幼儿园多元智能活动开放课程

书籍目录

序言
幼儿园多元智能活动开放课程概述
第一章　幼儿艺术－创造活动概述
 一、幼儿艺术教育与幼儿的发展
 二、多元智能与幼儿的艺术教育
 三、幼儿艺术一创造教育活动的理论指导
 四、幼儿艺术教育中智能活动的设计原则和组织策略
 *附：
 一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术教育的目标、内容与要求、指导要点
 二、幼儿园美术教育目标体系
 三、幼儿园音乐教育总目标体系
第二章　幼儿园小班(上学期)艺术－创造活动设计
　主题我上幼儿园
 活动一音乐活动：高高兴兴上幼儿园
 活动二绘画活动——玩颜料
 活动三我的小手绢
 活动四美工活动——美丽的花手绢
　　……
第三章　幼儿园中班(上学期)艺术－创造活动设计
第四章　幼儿园大班(上学期)艺术－创造活动设计
主要参考文献
编者的话

作者简介

《幼儿园多元智能活动开放课程:教师指导用书(艺术•创造)(修订本)》内容简介：社会发展需要各种人才，父母也都希望自己的孩子健康成长、自立成人，而教育机构则肩负着辅助社会和父母教育孩子成才的使命。和小学、中学、大学教育相比，我国幼儿园在培养孩子能力方面最注重人的认识过程，特别是人的多方面能力，以及人的学习与发展个性和共性，尤其是注重孩子从小到大的社会意识和习惯的养成，课程设置以及教学方法都是最具创造性、进步也是最快的，可谓紧跟了社会进步的步伐。然而，即便是21世纪的今天，无论中国还是美国，由于种种原因，大部分的学校还是采用统一的教材、统一的进度和统一的教学方式。尽管有教材的不断改革，教学方法的不断改进，但所用各种理论指导前或指导后的教学方式，却不幸又落入了“统一”的巢穴。原因是这些课本是由专家合作编写的，只反映专家认为孩子需要学什么，应该怎么学，而忽略了孩子自己的需要，接触不到学生真正关心的问题或情趣。

图书封面

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