《法理词汇》书评

原译者《法理词汇》“霍费尔德”条翻译勘误

主要的错误在原书“霍费尔德”词条第183页“四种类型的权利”标题下对于四种权利关系的定义上。英文原文Larry的Legal Theory Blog对于这四种权利的定义如下：Claim RightsRights relation: P has a claim against Q to X.Correlative relation: Q has a duty to P to X.Liberty RightsRights relation: P has a liberty against Q to X.Correlative relation: Q has no claim against P to not-XAuthority Rights:Rights relation: P has authority over Q to XCorrelative relation: Q has a liability to P to X.Immunity RightsRights relation: P has an immunity against Q to X.Correlative relation: Q has a disability (no authority) against P to not-X.现有错误翻译请求的权利权利关系:P可以请求Q不做X。对应关系:Q负有义务配合P做X。自由的权利权利关系:P有自由禁止Q做X。对应关系:Q不得请求P不做X。权威的权利权利关系:P对于Q做X有权威。对应关系:Q对P负有责任做X。豁免的权利权利关系:P对Q做X具有豁免权。对应关系:Q不得(无权威)不让P不做X。更正后的翻译请求的权利权利关系:P可以请求Q实现X1。对应关系:Q负有义务配合P实现X1。自由的权利权利关系:P有相对于Q的自由来实现X1。对应关系:Q不得请求P不实现X1。权威的权利权利关系:P对于Q实现X2有权威。对应关系:Q对P负有责任实现X2。豁免的权利权利关系:P对Q实现X2具有豁免权。对应关系:Q不得(无权威)要求P不实现X2。其中：X1指的是个别性的权利客体，比如财产、自由等，而X2是指规定这些个别权利客体实现方式的权利客体（比如政府的合法职权以及针对这类合法职权的豁免权）。例子和解释请求的权利：比如基于合同约定的权利。我卖给你一辆车，我交付车之后作出请求要求你支付价款，你附有义务来实现我的请求。自由的权利：比如财产权。我拥有一辆车，我爱开到海里也可以开到沙漠也可以，你不得请求我不把车开到海里。权威的权利：比如立法权。全国人大有立法权约定买卖车的形式需不需要以过户为要件，不管人大是要求过户还是不要求过户，我们小屁民都得照着办。豁免的权利：比如议会议员的言论自由上的豁免权，他们比公民享有更大的言论自由空间，可以发表一些本该受到管制的言论。请求和自由的权利是和法律直接调整主体行为的初级规则（Hart的primary rules）相关，而权威和豁免的权利针对基于初级规则的那些权利，以次级规则（secondary rules）为制度背景，是“关于权利（安排的形式与内容）的权利”或者说一种“二阶权利”。向读者致歉！via http://conzones.com/?p=399

我也觉得翻译实在太差太差太差，，，那个叫王凌皞的译者自己有没有读懂？？？

科斯定理翻译成这样，我本来已经觉得是差到了极端，，，，后来看到了译者翻译的帕托累效率，我才知道，后面才NB。。。。英文原文没看过，不过觉得应该不错，因为所收录的词条覆盖面很广，很实用，，，，只是这个叫王凌皞（浙理工的本科，浙大的法理硕博）的译者，大哥您自己有没有看懂？？您就算直译也不至于这样啊啊啊！！！我想骂人！！！

好看的法理学

大概每一个法学院的学子，在大一的时候都有过痛苦的一门课——《法理学》（或者《法学导论》）。由于特定的时代与意识形态背景，《法理学》这门课的内容异常枯燥无趣，更别说里面概念与理论的晦涩程度。大一时候的这种糟糕体验不但影响着法学院学生对这门课的看法，甚至在成长为法律人/法学家之后，他们仍会因此而对法理学持有某些偏见。他们会认为这是一门无聊的学科，既不关注实践，也无从帮助他们深层次地认识法律这个现象。《法理词汇》这本小书或许能帮助他们扭转这种看法：法律理论也可以很好懂、很好玩。索伦用了很多浅近的语言与例子来说明深刻的法理概念，让本来高高在上的“学术黑话”变得平易近人。更重要的是，本书所介绍的很多理念与理论都是与我们的个人选择和公共生活密切相关的：什么是值得过的人生？（“美德伦理学”词条）社会的基本制度应该如何安排？（“分配正义”词条）政府应当以何种方式提供公共服务？（“自由至上主义法律理论”词条）所以，这本小书不但能为学子们提供基本的概念工具以更好地理解部门法教义学（doctrinal theory），更能帮助他们运用理论工具去反思我们的公共生活和法律实践。