《英文法超革命》书评

文法大翻新 不分時態

文法大翻新 不分時態柯維德（節錄自「訪談錄」）徐筠惠問：你認為英文並不區分過去與未來等時態，只分事件動與靜。另外，在教法上，你用數字123來代替主詞、動詞、受詞等術語，並且簡化成五個口訣，為學生迅速建立起正確句法概念。你的「文法觀」與「教學語法」，經歷屆學生使用後好評不斷，請簡單說明一下。柯維德答：這種文法觀念其實是追本溯源，還原英文法的本質，並非我個人的 意見，其他英文學者也提出類似的看法。我學生時代便苦讀法文、拉丁文，深入了解後，發現目前所通用的「英文文法」，可追溯到四百年前，乃是當時的拉丁文專家將文學、科學界用的拉丁文法規則，強加在英國方言的結果。而實際上英文法並不如此艱澀複雜，更沒有所謂「現在、過去、未來」時態的區別。那麼，它的思考座標是什麼呢？——事 情的「動」與「靜」，才是可資遵循的原則。我用「顏色」配合事情動靜來解說，以便學生理解：動作仍舊運轉，為「藍動」語色；事 情已靜止，則為「紅靜」語色。以「現在完成式 have＋p.p.」You have opened the window. 為例，為何要用 have？為何加 p.p.？大部分英文老師也不明白，我的解釋如下：have 為「藍動」語色，亦即「有」某種狀態持續活動，opened 為「紅靜」語色，代表事情停止。此句兼有「動與靜」兩種意思，opened 表示開窗 之事已發生而靜止，但是 have 暗示其餘波未平，影響還在動，產生新局面。可能的後續情況如下：「你開了窗，因此可以關閉冷氣」，或「你開了窗，因此噪音傳入室內」等。總之，「現在完成式」可以視為：「『有』過某種經驗，而此經驗的影響力尚未靜止。」除了用顏色區分事情動靜，我也用「數字 123」分析句型：1是主詞，2是動詞，3是動詞後的受詞或補語。從多年的教學經驗中，我很清楚 一般學生的盲點，所以我利用數字將基本句法濃縮成五個口訣，不僅能避免錯誤一再發生，在各種測驗的文法選擇與填充題，尤其有立竿見影之效。