科学探究9B

章节摘录

　　大约2200年前，希腊天文学家依巴谷（Hipparchus）提出了根据亮度划分恒星的想法。他决定把恒星分成六类，最亮的恒星称为第1等星，最黯淡的恒星称为第6等星。　　天文学家至今仍在沿用这种分类系统。由于许多先进的观天工具已经改善了我们观察黯淡恒星的能力，因此依巴谷建立的星等规则也相应得到修正。现在天文学家使用“星等”这个词有两种方式。　　一种方式是“视星等”，指的是看起来的恒星亮度。这个星等是由依巴谷，甚至是你，晚上观察夜空时所记录的。事实上，具有同样视星等的两颗恒星发出的光能实际上差异很大，只

书籍目录

第3单元　地球探索　第11章　不平静的地球　第12章　漂移的大陆第4单元　太空探索　第13章　太阳系　第14章　恒星　第15章　探索宇宙　第16章　宇宙的历史第5单元　能量探索　第17章　能量在社会中的应用　第18章　能量转换和替代能源　第19章　简单机械　第20章　内能与热量

编辑推荐

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作者简介

《科学探究9B:地球探索·太空探索·能量探索》内容简介：《圣智(原汤姆森学习)科学教育教材》是国外最具权威、经典、主流的科学教育教材和研究性学习读本，是我国现行国家新课程标；隹的知识与技能、过程与，方法、情感态度与价值观的必要延伸与拓展。丛书以国际化的视野，结合中国基础教育的实际进行有机整合，按国外的7-12年级分“科学探索”“科学探究”“科学视野”“科学方法”四个系列。

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