历史学是什么
出版日期:2015-9
ISBN:9783010553933
作者:葛剑雄,周筱赟
页数:400页
内容概要
葛剑雄，历史学博士，复旦大学资深教授，教育部社会科学委员会历史学部委员，从事历史地理、中国史、人口史、移民史、文化史、环境史等方面研究，著有《中国人口史》（主编，第一卷作者）、《中国人口发展史》《中国移民史》（主编，第一、二卷作者）、《统一与分裂：中国历史的启示》《中国历代疆域的变迁》《未来生存空间·自然空间》《中国古代的地图测绘》《悠悠长水：谭其骧传》《剑桥札记》《走非洲》《走近太阳：阿里考察记》《千年之交在天地之极：葛剑雄南极日记》等。
书籍目录
目 录
CONTENTS
阅读说明 / 001
序一 林建华 / 001
让人文情怀和科学精神滋润心田
序二 许智宏 / 001
重视人文学科 高扬人文价值
人文素质在哪里？
——推介“人文社会科学是什么”丛书 乐黛云 / 001
引言 / 001
一
历史的来历
1 “历”和“史” / 00
2 从口耳相传到结绳记事 / 0
3 图画与历史 / 0
4 文字与历史 / 0
5 遗迹遗物与历史 / 0
6 神话与历史 / 0
7 民间故事与历史 / 0
8 历史还是新闻 / 0
9 历史信息 / 0
10 未来的历史 / 0
11 历史学是什么 / 0
二历史的类型
1 时间系列 / 0
2 空间系列 /
3 内容系列 /
4 人物系列 /
5 另类历史 /
三
为什么要了解历史
1 董狐的力量 /
2 《春秋》笔法 /
3 太史公的地位 /
4 《资治通鉴》：历史的“资治”作用 /
5 古为今用 /
6 影射史学及其遗风 /
7 走出庐山 /
8 历史的智慧 /
9 从历史看未来 /
四怎样学习和研究历史
1 有没有真实的历史 /
2 要不要真实的历史 /
3 能不能获得真实的历史 /
4 了解历史 /
5 复原历史 /
6 认识和把握历史 /
阅读书目 /
后记 /
编辑说明 /
作者简介
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。而对于历史的专门性研究，就是历史学，它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。本书作者围绕“历史”“历史学”“中国历史”等核心词汇高屋建瓴，结合普通读者熟悉的多个案例深入浅出地呈现了一个学科的精彩面貌。
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精彩书评 (总计4条)
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《历史学是什么》是“人文社会科学是什么”丛书之一，对整套书来说不仅可以使读者对一些模糊概念的重新认识，如到底什么是伦理，而且还会领悟到未来读书的方向。《历史学是什么》也正是这样的一本书，虽然我每天都在读一些历史，可是别人问我，到底什么历史，都已经是过去的事情了，为何还要读它呢？当种种问题扑面而来时，我又无言以对。作者葛剑雄，历史学博士，著有《统一与分裂：中国历史的启示》等书；周筱赟，是他的学生，为本书收集、补充相关历史材料，纠正错误等。本书主要介绍了什么是历史，为什么要了解历史，以及怎么去学习历史。整本书的结构正是学习、了解一门学科最初级的认识。作者通过一些例子、有趣的故事来陈述他对历史的观点，使得读起来通俗易懂，不枯燥。《历史学是什么》的意义在于给初读历史的人一种导向作用，最好计划，按照什么方式读历史；给一直在“混乱”中读历史的人，照亮一条道路，历史的类型众多，到底要选择哪一类更适合自己；对未上大学的学生族来说，读历史专业会学到什么。“历史”，古代其实是两个字“历”和“史”，两个字有着不同的职责，19世纪末，中国的学术分类中并没有“历史”这个词，而后，在翻译日文时才开始引用“历史”这一词汇。中国千年的文化得以传承，更是因为古代人们把历史一点一点地记载，从最初的口耳相传，到结绳记事，图画、文字等方式，现在的研究者也通过考古方式，发现遗迹、遗物等进行实地的考察，还原历史，找寻各个时代的特征。