中国学位与研究生教育发展年度报告

章节摘录

　　在总结试点单位改革成功经验的基础上，国务院学位委员会形成进一步推进研究生培养机制改革的工作思路：1）以学生的培养为中心，遵循研究生教育规律，对现行的培养模式、管理体制和外部支撑条件进行调整，充分调动相关方面的积极性，实现对学生和导师的充分激励；2）以建立科学的分类培养目标和学位标准体系作为改革的基础，围绕对学生的素养、知识、能力等的培养需求，完善培养模式和管理制度；3）加强政策引导和规范管理，统筹设立研究生培养创新专项资金，建立经费划拨动态管理制度。　　（四）持续改进和完善学位与研究生教育质量保障与监督体系，确保学位授予和研究生培养质量　　2010年，国家继续花大气力，持续改进和完善学位与研究生教育质量保障与监督体系，采取切实可行的质量监督措施，进一步提高研究生培养质量。　　l.定期开展专业学位教学合格估工作。推动专业学位教育教学改革不断深化　　2010年，全国教育、工商管理、公共管理硕士专业学位教育指导委员会组织开展了专业学位教学评估工作，并发布了评估结果。评估结果表明，大多数培养院校专业学位研究生总体培养质量较好，师资队伍建设成效明显，许多院校在教育理念、课程设置、教学方式、项目管理等方面进行了积极的探索，教学水平与培养质量不断提高。对在教学管理和质量控制等方面存在问题的部分院校，要求其采取切实措施，进一步加强和改进工作，提高培养质量。有两所院校未通过评估，已要求其按照评估意见进行整改，并于两年后重新申请评估；如再次评估未通过，将撤销其专业学位授予权。　　……

书籍目录

第一章　综述
　一、学位与研究生教育年度概况
　二、学位与研究生教育年度重点和特色
第二章　学位工作
　一、学位授权
　二、学位授予
第三章　研究生培养
　一、研究生招生
　二、在校研究生
　三、外国留学生
　四、研究生导师
第四章　研究生质量
　一、基本制度
　二、保障体系
　三、质量水平
第五章　政策发展与解读
　一、重要讲话
　二、规章制度与政策
附录
　附录一　中国大陆地区学位与研究生教育基本数据
　附录二　2010年研究生师资情况
　附录三　2010年博士、硕士学位授权点基本数据
　附录四　2010年普通高等学校科学研究情况
　附录五　2010年全国优秀博士学位论文评选情况
　附录六　2010年名誉博士学位批准、授予名单
　附录七　2010年学位与研究生教育大事记
　附录八　国外研究生教育基本数据
　附录九　《中国学位与研究生教育发展年度报告（2011）课题组成员名单》
　主要参考文献
　后记

作者简介

中国学位与研究生教育发展年度报告（2011），ISBN：9787300147710，作者：中国学位与研究生教育发展年度报告课题组 编

图书封面

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