青少年核心价值观教育读本·公德卷

章节摘录

版权页：   第一节社会公德是社会道德的基石 社会公德是社会道德的基石，是社会道德体系的基础。社会道德就是我们常说的“道德”，是人们为了群体的利益而约定俗成的，它规定了我们应该做什么和不应该做什么。社会公德简称“公德”，是社会道德的重要组成部分，是存在于社会群体中间的社会道德，是为了维护社会公共生活的正常进行而提出的，是基本的道德要求。 遵守公德是对社会生活中每个人的最低层次的道德要求。公德水平的高低反映了一个国家道德风气的好坏。我们青少年要遵守社会公德，培养自己的公德心，提高自己的道德修养，为祖国作出自己的贡献。 2008年年初，我国南方地区遭遇了一次特大雪灾。其中，湖南省郴州市成了一座冰雪中的孤城。唐山市13位农民兄弟，怀揣着对千里之外灾区人民的牵挂，在除夕那天，租了一辆中巴车，顶风冒雪，前去郴州参与救灾。 这13住农民兄弟分别是：宋志永、杨国明、扬东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝忠、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，他们都是唐山市玉田县东八里铺村的农民。 当他们日夜兼程赶到郴州时，已经是大年初二的上午了。13人下了车就直奔郴州电力抢险指挥部，半分钟都没耽搁。他们成了湖南电力安装工程公司的一支编外“搬运队”。 每天早上，他们都会起个太早来到抢修工地，扛嚣材、搬材料、抬电线杆，仿佛感觉不到疲惫一样，一直忙到天黑才回去休息。 13人用他们的公德心，用他们高尚的道德情操，影响了更多的人投身到抢险救灾中。在抢修工地工作了16天之后，这13位农民兄弟与并肩作战的郴州人民依依惜别，蹯上了返乡的路。 他们走时，只带走了在抢修工地戴过的安全帽和一张13个人在工地的合影，把全国各地为他们捐赠的人民币37心心心元和所有物品都留给了郴州灾民。 公德是社会道德的基础，唐山这13个农民兄弟用实际行动向全国人民展示了他们高尚的道德情操。 我们青少年要以他们为榜样。从小树立公德心，从小培养自己的道德修养。 2008年5月12日，西南处，国有殇。一场新中固成立以来破坏性最强、波及范围最大的地震，重创了约50万平方千米的中国大地。抗震救灾的战场上，有汗水。也有泪水。我们看到了伤痛、看到了死亡，也感受到了爱和公德。它们温暖了每一个受伤的心灵。 我们的解放军战士，冒着余震的危险抢救被困群众，把自己的生死王之度外。一个刚从废墟中救人出来的战士跪地号哭：“让我再去救一个！我还能再救一个！”在抗震救灾的后方，人们自发捐款捐物。很多人都说：“我们不能上前方参加救援，那就让我们贡献点自己的力量吧！” 在灾难面前，我们听到的最多的是牺牲自己、保护他人的感人故事。这种大无畏的精神、这种无私奉献的高尚品德，让我们感受到一种难以用文字表述的震撼，让我们感受到公德心在灾难来临时赐予我们的强大力量。

前言

在当今社套。当我们看到一些不良的社会现象时，总是会在。里抱怨一句“没公德”。公德是社会生活中最基本的道德准则。遵守公德是对每个社会成员最低屡次的道德要求，    青少年是祖国的未来和希望。青少年公德水平的高低直接决定了整个社会未来的道德水平的高低。我们青少年要不断培养自己的公德意识，做到讲公德，守公德。为我们伟大祖国的发展贡献自己的力量，    公德是社会道德的基石，也是社会道德的重要支柱，如果公共生活中没有公德，生活秩序就会变得很混乱。公德是维护社会生活秩序的最低标准，遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。如果大家都不遵守公德，致使社会公德体系遭到破坏，那么，社会道德体系将会随之瓦解。    公德是社会主义精神文明建设的基础性工程，是反映精神文明的“窗口”。从人们实践公德的自觉程度和普及程度，可以看出整个社会精神文明建设的状况。    青少年要成为有公德的人，就要努力做到仁、义、礼、智、信，即：仁念在。仁者爱人；义薄云天，见义勇为：礼遇有加，团结互助；智周万物。道济天下；信守不渝，相互信赖。    我们青少年要培养自己的公德心，就要用心去做好每一件事。自尊自爱，做到尊己以敬人，爱己以爱人；克已慎独，把遵守公德、修德行善作为自身一种主动的行为；明辨是非，不随波逐流，勿以恶小而为之。    当今社会，大多数青少年都具有较强的社会公德意识和社会责任感，他们牢记“八荣八耻”社会主义荣辱观，与人为善，礼貌待人；与他人团结互助，热爱集体；讲究诚信，以礼待人；有时代责任感，勇于承担社会赋予的责任；爱护公物，保护所有人的共同财产；遵纪守法，认真履行法律规定的各项义务；爱护环境，自觉维护环境卫生……他们能够在行为层面上很好地践行社会公德，是有公德心的一群人。    然而，也有相当一部分青少年公德意识淡薄，有的甚至漠视社会公德，这就需要我们帮助其培养正确的核心价值观和公德意识，使其成为其有公德心的社会栋粱。

