教学大道

书籍目录

为自己的精神气质负责(代序)1  扣问综合性学习　语文，请守住自己的领地　    ——综合性学习应强调语文学科素养的综合性　语文综合性学习的价值与目标定位　让学科气质与平常性丰足课堂  　    ——谈分科背景下的综合性学习　正视生活实践的价值　    ——从案例《探访奇石》看语文综合性学习2  无效教学批判与有效教学   　中学语文“无效教学”批判　“语文知识”：不能再回避的理论问题　    ——兼评《中学语文“无效教学”批判》　理性我思致用　    ——以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”3  语文教师如何读经典与教经典　“素读”经典　童话与人生　    ——《丑小鸭》教学实录4  培植语文教学中的儿童意识　打开温暖的人性之窗　儿童文学视野下的语文教育　小学语文应是儿童语文　儿童是什么　    ——反思当前小学语文课堂教学中的儿童观5  语文教学的多元形态　话题：被文学温润的课堂　月光里的歌谣　    ——《月光启蒙》课堂实录　拿什么来吸引孩子　    ——我教《月光启蒙》的思考　轻轻地“吻”课文　语文，是由灵性的语言来完成的　话题：丰富儿童心灵的图画书教学　兴趣源自丰富的“课文”形式　    ——关于图画书与儿童语文的对话　《我爸爸》课堂实录　走走停停的艺术　    ——我怎样教图画书《我爸爸》　图画书教学的行走之道6  作文教学的反思与重构　作文教学到底出了什么问题　走出写作教学的困境　作文革命　    ——十大“作文意识”谈7  关注“教什么”与“怎么教”　话题：语文到底应有几张脸　《猴王出世》教学实录　语文不能得鱼而忘筌　    ——由重“内容”到重“形式”　中国语文岂能一张脸　    ——由王春燕老师《猴王出世》一课说开去　解放教师，解放语文　话题：课堂拒绝“草盛豆苗稀”　无名英雄　    ——《峨眉道上》课堂实录　一节课也需战略性思维吗？8  改善文本解读中的思维品质　“知人论世”：语文教学的哲学错位　    ——《囚绿记》是颂扬民族性格还是认识生命尊严　文本解读岂能止步于“道德”？

作者简介

《教学大道:写给语文教师》是一本写给小学数学教师的书。这里有数学大家解读小学数学思想方法的力作，也有近5年来小学数学课程改革过程中热点难点问题的案例式探讨，还有对美国小学数学课堂的近距离观察与记录，直接或间接回答了我们国内难以解决的教学方式改革问题。《教学大道:写给语文教师》同时以现代数学教育的发展为背景反观教师素养，为小学数学教师指出专业发展的方向。可以说，这是《人民教育》大浪淘沙淘出的经典专业作品，作者多为国内知名教师、教授。它站在思想与课堂实践的交汇处，直面现实，扎根本土；它以国际视野，审视中国数学教育的当下与未来。《教学大道:写给语文教师》是小学数学教师、教研员、数学教育研究者等不可多得的一本专业参考书。

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