师道实话

内容概要

陈桂生，华东师范大学教育系教授，全国马克思主义教育思想研究会副理事长，接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇，出版专著和主编教材30余部，并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中，《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中，《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果（1986-1993）著作类一等奖（1994年）、普通高等学校优秀教材一等奖（1996年）、普通高等学校国家级教学成果一等奖（1998年），被视为教育科学研究的人员必备的学习材料。陈桂生先生多年来主要从事教育基本原理方向的研究，以擅长精密的逻辑思维和对教育细致的审视著称，著述颇丰，为建构具有中国特色、中国学派的教育科学体系作出了卓越的贡献。

书籍目录

Ⅰ　教师职业行为　1.教师职业　2.教书匠  　3.还教于师　4.备课　5.讲课的成败　6.听课　7.教育机智　8.因势利导  　9.借题发挥式的引导　10.师生关系　11.提醒学生　12.教师权威　13.教师有“惩戒权”么（一）　14.教师有“惩戒权”么（二）　15.教师有“惩戒权”么（三）　16.惩罚适用于“学业中出差错”的学生么Ⅱ教师职业生涯  1.“师道”、“师德”与“现代教师的职业精神”　2.教师伦理价值一规范体系　3.教师集体　4.教师的“个性”与“团队精神”　5.教师继续教育　6.教师读教育名著　7.教师自我反省　8.教师的经验总结　9.教师的教育行动研究　10.教师职称论文　Ⅲ　虚虚实实的教师　1.教师称谓　2.教师隐喻　3.教师“像……”　4.教师自称　5.名师　6.学者型教师　7.专家型教师　8.智慧型教师　9.“知识分子型”教师（一）　10.“知识分子型”教师（二）　11.某教师的“三胡策略”　12.教师就是教师　13.教师的“口头禅”　14.某教师的“口头禅”　15.“杨不管”现象　16.教师“向学生伸手”现象Ⅳ　师说别解　1.“温故而知新，可以为师矣”辨　……跋　师道话语虚实谈

作者简介

“如今什么‘茶道’、‘花道’、‘剑道’等等都传下来了，倒是‘师道’一词真的‘不传也久矣’！这里重提‘师道’这个概念，无非是……尽可能把老师们平常在背地里叽叽咕咕的大实话和小道理，涂抹上一点理论色彩，实说出来罢了。……‘我说了，我拯救了自己的灵魂’。”——陈桂生（1933年生，江苏省高邮市人，曾任华东师范大学教育系教授）

内容简介：

本书文章大都属于随笔其表、专业见识其里之作，力求以专业视角审视隐含在教师日常职业行为与职业生涯中的师道问题；同时，依据常理对教师问题领域中的老教条及新话语加以分辨。原书问世三年，重印八次，遂作修订，增补近三分之一篇幅，以飨读者。

图书封面

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