书籍目录

第一章  人人都要遵守公德
    第一节  社会公德是社会道德的基石
    第二节  社会公德促使人们惩恶扬善
    第三节  社会公德能有效维护社会公共生活秩序
    第四节  社会公德是现实社会生活稳定发展的基本条件
    第五节  社会公德是精神文明程度的“窗口”
    第六节  没有公德，社会道德体系将会瓦解
第二章  如何做一个有公德的人
    第一节  仁念在心，才能仁者爱人
    第二节  义薄云天，才能挺身而出
    第三节  礼遇有加，才能得道多助
    第四节  智周万物，才能胸有成竹
    第五节  信守不渝，才能互相信赖
第三章  如何培养自己的公德心
    第一节  公德意识要用心培养
    第二节  自尊自爱是培养公德心的前提
    第三节  要做到克己慎独
    第四节  不要随波逐流，勿以恶小而为之
第四章  遵守公德就要礼貌待人
    第一节  礼貌源自善良的心
    第二节  与人为善，世界才能充满爱
    第三节  助人为乐，成人之美
    第四节  己所不欲，勿施于人
    第五节  胸襟开阔，不要咄咄逼人
    第六节  有德之人都有感恩的心
第五章  遵守公德就要团结互助
    第一节  任何人都离不开集体
    第二节  每个人都有需要帮助的时候
    第三节  有公德，才能义不容辞伸出援手
    第四节  有公德。才能在危急时刻挺身而出
第六章  遵守公德就要讲究诚信
    第一节  诚信是衡量人品德的标尺
    第二节  诚信是一个人的金牌品质
    第三节  诚实守信能让你获得更多机会
    第四节  人人做到诚实守信，社会才能健康发展
第七章  遵守公德就要牢记自己的责任
    第一节  责任心是做好一切事情的保证
    第二节  任何人都要承担起自己的责任
    第三节  坚守岗位是最起码的要求
    第四节  临阵脱逃的人永远被人唾骂
    第五节  该承担责任时不要找借口
第八章  遵守公德就要爱护公共财物
    第一节  公共财物是大家的共同财产
    第二节  损坏公物就是损害所有人的利益
    第三节  爱护公物光荣
    第四节  破坏公物可耻
    第五节  要自觉地爱护公共财物
第九章  遵守公德就要遵纪守法
    第一节  法律是对公民行为的必要约束及规范
    第二节  遵纪守法是对公民的基本要求
    第三节  法律是强制性的规则
    第四节  法律是每个人权利的保障
    第五节  遵纪守法就要履行法律规定的义务
    第六节  公共场所的规定也要遵守
第十章  遵守公德就要爱护环境
    第一节  环境是属于我们每个人的
    第二节  良好的环境是人们身心健康的保证
    第三节  环境卫生是一个民族文明程度的体现
    第四节  破坏环境就是破坏自己的利益
    第五节  自觉地爱护环境卫生，保持环境整洁
第十一章  职业道德也是一种公德
    第一节  爱岗敬业，工作才能做得好
    第二节  每种职业都有自己的职业道德
    第三节  遵守商业道德，尔虞我诈难长久
    第四节  严守医德是人命关天的大事
    第五节  谨遵师德，祖国的希望在自己手中
    第六节  恪守官德，廉洁奉公才是合格的父母官
参考文献

编辑推荐

《青少年核心价值观教育读本:公德卷》讲述了公德是社会道德的基石，也是社会道德的重要支柱，如果公共生活中没有公德，生活秩序就会变得很混乱。公德是维护社会生活秩序的最低标准，遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。如果大家都不遵守公德，致使社会公德体系遭到破坏，那么，社会道德体系将会随之瓦解。青少年要成为有公德的人，就要努力做到仁、义、礼、智、信，即：仁念在。仁者爱人；义薄云天，见义勇为：礼遇有加，团结互助；智周万物。道济天下；信守不渝，相互信赖。

作者简介

公德是一个国家文明的标尺，是社会道德的基石。对于青少年而言。公德意识的培养尤为重要。

    李丹主编的《青少年核心价值观教育读本(公德卷)》立足于青少年核心价值观的构建，着眼于青少年的健康成长，以公德教育为核心内容，紧密联系青少年成长的特点，《青少年核心价值观教育读本(公德卷)》详细地解读了公德这一核心价值观对青少年成长的重要性。

图书封面

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