难点互动（下）

作者简介

本书依据教育部最新颁布的《义务教育课程标准》和北京师范大学出版出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级（下）》，并结合全国各省市中考情况和中考改革趋向的信息，按节点击难点同步编写。 

    九年级（下）每节都设置了“点击难点”、“突破难点”、“突破难点综合能力训练”、“思路提示与详解”等栏目，并附期中、期末测试题。 

    “点击难点”：列出每节的知识结构并点击出其中难点所在。 

    “突破难点”：要突破难点，必先理解、掌握难点，然后把它运用到解题实践中。所以，这一栏目下又分为： 

    A．难点掌握：针对已点击出来的难点，采用师生互动式的学习模式，把学生在掌握难点中产生的关键问题分层次地提了出来，老师逐一进行解答，以达到理解和掌握难点的目的。 

    B．难点运用：在掌握难点的基础上，分层次地精心甄选例题进行讲解。每一道题都有很强的针对性和典型性。在讲解过程中插入提示、点拨和互动学习模式，以达到熟练运用、自主解题的目的。 

    “突破难点综合能力训练”：精心设计针对难点的题目，强化训练，使所学知识得以巩固和提高。 

    “思路提示与详解”：对“突破难点综合能力训练”题进行分析与详解。

    正因为如此，本书具有以下特点： 

    1．紧紧抓住如何突破难点这一学习的关键，以突破难点为中心，以学生实际需要为出发点，设置了上述各栏目。 

    2．用师生之间沟通的互动学习模式来解决学生学习中的所有难点，提高学生解决问题的综合能力。 

    3．精剖细解，加上随时随地的提示点拨，大大地提高学生的学习兴趣和学习效率。

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