面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究

内容概要

黄春麟，研究员。物理学学士学位，教育经济与管理硕士学位。长期致力于中国高职教育的研究与实践工作，历任高职院校教务处处长、高职研究所所长、外事办公室主任、国际交流中心主任、成人教育学院职员、改革与发展办公室职员、中国高职教育研究会常务副秘书长、联合国教科文组织国际职教联系中心负责人等职。在长期的研究与实践中，他特别注重对高等职业教育专业与课程的研究，先后发表论文50余篇，专著《高等职业教育专业设置的理论与实践》受到业界好评。他对国际先进的高职理论与模式有深入的比较和研究，曾到美国、德国、奥地利、法国、日本、韩国、泰国、俄罗斯、越南、老挝、中国香港等许多国家和地区进行学术交流并发表论文和演讲。

书籍目录

一、可持续发展——新世纪世界发展的新模式
二、科学发展观——新世纪中国特色社会主义的指导思想
三、面向可持续发展教育的国际行动
四、中国面向可持续发展教育的探索实践
五、职业技术教育在中国的发展历程
六、联合国教科文组织资助课题的背景
七、项目设计思路与实施步骤
八、项目前期调研工作的实施情况
九、项目行动研究过程分析
十、研究项目的成效与影响
十一、项目研究报告英文版
IntroductiVe report on the project
Survey report
Action research report
Bulletins
Teacher questionnaire
Student questionnaire
Industry interview
Concept map
Template of teacher reform syllabus
Template of teacher logbook
Template of student logbook
Certificate of participants(Sample)
Margarita Pavlova's PPT slides
Huang Chunlin's PPT slides
Evaluation meeting photos
Acknowledgement
十二、附件(Appendix)
联合国教科文组织批准立项文件(附件一)
联合国教科文组织合同(附件二)
联合国教科文组织批准结题文件(附件三)
参考资料
鸣谢

作者简介

《面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究》主要内容简介：面向可持续发展的教育在国际日程中已是一个十分重要的议题，自联合国大会通过了可持续发展教育十年（2005-2014）以来，我国在探索如何发展可持续发展教育的路途中进行了专心的探索。浙江经济职业技术学院与联合国教科文组织合作，在高职中引进ESD理念，开展了富有成果的研究和教改实践，将研究的先导性与教学实践的基础性相结合，是开展这一项目的初衷，将国际合作项目转化为推进现实工作的知识资源，是本研究的目的。《面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究》作者黄春麟研究员长期从事高等职业教育的研究与实践工作，并在国际职教比较研究方面倾人了大量心血。以他为首的研究团队，在联合国教科文组织国际职教中心的直接指导下，在联合国教科文组织可持续发展教育顾问、澳大利亚格里菲斯大学的玛格丽塔博士的亲自设计、参与下，进行了具有实际意义的行动研究，将可持续发展理念同高等职业教育相结合，许多理念和视野均具有国际职教最前沿的特点，其前瞻性特征明显。

图书封面

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