优秀小学数学教师一定要知道的7件事

内容概要

范存丽，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室教研员，数学教育硕士，北京市课改实验材编者。长期致力于数学教学研究工作，经常走入学校、走进课堂，组织教研活动几十场，听课上千节，评课几百节，曾到美国讲学。撰写文章及报告二十余万字。撰写的多篇文章发表在国家级教育类杂志上，多篇文章被收入公开出版的书籍中，两篇论文在全国小学数学专业委员会论文评比中获一等奖。

书籍目录

序：踏踏实实研究扎扎实实成长前言：怎样的教师是优秀的小学数学教师第1件事　小学数学教师对学生知多少　今日小学生之特征　小学生喜欢什么样的数学教师　小学生喜欢什么样的数学　小学生喜欢怎样学数学　体现以学生为本的教学　找到学生的起点第2件事　要引领小学生学习什么样的数学　数学是什么　小学数学教学内容的变化　激发小学生的数学学习兴趣　借助情境开展数学教学　把握不同形式的数学信息　把握数学的本质　把握数学教学的节奏　找寻恰当载体第3件事　如何营造良好的数学学习环培　因地制宜地营造环境　何谓良好的数学学习环境　“天时”因素的营造　“地利”因素的营造　“人和”因素的营造第4件事　如何让数学课有浓浓的数学味　向学生渗透数学思想方法　培养学生的数感　提高学生的符号感　丰富学生的空间观念　发展学生的统计观念　增强学生的应用意识　提高学生的推理能力　培养学生的估算习惯　运用数学模型解决问题　统计课案例及解析：可能性第5件事　如何优化小学数学教学设计　为什么要进行教学设计 　什么是教学设计 　教学设计是教案新的表现形式　教学设计关注教学目标的落实　教学设计关注教学背景分析 　教学方式设计注重实效 　教学过程设计关注数学内涵 　教学设计注重教学效果的落实　继续深化教学设计案例研究 第6件事　运用什么方式开展数学教学　像钟摆一样选择适当的教学方式　在探究中学习 　“1+1+1>3”的合作学习 　新型讲授式教学 　合理运用信息技术 　在体验中学习 　同一教学内容不同教学方式 第7件事　如何开展小学数学实践活动　什么是小学数学实践活动　活动的主题　活动的实施　活动的评价　活动的反思 　命题过程案例：比例的应用 　综合运用数学案例：设计一份满意的数学报 　运用多种策略解决实际问题案例：一片树叶的边线有多长 　从实践活动看数学教学案例：放飞我心中的风筝 　信息技术与实践操作整合的尝试案例 致谢

作者简介

是什么支撑着这些教师走出事业的最低谷？

是什么让这些教师出类拔萃？

是什么使杰出校长带领他的学校一路领跑？

如何留住你的优秀人才，激发他们的教学热情？

本书为你提供更直接的一对一实践指导。

优秀教师之所以成为教育领域的成功者，源于他们在某一门学科教学中的杰出成就。他们首先必须是一位出色的学科带头人，能够有效提升学生各学科的学习成果。本套“教师教育阅读计划” 为所有工作在教育一线的中小学学科教师、班主任和校长编写，分别针对语文、数学、英语、政治、地理、历史、化学、物理、生物等各类学科教师，（阶段、学科）班主任和校长在现实教学、管理过程中普遍面临的问题和困惑，提出作为成功人士的优秀教师、班主任和校长，在该领域的成功规律。本套丛书的作者均是全国重点中小学的特级教师、优秀班主任和知名校长，他们用自己的职业成长之路，成功的教学思想、教学情节和教学反思，为全国所有该学科的教师书写迈向成功必须要掌握的法则。本书不同于教育学论著，不是纯理论作品，更不是教材分析类教参，它的语言和文字有着独特的魅力——朴实形象而充满激情、严谨智慧而不失幽默，充满理性的职业思考、真实的教育情感和高超的教学艺术，是一套独具艺术享受的入职和在职培训教材。本套丛书共18册，其中小学阶段共5册，中学阶段共13册。

图书封面

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