弟子规

章节摘录

版权页：   插图：   【我知道啦】 将要进门时，先问明谁在里面；将要进入大厅时，必须提高声音向人打招呼问好。 敲门时，别人问你是谁，要回答自己的名字；只回答“我”，门里的人就分不清楚到底是谁。 【古代故事】 程门立雪 程颢和程颐都是北宋时期著名的理学家，一向教学严厉，但前来拜师的人还是络绎不绝。 福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，并得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起了鹅毛大雪，越下越大，杨时和游酢却还站立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒老师，但都被杨时阻拦住了。 程颐一觉醒来，忽然发现门外站着的两个“雪人”，深受感动，超陕把他们请进屋里，从此更加尽心尽力地教授他们。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，他回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。游酢也在杨时的影响下。德行纯正，做事厚道，深受人们爱戴。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些为求学师门诚心专致、尊师重道的学子。 【用心思考】 1.平时说话时怎样才能把意思表达的更清楚明白？ 2.你在拜见客人时，是否在主人的安排下礼貌就坐了呢？ 【我能做到】 我去别人家的时候，一定先敲门，并告诉他我是谁。 第二十课有借有还 【经典原文】 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 【我知道啦】 使用别人的物品时，必须先讲明，请求借用；如果没得到人家同意，擅自拿走就是偷窃行为。 借用别人的东西，用完后要赶紧归还；这样自己以后有急事，再借就不会有困难了。 【古代故事】 宋濂借书 明朝时有个叫宋濂的人，非常爱看书学习，可是家里很穷，上不起学。宋濂每天早出晚归为家里干活，可是家里依旧很穷，连吃饱饭都很困难，更别说交学费了。因此，宋濂为了能读到书想了很多办法。 当他在放牛的路上，看到富家孩子背着书包上学时，心里充满了羡慕。等他们放学回来后，宋濂就和他们一起玩儿，有了一些感情之后就和他们一起读书。宋濂很聪明，没用多长时间孩子们的书他就都读完了，于是宋濂想到了借书来读。

书籍目录

总叙
入则孝
出则弟
谨
信
泛爱众
亲仁
余力学文

编辑推荐

《传统蒙学经典课程教材:弟子规》是以教导儿童伦理道德及基本礼节为主，告诉孩童日常生活中的许多细节。全书共分为七部分：入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。内容浅白易懂，押韵顺口，对儿童正确行为的规范具体明确，至今仍是各幼儿园、小学最好的启蒙教材，受到老师、家长和孩子们的喜爱。

作者简介

《传统蒙学经典课程教材:弟子规》根据内容把《弟子规》分为四十课，每课包含【经典原文】、【我知道啦】、【古代故事】、【用心思考】和【我能做到】等五部分。【经典原文】标注了拼音【我知道啦】则完整翻译每一句的意义；【古代故事】更是精心挑选的传统故事，或生动深刻，或感天动地，或充满神奇；【用心思考】每课提出两个问题，让读者进行思考；最后一个是【我能做到】，提示人们怎样在生活中力行《弟子规》。

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