《没有边界的教室》章节试读

《没有边界的教室》的笔记-第109页

在孩子小的时候，花时间培养他良好的生活习惯，学校与家庭配合，比送孩子去补习班更有帮助，因为良好的习惯以及与他人合作的态度，可以使他一生受用不尽。

《没有边界的教室》的笔记-第137页

发现一周只要运动三到五次，每次三十到四十五分钟，就能大大提升孩子的记忆、注意力和教室行为的正向效果。

《没有边界的教室》的笔记-第107页

对待小孩，要事前和他约法三章，而事后绝不妥协，孩子慢慢就会知道，什么是可以做的，可以商量的，而哪些是不该做，不能做的。
必须明确地让小孩知道什么是可以做的，什么事是不容许的，否则他绝对会不断挑战你忍耐的极限。

《没有边界的教室》的笔记-第103页

处罚的目的是希望孩子改过，而不是让他丢脸。德国教育中不是告诉孩子不能犯错，而是用严肃的态度，让孩子正视自己的错误行为。

《没有边界的教室》的笔记-第105页

体罚或特别严厉的处罚所达到的效果，只是让孩子更害怕犯错，或者让孩子犯错时只会掩盖或不承认罢了。

《没有边界的教室》的笔记-第101页

事实上，求学，只是人生阶段性的目标，培养成熟、负责的人格才是教育最大目的。

《没有边界的教室》的笔记-第116页 - 116页

阅读是开启知识的大门，也是奠定写作能力最重要的基础，培养阅读习惯不只是用倡导或口头说说就可以做到的，更需要父母和老师的投入。