

本章小结

第 4 章　令学生着迷的课堂游戏

“游戏”的教学力量

“游戏”融入我的教学之中

明确的规则和期望（即兴的小游戏）

用游戏做热身活动（《罗密欧与朱丽叶》话剧演绎）

用游戏的方式吸引学生们的注意力（10秒钟的游戏案例）

运用“游戏”让学生们思考所学的知识

3分钟激励游戏(你演我猜、看图说词、猜猜是什么、清楚表达、雪球）

像游戏似的提问（提问围巾、滚动球、闪电约会、喜鹊卡、认知骰子）

记忆力游戏（配对纸牌游戏、凭记忆力绘图、字母游戏）

运用“游戏”让学生表达自己所学的知识

奇特的“理解表现”（说唱、推特、改写歌曲、体操、足球报道、两个人的吵架信、连环画）

经典游戏（四子棋、蛇梯棋）

模拟电视节目

运用“游戏”让学生分享所学的知识并坦率承认所犯的错误

奖励犯错

营造轻松的氛围（“欺骗”的艺术）

使用幽默的方式（绘画幽默、语言幽默、肢体幽默）

常见问题及解答

本章小结

第 5 章　让你的课堂变得与众不同

学生缺乏学习兴趣的主要原因

从及格到卓越的过程

培养学生应对困境（激励卡、解谜墙、求助台、放弃之前要做的三件事）

教学生与思维有关的普遍真理

在最危急的情况下，人类仍然能够对自己的行为做出选择

头脑可以对行为产生积极的影响，也可以对其产生限制

每个人都有自己的想法，也可以改变自己的思维方式

鼓励学生做到最好

描述性表扬

努力程度

培养学生的团队合作精神

在开始阶段制定目标（名字游戏、“找不同”游戏、“红地毯”游戏）

制定班级准则

运用团队合作评估准则

评价轮

常见问题及解答

本章小结

第 6 章　如何达到卓越

怎样让我的教学迈向更高的台阶

讲话，是否总是过多

精心设计的“共识”教学活动

交流意见

同学间互相教学

创作模型

表演技巧：身体语言与融洽关系

反向策划教学计划

结论：准备好改变我们的思维方式了吗

常见问题及解答

本章小结

附录1 ：塔克曼的团队发展模式

附录2 ：团队合作评估准则

附录3 ：教学视频自我反思提问

作者简介

在当前这个时代，考试成绩的重担落在教师的肩上，而不是学生的肩上，是时候改变这一切了！

英国教师培训界第一人安迪•格里菲斯与“卓越教学培训项目”首席培训师马克•伯恩斯，对卓越教师的数千段教学视频进行了详细的分析后，总结出卓越教师通用的教学精华。把重点放在教学质量的同时，使教学过程变得有趣且丰富多彩，以及让学生为自己的学习承担更多的责任，激发学生的内在学习力，集中学生的注意力，将有助于创造高效的学习环境，培养学生独立学习的能力。

如果你是一位教师，书中大量的教学技巧和策略，将有助于你去反思自己在课堂上的表现，提高教学水平，最终改善学生的学习态度，增强他们的专注力，更好更快地提高学习成绩。

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