儿科护理学

章节摘录

（2）正在学爬或刚开始走路的宝宝，以及充满强烈好奇心的幼儿期前半期的宝宝（1-2岁）是最容易受烧烫伤侵袭的危险群。【预防措施】（1）预防热液烫伤告诉家长应做到①不要让宝宝在厨房和浴室玩耍；②厨房地板要保持干燥，以免滑倒将热液烫伤自己或宝宝；③洗澡放水时应先放冷水再放热水，水温般控制在40℃左右。④热水瓶、热汤要放置在宝宝拿不到的地方。⑤建议餐桌以不铺桌巾为安全，以免餐桌上放热液时，宝宝好奇拉扯，把热液拉下而受伤。⑥不要拿刚煮沸又太重的热汤、热锅，以免不慎打翻而烫伤自己或宝宝；⑦避免宝宝因绊到电线而弄翻茶壶、热锅或热水瓶等热液；⑧端热汤、热水时，最好先大叫“小心不要靠近”等警告语；⑨在车内要避免食用热汤；⑩不要让宝宝接触有高温蒸气的东西。（2）预防火焰烧伤告诉家长应做到①所有易燃物品如杀虫剂、汽油等，要远离火源，最好放在室外；②大人吸烟时要远离易燃物品，也不要躺在床上吸，以免不小心烧到宝宝；绝对不要让宝宝玩火柴或打火机；③教育宝宝不要靠近燃放中的鞭炮，也不可捡鞭炮或将鞭炮放在口袋中；④蚊帐中不点蚊香，使用蜡烛时要注意稳定性。（3）预防电灼伤告诉家长应做到①家中电器设备常是起火触电的原因，使用延长线或多插头插座时，应注意负载量；②不要让宝宝摸到电线及插座，插座可用塑料盖盖住。【急救处理】告诉家长应做到，发生孩子烧烫伤的情况后，首先要立即冷却烧烫伤的部位，方法是用冷水冲洗烧伤部位10～30分钟，或用冷水浸泡，直到没有痛感为止，然后尽快送往医院进一步治疗。需要注意的是：①一定要在伤口冷却后再剪开或脱去衣裤；②不要给伤者喝水；③要妥善保护创面；④不可挑破伤处的水泡，不要在伤处乱涂药水或药膏；⑤搬运时，应让伤者仰卧，动作要轻，行进要稳，对途中发生呼吸、心跳停止的，应立即就地抢救。4．异物窒息【发生原因】异物的种类繁多，以植物性异物占多数，比如花生米、瓜子、果冻等。另外，还有其他的物品，如塑料插板、玩具零件、纽扣、笔帽甚至铁钉、图钉；此外，也有因被子盖住婴儿面部造成窒息死亡的。当幼儿能够自己伸手拿东西吃时，家长特别要注意他是否会被卡了喉咙。【预防和处理】告诉家长应做到：①经常教育孩子不要随便将东西放入口中，也不要将一些较小的东西放在小孩子身边，以免被小孩子放人嘴里。②家长给孩子喂食时尽量把坚硬的东西弄碎让孩子吃，如花生、豆类、瓜子等；并且在喂食时不要逗孩子笑或打骂孩子。③不要让孩子在动笔时将笔帽、橡皮、弹珠塞入鼻腔和口中，以防突然说话时误吞异物。④儿童发生异物哽咽、哽喉后，家长不要盲目去取，如果不得法，还会使异物进入更深处，应立即去医院请医生救助。5．中毒【发生原因】家长管理不善导致的最常见伤害。日常化学用品如化妆品、家用清洁剂、植物以及药品若被孩子吞服，可能会导致致命的中毒。有时家长给孩子服用药物时，没有按照剂量和医嘱等，也是引起儿童意外中毒的原因之一。

