没有办不好的学校

章节摘录

　　办好学校的四个前提条件（上午9：30～10：45）　　下面，我们一起来用理性和逻辑质疑“没有办不好的学校”这句话，这句话应该是有条件的。我们提出的质疑是：在什么样的情况下，这句话是不成立的？　　第一种情况，校长不能顺应环境变化　　从语文角度讲，“没有办不好的学校”是一个双重否定句，转换成肯定句的时候，这句话就变成“凡学校都能办好”。在这里，办学的主语是谁？答案很明确，是校长在办学，我国中小学实行校长负责制，学校办得好不好关键看校长的本事了。同一所学校，交到你手里办好了，交到别人手里搞砸了，这就是校长在办学过程中显现出的能力上的差别了。　　大体上讲，随着时代进步和教育的变迁，对校长的能力要求也在变化，这大约经历了三个阶段：从“外行领导内行”到“内行领导内行”，再到“外行领导内行”。　　第一阶段是“外行领导内行”的阶段，时间从1949年建国到1978年改革开放的开始。这个阶段的校长在学校办学过程中的作用并不十分大，可能还没有党委书记大，在一段时间里甚至还没有“工宣队长”大。那时，校长首先是政治代言人。在校内，校长所使用的话语基本上是政治性的语言，是那些紧跟形势的政治话语。校长要用政治眼光来看待教育问题，用政治方式来解决教育问题，毕竟在那时，所有的教育问题都被认为是政治问题。其次是政府的代理人。作为校长，他的日常工作主要就是开会。先是参加上级部门召开的会议，认真做好笔记；而后是召集别人开会，校长回到学校以后把会议精神层层传达，要求学校干部群众贯彻执行；接着就是出席会议迎接上级检察或者向上级汇报工作。在我看来，当时的学校可能根本就不需要什么校长，只要一个“传声筒”就够了，好校长就是“党性”强的、有原则和革命立场的那些人，至于文化程度方面则没有什么特别的要求。在改革开放以前，学校校长并无多少办学自主权，我个人认为，那个时代的校长不难当。

内容概要

郑杰  上海市优秀教育工作者，上海市十佳青年校长，上海市十大教育新闻人物，上海市十大读书成材标兵，原上海市北郊学校校长。曾致力于学校制度重建，大胆尝试现代学校文化变革，引起教育界的广泛关注。其《给教师的一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》等著述均引起积极反响。因其视野开阔、视角独特、表达率性大胆而被戏称为“另类校长”。

书籍目录

讲坛上，我得站稳了(自序)周一  将学校置于真实世界中理解(上午8：00～9：15)  办好学校的四个前提条件(上午9：30～10：45)    第一次互动(上午11：00～11：30)  寻找普适的价值观(下午1：30～2：45)  好学校的发展有三个阶段(下午3：00～4：15)    第二次互动(下午4：30～5：00)周二  质量及其存在着的严重问题(上午8：00～9：15)  谁是学校最大的利益相关方(上午9：30～10：45)    第三次互动(上午11：00～11：30)  质量要诀：一次就把事情做对(下午1：30～2：45)  效率是算计的结果(下午3：00～4：15)    第四次互动(下午4：30～5：00)周三  教师自治其实就是法律之治(上午8：00～9：15)  市场机制与同心圆式的治理结构    (上午9：30～i0：45)    第五次互动(上午11：00～11：30)  与个体幸福高度相关的九个因素    (下午1：00～1：45)  梦想中的学习共同体(下午2：45～3：45)    第六次互动(下午4：00～4：30)周四  将学生的生命质量作为关注焦点    (上午8：00～9：15)  发展是扩展真实自由的过程(上午9：30～10：45)    第七次互动(上午11：00～12：00)  实实在在地务文化之虚(下午1：00～2：15)  营销，将变革动力引入学校(下午2：45～3：45)    第八次互动(下午4：00～5：00)周五  给出让家长愿意选择本校的理由    (上午8：00～9：15)  体制、机构和运行规则(上午9：45～10：45)    第九次互动(上午11：00～11：45)  最大限度地开发教师的潜能(1：00～2：15)  规划第一，执行第二(下午2：30～3：45)    第十次互动(下午4：00～5：30)

编辑推荐

　　我认为，校长理应成为一个理想家，带给学校以梦想和必要的“乌托邦”，但是校长主要还是一个解决问题的能手，……有所创造的话，也是基于问题的解决。　　在什么情况下学校交通最高？我想大概有如下三个条件：一是学校有教育创新力量；二是教师能自主发展；三是学校全体人员的目标高度一致。　　可能世界上最好做的是“务实”，最不好做的恰恰在“务虚”。我这里所说的“务虚”不是那种口号式的务虚，而是实实在在地务文化之虚。　　如果在工作目的、工作期望以及教学评价方式等方面与教师进行清晰的沟通，就可以提高教师的工作满意感，并在一定程序上促进他们把目标调整学校所期望的目标上来。　　——郑杰

作者简介

《没有办不好的学校:郑杰教育讲演录》中，郑杰针对当下学校管理中的诸多难点、难处与难题，结合自身的独特经验，融合现代管理理念，提出了一系列有效的解决方法、思路与策略，既有深入的理性思考，又有丰富的实践例证。仿佛一个个典型而鲜活的学校管理现场，不容辩解地告诉你这样一个既简明而复杂的教育道理：“没有办不好的学校。”

图书封面

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