小学1-3年级，至关重要的51个好习惯

章节摘录

记得一位心理学家曾说过这样一句话：“自信的人照镜子时看到的都是自己的优点，不自信的人照镜子时看到的都是自己的缺点。”这一理论对于小学低年级的孩子同样适用，如果你的孩子在照镜子时总是抱怨自己的眼睛太小、鼻子太宽、嘴巴太大这说明他对自己的信心不足，至少他的关注点总是在自己的缺点上面。我曾问过很多孩子这样一个问题：“你在什么情况下才会自我感觉良好？”大多数孩子都这样回答我：“别人夸奖我的时候，特别是爸爸妈妈夸奖我的时候。”因此，家长的夸奖和赞美是孩子强有力的强心剂。关于如何赞美和夸奖孩子，一位家长的经验是这样的：我一般不会直接对她说“你真棒”“你做得真好”等表扬的话语，而是从侧面让她了解我对她的欣赏。例如，家里来了客人，在与客人的聊天中，我常常这样评价她：“她时常帮我做家务，这着实让我轻松了很多，她真的很懂事！”“她写作业从不用我催促，这是她与其他孩子与众不同的地方！”了解了我对她的这些评价之后，她的表现不但越来越优秀，而且对自己也越来越有信心了。在幼儿园阶段，一句“你真漂亮”“你做得真好”等类似夸奖的话就会让他们高兴上半天；但随着孩子年龄的增长以及理性思维能力的萌芽，如果家长还是那样不讲究技巧地夸奖他们，不但不能达到预想的效果，还会使孩子感觉到虚伪的成分。但上述那位家长的做法就非常科学，他懂得讲究技巧地使孩子了解自己对她的欣赏，例如，在与他人聊天的过程中不经意地透露；一些真诚而具体的称赞，如“这件红色的衣服更能衬托出你肤色的白皙，它让你更有气质了”在这些情况下，孩子在家长这面“镜子”里看到都是自己的优点，当然会时刻都自我感觉良好了。因此，我经常这样向家长提建议：要让孩子对自己充满信心，你需要做到这样两点：一、不要泛泛地称赞孩子“你真棒”“你真了不起”等，而是真诚而具体地称赞他们；二、讲究技巧性地使孩子了解你对他的欣赏。

前言

很多家长的脑中都有这样一个疑问：小学1-3年级，也就是小学低年级阶段，父母最重要、最首要的教育工作是什么？对于这样的问题，我总会给出这样的两点忠告：成绩高低，并不意味着什么，更不能决定什么——因为很多孩子的成长经历，以及过往的教学经验告诉我们，小学低年级时孩子所取得的成绩，与日后的学业是否有成关系并不大！习惯好坏，绝对是意义深远的一件事，甚至会影响孩子的一生——一个自信的孩子，一个快乐学习的孩子，一个勤于思考的孩子，一个积极上进的孩子身上的好习惯越多，成才的可能性才越大。培养孩子的好习惯，才是重中之重！我之所以会给出这样两点忠告，也是源于多年的教育感悟。在小学低年级孩子的教育方面，我始终认为，孩子的学业之途，更像是爬山，开始的1-3年级是山脚，怎么登上去、或快或慢，这都并不重要；重要的是，随着登山难度的增强，孩子是否存储了足够的体能，在以后的途中能够更快点、更稳点，直至最终成功登顶。很多时候，孩子现在表现如何并不重要，重要的是他一定要有后劲儿。什么是后劲儿？就是指孩子在长大一些后，上高年级乃至中学、大学后，确保他能够保持优秀、更为卓越的一种能力。当然，这也就要求我们这些做父母的，在小学低年级阶段，就要为孩子日后的学业生涯布局谋篇、积蓄能量，培养他日后获得更多100分的能力。再举个我们身边常见的例子，比如在小学低年级阶段，常有这样两类家长：有一类家长，特别重视孩子的成绩，但凡哪一次孩子不得100分回来，他们就会很生气，不仅会责备孩子，还会因此给孩子额外增加很多学习任务；还有一类家长，他们从不过分关注孩子的分数，但在他们的引导下，孩子却养成了认真写作业、主动学习、珍惜时间等好习惯。在这两类家长的培养之下，哪类孩子会更有后劲儿，发展得更好？相信不用我多说什么，家长们心里已经有了自己的答案。唯分数、唯成绩论英雄的家长，培养出了厌烦学习、视学习为苦役的孩子，孩子一旦长大成人，有能力进行反抗的时候，他的第一选择必然是叛逆、是逃离。而不关注成绩，更注重孩子好习惯培养的家长，则全然不是这样，他们培养出了会学习、乐于学习的孩子，当孩子长大成人，这种良好的习惯更是会让其受益终身。

