高校思想政治理论课教学改革研究与实践

内容概要

刘艳军，1963年1月生，湖南武冈人，哲学硕士，湖南农业大学马克思主义学院马克思主义中国化硕士生导师，长期从事高校思想政治理论课、马克思主义中国化大众化时代化教学和研究工作。

田建湘，1979年8月生，湖南新化人，理学博士，湖南农业大学继续教育学院副书记兼副院长。研究方向：大学生思想政治教育与成人教育。

书籍目录

第一章 研讨式思想政治理论课教学改革研究与实践…………………… 1

第一节 研讨式教学的内涵与特点…………………………………………1

第二节 西方研讨式教学发展历程…………………………………………7

第三节 研讨式教学国内研究状况概述………………………………… 13

第四节 地方本科院校开展研讨式教学的必要性……………………… 15

第五节 研讨式教学法在高校思想政治理论课讲授中的应用………… 19

第六节 研讨式教学法的缺陷…………………………………………… 49

第二章 启发式高校思想政治理论课教学改革研究与实践………………60

第一节 启发式教学的内涵和特点……………………………………… 60

第二节 启发式教学的基本原则………………………………………… 65

第三节 启发式教学的实施途径………………………………………… 67

第四节 启发式教学的教育心理学理论依据…………………………… 71

第五节 “启发式教育法”是教育教学的“根本大法”………………… 79

第六节 高校思想政治理论课启发式教学研究………………………… 82

第三章 探究式高校思想政治理论课教学改革研究与实践…………… 105

第一节 探究式学习的定义和分类………………………………………105

第二节 探究式教学的内涵和特点………………………………………108

第三节 科学教育中的探究式教学和学习的特征………………………112

第四节 完全探究与部分探究、开放的探究和有指导的探究…………116

第五节 探究式学习的原则………………………………………………117

第六节 探究式学习涉及的理论基础……………………………………121

第七节 探究式教学在高校思想政治课中应用的必要性………………128

第八节 探究式教学在高校思想政治课中的实施………………………131

第四章 参与式高校思想政治理论课教学改革研究与实践…………… 161

第一节 参与式教学的内涵特征…………………………………………161

第二节 参与式教学的目标设计…………………………………………166

第三节 参与式教学的活动策略…………………………………………170

第四节 参与式教学的基本技术…………………………………………176

第五节 参与式教学的质量评价…………………………………………183

第六节 高校思想政治理论课参与式教学的实施………………………191

参考文献…………………………………………………………………… 216

附 录

历届学生《马克思主义基本原理概论》教学改革谈（节选）………… 222

作者简介

高校思想政治理论课是大学生的公共必修课，是对大学生进行系统思想政治教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道，是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的主课堂，是“树魂立根”宣传马克思主义的主战场。本书分四章依次对研讨式、启发式、探究式和参与式高校思想政治理论课教学改革，从内涵特点、理论依据、发展历程、研究概况、基本原则、实施途径、不足和缺陷等方面进行了探讨，后附历届学生《马克思主义基本原理概论》教学改革谈（节选）。

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