在第一章“历史的来历”中，作者讲述了各种历史记载的方式，以及它们之间的区别，同时展现出文明的进步，从无文字到发明文字，从甲骨记载到纸质出现，现代的科技又将把纸质书籍变成电子版，珍藏保护更好。书中也出现不少关于作者对一些历史的看法。如《金瓶梅》一书最为前人诟病的是其中夹杂着大量性描写，其实这样的描写在当时却是一种风尚，文人士子并不以谈性为耻。对《历史研究》这本书，作者也做了严厉的批评，称写中国历史的不真实。历史虽说客观存在的，但是因为记录者的角度不同，会造成一些主观性。所以，研究历史，要尽量客观，通过详尽的材料，还原本相。历史至今不衰，是因为它有着警示着作用，当然也会产生影射效应。总之，《历史学是什么》是指引读历史书籍的一盏明灯，它会给你更多历史知识的了解。 -
“大家”也来谈历史学-评《历史学是什么》文/信实的精灵“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”唐太宗李世民的这句话倒出来历史对于我们的真正意义，当我们看懂历史，看透历史，看穿历史的时候，或许历史就在我们无意当中给了我们很多不同的启示。这本书是北京大学出版社“人文社会科学是什么”系列丛书中的其中一本，旨在于这套书的综合意义——避免空洞无物或内容浅薄的华丽辞藻的堆砌，人文社会科学知识需要与自然科学知识结合在一起，来提高人的综合素养，帮助人们在精通自己的专业技能的前提条件下，可以树立正确的人生观、价值观，并且教会我们做人的道理。当时这套丛书历时十几年的编辑过程，从开始的几本书开始，一直到现在包括《政治学是什么》、《哲学是什么》、《艺术学是什么》、《美学是什么》、《心理学是什么》和《社会学是什么》等等在内的一共二十四本书在内，都是旨在帮助我们在了解“自然科学是什么这种客观陈述”之外，还能更加关注“人文学科应该是什么这种价值内涵”。编辑当时也是辛苦约到复旦大学历史学家葛剑雄教授来进行这本“历史学是什么”的编纂。对于作者们来说，要用一本书介绍清楚历史学并且来供那么多的人去阅读，着实不是一件轻松的事情，因为读者们的眼光是挑剔的，是刁钻的。然而葛剑雄老师依然用自己的方法来讲述自己所研究过的历史学（历史有中国史和世界史，可惜葛剑雄老师说他对中国以外的历史了解有限，对外国的历史学所知，所以这本书主要偏向于介绍中国的历史学），或许更准确的说应该是中国历史学。整本书葛剑雄老师从“历史的来历”、“历史的类型”、“为什么要了解历史”和“怎样学习和研究历史”等四个大方面进行阐述。在整本书的编辑过程中，作者一直在避免一个问题——一方面虽然葛教授所知有限，另一方面要将自己有限的知识讲清楚也所非易事。葛剑雄老师并不希望这本书成为艰涩的历史著作，专供专家学者们研读参考使用，所以他尽量做到避虚就实，多谈到一些具体内容。另外，这本书也是在葛剑雄老师和自己的博士生周筱赟一起合作完成的，在周筱赟最开始接触到葛剑雄老师的讲演记录并且进行整理的过程中，所有的耐心和细心，并且遇到问题一定要弄明白，“不达目的誓不罢休”的工作态度就让葛老师对自己的这位学生刮目相看。确实，在这本书中，很多看似模棱两可的部分经过周筱赟的认真求问和校对，力求做到没有错误和矛盾之处。另外，周筱赟也为葛老师的赤裸裸的干货核实过相当多的史料，并补充了大量的例证，这本书也就成为我们现在看到的这样。在书中的第三章“为什么我们要了解历史”中，葛剑雄老师旁征博引，从董狐的力量说起，再加以《春秋》笔法，以及《资治通鉴》中历史的“资治”作用，“古为今用”和“影射史学”等方面来一步步带领着我们学习历史，并且教会我们从历史来看未来。日光之下，并无新事，很多事情，来来回回，在历史中发生过的事情也不一定就能在今天的生活中得以避免，甚至于有些人愿意效法历史，让历史的“悲剧”重演。学好历史，知晓历史，学习历史的智慧，活好当下，不失为聪明人的办法。PS：作品虽有限，但均为原创。如需转载或者另作他用，请豆邮或664591856@qq.com联系本人。谢谢您的尊重~ -
