《世界一流大学》章节试读

《世界一流大学》的笔记-第66页 - 附录D 世界一流大学的关键特征

享誉全球的科研能力
享誉全球的教学质量
拥有若干在各自领域突出的科研大师和世界级的学术领袖
不仅被其他世界一流（如常春藤盟校）所认可，而且还获得高等教育领域外的广泛认可
拥有若干世界一流的院系（不要求所有的院系都是世界一流的）
确定并建立自己的优势领域，从而更有特色、有重点地发展（即有自己领先的学科领域）
激发创新思想，在基础和应用研究领域成果丰富
创造被同行所认可或荣获国际大奖（如诺贝尔奖）的开拓性科研成果
吸引最有才华的学生，培养最出色的毕业生
能够吸引并留住最优秀的教师
能够在全球范围内招聘教师、招收学生
招收较高比例的授课型与研究型的研究生
吸引高比例的海外留学生
在全球市场上运作，很多方面都开展国际化（如，国际科研合作、学生和教师的国际交换，以及国际知名教师的互访）
经费充足
获得大量的捐赠及捐赠基金收益
收入来源多样化，包括政府拨款、私营企业投入、科研投入及留学生学费等
为教师和学生提供高水平、支撑性的科研和教学环境，如高质量的硬件设施
拥有一流的管理队伍，其战略目标及实施计划明确
培养具有影响力或位高权重的毕业生，如总理、总统这样的人物
通常都有较长的卓越历史，比如英国的牛津和剑桥，美国的哈佛
对社会和当今时代做出了巨大的贡献
持续不断地与世界顶尖的大学和院系进行比对
有信心去制定自己的发展计划
资料来源：Alden & Lin 2004.

《世界一流大学》的笔记-第7页 - 引言

国际经验表明，建设世界一流大学政府有三种基本策略可供遵循：
择优建设少数现有的具有实现一流潜力的大学（择优式）；
鼓励现有的一些大学合并，通过协同合作发展成为世界一流大学（合并式）
从头创建新的世界一流大学（新建式）

《世界一流大学》的笔记-第11页 - 引言

但是不管怎样，从现在开始，高校将不可避免地受到各种各样的比较和排名的左右，而那些排名靠前的研究型大学也将继续被人们看作是世界上最优秀的。

《世界一流大学》的笔记-第5页 - 引言

顶尖大学起作用的三组互为补充、缺一不可的因素群：①人才汇集（包括教师和学生）；②教学资源丰富，科研经费充裕；③管理规范，不仅能够激发出战略愿景、创新和活力，而且能够在进行决策和管理资源时不受官僚作风的影响。