前言

护理学是医学的重要组成部分。随着社会的发展、医学科学的进步，人们对健康的认识和需求日趋提高，为了满足日益增长的高层次护理人才的需求，高等医学院校内普遍设置了学士学位护理专业，部分院校还开设了护理专业硕士学位培养项目。在近二十多年的高等护理教育实践中，各院校积极开展教学改革，积累了经验，形成了特色。为了适应高等护理教育层次的提升、加强护理学专业教材建设的需要，也为体现各院校教改的成果，北京大学、山东大学、首都医科大学、华北煤炭医学院、内蒙古医学院、青海大学、河北大学、河北工程学院、石河子大学、新疆医科大学、汕头大学、大理学院、长沙医学院等院校共同协作编写了五年制本科护理学专业教材。新编写的教材紧紧围绕教育部规定的护理学本科医学学士学位学生的培养目标、规格及护理专业教学大纲。力求贯彻“以整体人的健康为中心”的护理理念和作为护理实践框架结构的护理程序。涵盖相关的社会科学、人文科学、心理学和管理学的内容。随着医学科学的迅猛发展，护理专业知识领域也在随之拓宽，出现了不少新的理论和模式。在护理实践中，除了重视临床护理的进展，还要关注社区护理工作人员的需要，并广泛开展以循证医学为主导的探索。本套教材中，每一本书的主编和编者均经过精心挑选，他们既有学术知名度，又有丰富的教学经验。新编写的教材不仅具有启发性、实用性，体现与时俱进的特点，还注重启发、培养学生的评判性思维及创新能力和国际交流能力。本套教材可供高等护理专业本科学生、专升本学生使用，也可供各层次护理教学及临床护理工作者参考使用。在教材编写和教材建设工作中，得到了各院校和北京大学医学出版社的鼎力支持，我们希望在读者们的关爱下这套教材能在市场竞争中脱颖而出，得到广大师生的认可和护理工作者的好评。

