健康语言社会（教师用书下）

书籍目录

健康领域目标身体保健1.洗洗我的脚丫2.有趣的健康检查3.我们健康吗4.新牙长出来5.人体的支架——骨骼6.请你不要碰我7.我的优缺点8.粗粮小吃店9.跳动的心脏10.细菌的秘密11.感冒了12.逛逛动物园13.马路上真热闹14.垃圾不乱扔15.美味的鱼和肉16.清洁小助手17.谁的姿势好18.尖尖的东西会伤人身体锻炼1.我和鹅卵石交朋友2.毛毛虫的故事3.我的小树4.小老鼠5.骑马郊游6.我爱洗澡7.运送小树苗8.身体动起来9.我能行10.地球上的树林11.快乐的春游12.逛花园13.可爱的蚕宝宝14.小燕子筑巢15.小猴找春天16.燕儿快回家17.春天里的动物18.快乐的春耕19.神奇的金箍棒20.动物运输队21.可爱的小乌龟22.小马运食物23.小青蛙学本领24.小公鸡和懒惰虫25.小蜈蚣走路26.小猴运桃27.小动物甩飞盘28.海底总动员语言社会附录　话题——领域结构表后记

作者简介

《健康语言社会(教师用书)(下)》程坚持以领域为主线、以话题为辅助的课程设计路线，充分贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”在课程开发过程中，编者既坚持课程的领域导向，注重完整地保持各领域的系统性，又关注不同领域间的相互渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合。

图书封面

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