治班有道

书籍目录

今年我不写评语　颜维奇
教学生管理好压岁钱　冯兴文
挫折教育“五字诀”　薛爱建
走出“激将”误区　王毓瑛
时时看到别人的长处　屈红霞　
我的教育细节　毛春铧
“反向思维”在批评中的运用　林金炎
改掉爱抱怨的习惯　杜松叶
巧借姓名做“文章”　徐汶辉
理好班主任工作的辩证关系　马力’
让学生也当回“教育者”　朱小燕、
走进学生的心灵任重而道远　袁凤芹
接班要过四道“关”　杨　林
教育，只有发现是不够的　林以广
我不是为了生气而当班主任的　李　渊
管理班级，曲径亦可通幽　刘乃元　沈　莉
两个“联手”提高奖状激励效应　　侯忠彦
班主任专业化从转变管理思想和方式开始　　吴锡龙
“微笑”100天　　陈晓华
班级管理中的“自我教育”　　李俊兴
多把学生往好里想　　胡顺军
如何面对向你借钱的学生　　徐艳红
新生的恋旧情结及化解　　夏心军
批评学生后千万别忘了鼓励　　陈怀翔
一切错误皆可原谅　　单　浩
班主任的快乐管理能力　　陈炳东
杰出学生每日评　　刘成伦
惩戒需要“四问”　　赵雪峰
理财教育，孩子的立身之本　　周继章
班主任工作不可简单草率化　　沈国良　谢文娟
特色五日　　陈　军
让“尖子生”更阳光　　贾相忠
老师为什么不能先道歉　　边城
孩子你可以遮掩　　胡元华
教在高三，也能从容高效(上)　　霍　佳
教在高三，也能从容高效(中)　　霍　佳
教在高三，也能从容高效(下)　　霍　佳
教学能力是班主任的立身之本　　王立文
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编辑推荐

　　新教师　　新教师必须要树“三观”。　　教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。　　新理念　　相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。　　新图书　　中国教育的希望在新教师！新教师的成长从“教育发现”开始！教育发现是什么？是与众不同的“新图书”！所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。

作者简介

《治班有道》诊断典型班级问题，提供问题解决方案，为班主任支招，与您分享百位优秀班主任的治班智慧。该书汇集了百余位优秀班主任的治班智慧，把脉班级管理中经常出现的问题，对“症”下“药”，可圈可点，能给所有班主任老师以启迪，引发深思，给予智慧！

图书封面

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