书籍目录

第一章  个性方面——小学1—3年级，抓住孩子个性形成的关键期  1  自信    (1)讲究技巧地称赞孩子    (2)告诉孩子应该怎么做，给予他成功的机会  2  乐观    (1)教会孩子说“太好了”    (2)家长要做好孩子的“教科书”  3  能控制自己的脾气    (1)学会对孩子喊“暂停”    (2)父母先要学会控制自己的情绪  4  宽容大度    (1)教孩子正确看待与同伴之间的矛盾    (2)让孩子学会转换角度思考问题  5  勤俭节俭，不奢侈    (1)让孩子亲身体验赚钱的艰辛    (2)让孩子体验一下“贫穷”  6  善良有爱心    (1)教孩子学会同情别人    (2)给孩子养个小动物  7  不任性    (1)对于孩子的任性不予理睬    (2)事前“约法三章”  8  懂得站在对方角度分析问题  9  诚实守信    (1)家长要正确对待孩子的错误    (2)给予一定的时间，让孩子去反思第二章  学习习惯方面——小学1—3年级，影响孩子学业问题的那些小细节、大问题  1  快乐学习的习惯    (1)把玩的时间还给孩子    (2)让孩子体验运用知识的乐趣  2  踊跃回答老师的提问    (1)在家里进行模拟课堂练习    (2)不要过分在意孩子回答得对与锚  3  写作业不拖拉    (1)让孩子看到玩的“希望”    (2)规定时间内没有完成便立即停止  4  主动学习，学习自觉性高  5  不写错别字    (1)正误对比，纠正错别字    (2)激发纠错意识，主动改错  6  认真对待每一次作业  7  从容对待考试  8  认真听课的习惯    (1)告诉孩子：上课铃一响，立刻进入听课状态    (2)告诉孩子：认真听课听什么  9  认真书写的习惯  10  珍惜时间    (1)把时间调快5分钟    (2)教孩子统筹时问的科学方法  11  勤奋学习的习惯    (1)对孩子的努力给以关注和承认    (2)激发孩子的学习兴趣  12  爱惜学习用品的习-惯    (1)适时奖励孩子的节约    (2)学习用品，尽量做到“买少不买多”  13  学习细心细致第三章  学习能力方面——小学1—3年级，让孩子爱学习、学习好的一些技巧  1  喜欢写作    (1)让孩子去观察和体验生活    (2)用放大镜找出孩子作文中的优点  2  热爱阅读    (1)及时解决孩子阅读时的困难    (2)读故事而不是讲故事  3  经常写日记    (1)帮助孩子寻找写日记的话题    (2)教孩子写未来日记  4  爱好学数学    (1)多让孩子做数学趣味题    (2)让孩子在生活中学数学  5  对自己的学习能力有信心    (1)只鼓励，倒数第一也不批评    (2)要让孩子相信自己是聪明的  6  独立学习，不依赖父母    (1)只陪伴，不陪读    (2)孩子的作业出点错是好事  7  爱动脑筋，善于提问题  8  每天都自觉预习  9  每天都主动复习  10  不偏科第四章  行为、做事方面——小学1—3年级，为孩子的美好未来打牢基础  1  做事有条理    (1)让孩子自己动手收拾书包    (2)对比、分析事情的轻重缓急  2  做事有计划，并能按时完成计划    (1)制订能激发孩子执行欲望的计划    (2)不认真落实计划——坚决不让“底线”移位  3  今日事今日毕的习惯    (1)“一分钟专项训练”帮孩子感受时间    (2)送孩子一块手表  4  勤奋，不懒惰，不偷懒    (1)明文规定家庭成员的权利与义务    (2)孩子就得穷着养  5  做事有效率，不拖拉，不磨叽    (1)为孩子准备一个“计划完成日志本”    (2)对孩子的磨蹭进行“自然惩罚”  6  体贴父母，感恩父母    (1)在给予孩子爱的同时，也要记得向孩子索取爱    (2)为孩子做出孝敬的榜样  7  不沉迷网络游戏    (1)把上网当成一种“惩罚”手段    (2)带孩子接触丰富多彩的世界  8  不迷恋电视  9  不睡懒觉，早睡早起  10  举止文雅，有礼貌    (1)告诉孩子具体应该怎么做    (2)给孩子找个学习的榜样  11  交几个优秀的好朋友    (1)鼓励孩子邀请朋友到家里来玩    (2)家长尽量少插手孩子之间的事  12  坐姿正确，讲究用眼卫生第五章  能力方面——小学1—3年级，赋予孩子更多成功的资本  1  勤于思考的习惯    (1)从感兴趣的科目入手引导孩子思考    (2)家庭问题，多征求孩子的意见  2  善于观察的习-惯    (1)激发孩子观察的欲望    (2)鼓励孩子用“鼻子”“嘴巴”去观察  3  能够集中注意力    (1)通过游戏提升孩子的注意力    (2)将“集中注意力学习一小时，然后休息”做成牌子挂在书桌前  4  丰富的想象力    (1)引导孩子编故事    (2)多问孩子“像什么”  5  做事有耐心，不毛躁    (1)增强孩子的自控能力    (2)让孩子承担一点责任  6  使孩子能够更，陕地融入集体    (1)培养孩子的集体意识    (2)教孩子一些交际技巧  7  有创造力    (1)给孩子足够的探索空间    (2)允许孩子搞些“小破坏”

