教学价值观念论

书籍目录

前言第一章 研究基础：述评与定位第一节 教育价值研究述评第二节 教学价值观念研究的背景与状况第三节 本研究的定位第二章 研究起点：教学主客体关系第一节 教学主客体研究的概况第二节 教学主客体研究的主要观点第三节 教学主客体关系的建设性思考第三章 理论求索：追问教学价值观念第一节 教学价值观念的涵义第二节 教学价值观念的特性第三节 教学价值观念的功能第四节 教学价值观念的形成过程第五节 教学价值观念的内容构成第四章 历史考察：回溯与旁观第一节 我国传统教学价值观念回溯第二节 西方教学价值观念旁观第三节 说明与比较第五章 现状分析：描述与检讨第一节 现状描述第二节 问题检讨第六章 冲突透视：困境与解决第一节 教学价值观念冲突的一般性认识第二节 教学价值观念冲突的表现第三节 教学价值观念冲突的特点第四节 解决教学价值观念冲突的方法论原则第七章 变革探微：方向与策略第一节 教学价值观念变革的必要性第二节 教学价值观念变革的策略第三节 教学价值观念变革的方向第八章 实践解析：价值观念举例第一节 活动课程的思辨价值第二节 义务教育课程标准中情感态度与价值观目标分析'第三节 义务教育课程标准中过程与方法目标分析主要参考文献

作者简介

本书是教学论研究丛书之一，是一部关于教学价值观念论的实用教学理论专著。全书内容包括教学价值观念论的研究基础、研究起点、理论求索、历史考察、现状分析、冲突透视、变革探微、实践解析等，适合教育工作参考学习。

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