有效教学决策

章节摘录

　　第一章　教学决策　　概述　　为什么要就教学决策单独开辟一章进行论述呢?近三十年的研究显示，“教学决策涉及教师职业生涯的方方面面”，“教师的思维方式和教学决策对教师行为起着组织和指导作用，并构成了教与学的背景”（Westerman，1991）292。决策是个人行为，它没有一个统一的规定或法则。然而，对于一名教师或一名未来的教师而言，决策过程还是存在着共同点的。本章的重点是，信仰系统是教师合理决策的最可靠基础。首先，你要有意识地了解构成信仰系统的假设和信念。其次，根据这些假设和信念，形成个人教学风格，并以此为基础，发展个人独特的教学态度和习惯，如决策方式等。同时，对于这些假设和信念，你还应逐条审查，以确保与大家所认同的教育原则相符合。最后，在教学活动、教学互动和教学结果评价时，你所建立的这些思考参数就会有效地拒斥那些似是而非的和不合理智的推理。　　最后，教学决策犹如一条主线，它将本书中所有的话题串联起来。教学决策具有广泛的渗透性，所以，教师在教学决策技巧上的任何程度的提高，都会反映在教师教学实践的各个方面。因此，教学决策的任何改变都可能产生广泛的影响。

内容概要

威廉·威伦（William Wilen）是美国俄亥俄州肯特州立大学教学、领导与课程研究系的荣誉教授，宾夕法尼亚州立大学博士。自1970年以来，他一直从事课程与教学以及社会科学教育等课程的教学工作并发表了大量论文，他还为包括中国在内的许多国家的教师和教育工作者作过多次讲

书籍目录

前言第一章　教学决策　概述　假设和信念　教学论：有关教学的学科　教学论的基本维度　研究和理论基础　实践应用　睿智的教学决策　教学决策连续体（continuum）　教学决策的内容　日志建议第二章　营造学习氛围  概述  教学案例　  主题1　学习氛围的营造   研究和理论基础  实践应用　  主题2　提高学业标准    研究和理论基础  实践应用  　主题3　期待成功    研究和理论基础  实践应用……第三章　民主的课堂纪律第四章　课程冥思第五章　教学计划第六章　差异教学：满足学生的特殊需要第七章　基本的教学技能第八章　主要的教学方法第九章　促进学习和提高成绩的教学策略第十章　课堂行为评价第十一章　迈向有效教学参考文献

作者简介

《有效教学决策(第6版)》可以说是基础教育各学科的师范生的教学法概论，是师范生及任课教师的重要的参考书和综合性的分析工具，也是新教师提高教学有效性水平的重要参考文献。《有效教学决策》一书分为四大板块。第一板块包括第一章和第二章，讨论了教学决策和课堂气氛的重要作用。第二板块包括第三章和第四章，主要是对课堂管理和课程的相关思考，作者认为课堂管理和课程这两个主题是专业教学中所有其他部分的支撑点和前提。第三板块包括第五章至第十章，作者在前四章的基础之上系统地讨论了教学这一综合的过程。第四板块即第十一章，主要探讨了教师这一职业及其前景。

图书封面

---

 有效教学决策下载

---