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《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》：好成绩，只会让家长高兴一时；好习惯，却会让孩子受益一生！一线教师告诉你：让孩子习惯好、成绩好！适合小学1—3年级家长家庭教育使用小学1-3年级，是孩子步入学习生涯的早期，也是孩子身上各种习惯的关键成型期，希望家长都能认识到这一点，及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助——培养孩子的好习惯！个性方面——自信、乐观、宽容、不任性……学习习惯方面——踊跃回答老师的提问、写作业不拖拉、认真听课……学习能力方面——热爱阅读、爱动脑筋、爱学习……行为、做事方面——做事有计划、勤奋、体贴父母……能力方面——善于观察、头脑理智、善于想象和创造……

作者简介

《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》内容简介：教育的问题，一定要赶早不赶晚。小学1—3年级，是孩子步入学习生涯的早期，也是孩子身上各种习惯的关键成型期，希望我们广大家长都能认识到这一点，及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助！

小学1-3年级，孩子当下的表现如何并不重要，重要的是他一定要有后劲儿。什么是后劲儿？就是指孩子在长大一些后，上了高年级乃至中学、大学后，确保他能够保持优秀、更为卓越的一种能力。当然，这也就要求我们这些做父母的，在小学低年级阶段，就要为孩子日后的学业生涯布局澡篇、积蓄能量，培养他日后获得更多100分的习惯与能力。

如果你的孩子正在读小学1-3年级，如果你想给孩子更多有“后劲儿”的帮助，请阅读《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》吧！

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