《法官、立法者与法学教授》章节试读

《法官、立法者与法学教授》的笔记-第1页

一、前面：
1、对法学知识的掌控是通过什么需求来易手的，三种主体各适应什么形式：法官（立法司法机构）、法学家（知识文化界）；
2、三种大致主体分类，各代表了什么社会阶层的什么样的需求，与法律规则的时代特点或局限有什么关联；出现什么样的社会结构转变，知识掌控会易手；
3、民众法、法官法、教授法；在立法技术上各有什么体现；各自所属的法的基本特性是什么。
4、法律的形式和内容是表，为谁而用是里。那么，在现当代，法律是为谁而用；通过什么手段，优先保护谁、更使法律具有稀缺性；即价值功能最大化；此种现象，与法律价值观的学说又有什么牵连或缺失。
5、专业训练：从法庭、公众力量（陪审团）、常驻法官、受过专业训练的法官、受过专业训练的国民。职业化、专业化、国民化的演进，会对“谁是立法主体”产生什么样的影响或需求。是谁在立法，民众的需求是如何通过非专业程序化立法方式展现的、又是如何向专业程序化立法主体施加影响的。是否存在合理待明确的潜规则、其规则路径是什么。
6、“卡内冈只是提醒我们注意政治与制度因素对欧洲法律发展史的影响，提醒我们注意法律家以及其背后的力量。在一个国家里，法律的地位如何、法律家的地位如何，并不在于法律的形式特征，而在于一国的政治结构。”