书籍目录

第一章 绪论第一节 儿科护理学研究的范围第二节 儿科护理学研究对象的特点第三节 儿科护理学的发展任务一、新中国儿科工作的成就与发展二、儿科护理学面临的任务第四节 儿科护士的角色和素质要求一、儿科护士的角色二、儿科护士的素质要求第二章 儿科基础知识第一节 小儿年龄分期第二节 生长发育一、生长发育的一般规律和影响因素二、体格发育三、体格发育的评价四、神经心理发育五、儿童心理发展相关理论第三节 儿童健康评估一、与患儿及其家庭的沟通二、儿科护理病历的采集和书写三、小儿体格检查的特点四、家庭评估附：儿科护理病历第四节 儿童保健一、各年龄阶段儿童保健二、传染病的预防和管理三、计划免疫第三章 住院儿童护理第一节 儿科医疗机构设置和管理第二节 住院儿童护理一、住院儿童一般护理二、住院儿童心理护理三、濒死儿童及其家庭的心理护理第三节 儿科治疗方法一、小儿用药及其护理二、液体疗法第四节 常用儿科护理技术一、一般护理操作二、治疗性护理操作第四章 症状护理第一节 发热第二节 呕吐第三节 腹痛第四节 厌食第五节 婴儿哭闹第五章 各年龄期儿童常见健康问题第一节 婴儿期常见健康问题一、婴儿期生长发育的特点二、婴儿期常见的健康问题第二节 幼儿期和学龄前期常见健康问题一、幼儿期生长发育的特点二、学龄前儿童生长发展的特点三、幼儿和学龄前儿童常见的健康问题第三节 学龄儿童常见健康问题一、学龄儿童生长发展的特点二、学龄儿童常见健康问题第四节 青春期常见的健康问题一、青春期生长发展的特点二、青春期常见的健康问题第六章 小儿营养和营养性疾病患儿的护理第一节 营养基础一、小儿的营养需要二、婴儿的喂养三、儿童、少年的膳食安排四、儿童营养状况的评价第二节 蛋白质一热能营养不良第三节 小儿肥胖症第四节 维生素D缺乏性佝偻病第五节 维生素D缺乏性手足搐搦症第七章 新生儿及新生儿疾病的护理第一节 新生儿总论一、新生儿分类二、出生时的护理第二节 足月儿和早产儿的特点和护理一、正常足月儿的特点和护理二、早产儿的特点和护理第三节 小于胎龄儿和大于胎龄儿一、小于胎龄儿二、大于胎龄儿第四节 新生儿窒息第五节 新生儿肺炎一、吸入性肺炎二、感染性肺炎第六节 新生儿呼吸窘迫综合征第七节 新生儿黄疸一、新生儿胆红素代谢特点二、生理性黄疸三、病理性黄疸第八节 新生儿硬肿症第九节 新生儿败血症第十节 新生儿脐炎第十一节 新生儿破伤风第十二节 新生儿颅内出血第八章 消化系统疾病患儿的护理第一节 小儿消化系统解剖生理特点第二节 口炎第三节 小儿腹泻病第四节 消化性溃疡第九章 呼吸系统疾病患儿的护理第一节 小儿呼吸系统解剖生理特点第二节 急性上呼吸道感染第三节 急性喉炎第四节 急性支气管炎第五节 支气管哮喘第六节 肺炎第十章 循环系统疾病患儿的护理第一节 小儿循环系统解剖生理特点一、正常各年龄小儿心脏、心率、血压的特点二、心脏的胚胎发育三、胎儿血液循环和出生后的改变第二节 先天性心脏病一、先天性心脏病概论二、室间隔缺损三、房间隔缺损四、动脉导管未闭五、法洛四联症六、肺动脉狭窄七、先天性心脏病患儿的护理附：心导管检查和心血管造影患儿的护理第三节 病毒性心肌炎第四节 充血性心力衰竭第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理第一节 小儿泌尿系统解剖生理特点一、解剖特点二、生理特点第二节 急性肾小球肾炎第三节 原发性肾病综合征第四节 尿路感染第十二章 血液系统疾病患儿的护理第一节 概述一、小儿造血特点二、小儿各年龄期的血象特点第二节 小儿贫血一、小儿贫血总论二、营养性缺铁性贫血三、营养性巨幼细胞性贫血第三节 原发性血小板减少性紫癜第四节 儿童白血病第十三章 神经系统疾病患儿的护理第一节 小儿神经系统解剖生理特点第二节 化脓性脑膜炎第三节 癫痫第四节 急性感染性多发性神经根神经炎第五节 儿童多动综合征第六节 多发性抽动症第七节 脑性瘫痪第十四章 结缔组织病患儿的护理第一节 风湿热第二节 儿童类风湿病第三节 过敏性紫癜第四节 皮肤粘膜淋巴结综合征第十五章 内分泌疾病患儿的护理第一节 概述第二节 先天性甲状腺功能减低症第三节 儿童糖尿病第四节 尿崩症第五节 生长激素缺乏症第十六章 遗传代谢病患儿的护理第一节 总论一、遗传性疾病的物质基础二、遗传性疾病的种类三、遗传性疾病的遗传方式四、遗传性疾病的预防第二节 21一三体综合征第三节 苯丙酮尿症第十七章 感染性疾病患儿的护理第一节 概述第二节 麻疹第三节 水痘第四节 流行性腮腺炎第五节 百日咳第六节 流行性乙型脑炎第七节 中毒型细菌性痢疾第八节 儿童结核病一、总论二、原发型肺结核三、结核性脑膜炎第九节 寄生虫病一、蛔虫病二、蛲虫病第十八章 常见急救与重症患儿的护理第一节 心跳呼吸骤停第二节 惊厥第三节 急性颅内压增高第四节 急性呼吸衰竭第五节 感染性休克第六节 急性中毒一、急性中毒总论二、有机磷中毒附录1 小儿临床化验正常参考值各年龄血液细胞参考值（均数）尿液检查正常参考值小儿脑脊液正常参考值血液生化检验正常参考值附录2 正常小儿体格发育衡量标准附表1 1995年九市城郊7岁以下正常男童体格发育测量值附表2 1995年九市城郊7岁以下正常女童体格发育测量值小儿体表面积

编辑推荐

《全国高等医学院校教材•儿科护理学》由北京大学医学出版社出版。

作者简介

《全国高等医学院校教材•儿科护理学》主要内容：新编写的教材紧紧围绕教育部规定的护理学本科医学学士学位学生的培养目标、规格及护理专业教学大纲。力求贯彻“以整体人的健康为中心”的护理理念和作为护理实践框架结构的护理程序。涵盖相关的社会科学、人文科学、心理学和管理学的内容。随着医学科学的迅猛发展，护理专业知识领域也在随之拓宽，出现了不少新的理论和模式。在护理实践中，除了重视临床护理的进展，还要关注社区护理工作人员的需要，并广泛开展以循证医学为主导的探索。

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