历史是什么呢？结绳记事，依历行事，这本书给我们答案。但我们运用口述历史材料时要注意，口述者的记忆，他的知识程度、个人情感等等都会影响到历史的真实性。其中有的是记忆发生偏差，也有的属于情感因素，即使对记录者十分信任，他也会不自觉地隐瞒一些关键事件。对于史料的理清，真的需要些辨识力，比如在微博上广为流传的段子，段祺瑞并不曾下令对学生开枪，原来是段之女段式巽在《上海文史》上发表文章，段作为军阀头子表示不知情，并为此吃斋，不少军阀都有此故作姿态的做法，段女撰文实有推卸责任之嫌。口述历史的危险性往往是与它的重要性同时存在。以前和人开玩笑说，老人家写回忆录不是一个好事情，私货比较多。有了文字，历史真正成为了独立的记事手段，以后才发展成为一门学科。中国历来有崇古思想，今不如昔，“一代不如一代”，不仅70优于80，80胜于90，打倒一片，踹翻一船人，只50代惨了点，红卫兵总是无法脱帽的，到如今又有坏人变老了的说法，我却不信，人之性，昔和今并不差多少，非常稳定，只有制度和科技的进步滚滚而来，不可阻挡。说回到历史，本书中有篇《国史诸朝兴衰刍论》讲的就是朝代比拼的问题，朝代和人一样，也有比赛，但各朝又能择本朝的优胜，如，秦一统后，议帝号，大臣就说：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”司马相如赋里，称武帝“德隆乎三皇，功羡于五帝”及至三言二拍的《警世通言》中名篇《赵太祖千里送京娘》也特提宋朝有三事胜于汉唐：一、修文偃武；二、历朝不诛戮大臣；三、不贪女色。明人也颇有几位注意到朝代间比赛的。书中引《韩非·五蠹》：“然则今有美尧舜禹汤武之道于当今之世者，必为新圣笑矣。”仔细想想于今世，人们对传统的迷恋益深，还真就不如古人了。检视下历史，作为一普通读者，耳熟能祥下孟子的名言：“五百年必有王者兴，期间必有名世者。”果然至理，其实和股市久熊必牛，久牛必险，否极泰来，盛极而衰，也没太大区别吧，这是个概率事件，老百姓生诸期间，兴废都很难脱身而去，个人要承担的责任，还是生老病死，顺时顺意而已。
精彩短评 (总计22条)
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很不错的一本书。 -
（凤凰书城）在凤凰书城看了一半，回来下了一个旧版PDF看完，很有意思的一本小书，内容深浅适度又通俗易懂，新版也没什么增补，就是把小图放大成一页，那些图本来就没什么实际用处，放大纯属坑钱，前面一大堆序言更是浪费纸张，令人生厌 -
书的基本框架适合高中或刚进大学的学生，但部分议论还是很精彩犀利的 -
易懂，认识历史，有趣味 -
每个历史学入门之人都应该好好看看的书 -
有趣的入门读物，基本要点介绍周到，避开一般庸俗看法，比如人类活动导致气候变化。 -
历史学的终极目的是追求真实，探求人类社会的发展规律。何其浅显，何其困难。 -
听完的 -
不錯的通俗讀物，對歷史學的觀點持論公允，不做拔高。 -
应该是通识性的作品，能够让人重新看到一些可以原来被我们有意无意所忽略的东西。 -
历史属于那种不问吧还挺明白，一旦追究起来就犯糊涂的概念，好在阅读本书，基本上把历史的含义给搞清楚了。 -
以后多读点非虚构 -
重新认识历史的起点 -
看完觉得第三章还是很有趣的。不过新版这个定价略坑啊，有点心疼自己。（的钱）想看此系列其他书，但是买不起了。（微笑） -
评分：四星，极佳的历史学入门读物。从历史信息（历史的来历）、历史书（历史的类型）、历史的价值（为什么要了解历史）和历史的研究方法（怎样学习和研究历史）入手，告诉读者什么是历史，什么是历史学。举重若轻地把问题说清楚，想了解历史学的基本知识，非此书不可。（2017年3月阅读，史·2） -
真实第一 实事求是 非常好读 学到不少知识 -
历史专业的学生或历史爱好者都可在这本书中汲取许多知识，既通俗又不失严谨，不失为了解历史学的一本好书！ -
适合中学生看看。没什么大用 -
还不错：日本强迫清政府割让台湾也并不是由于台湾“自古以来”就是日本的领土，而台湾重新回到中国，也并不是历史学家证明了台湾的历史归属问题。 -
一万年来谁著史，三千里外欲封侯。子曰：吾犹及史之阙文。历史的全貌不可能被呈现出来，历史全景不可尽数复原，且最初之史乌乎起？最终之史后人们又如何记录？因此只能截断众流，放下整全，将自己不断放入更大的记忆碎片来重审自己，必须把中国历史放入整个世界历史中去。当然历史确乎是在“古为今用”“资鉴”的意义上才得以成立，但如果单以此为努力，则于历史学本身有大害，历史的经世致用只是附属并不是目的，历史的目的即存在之所以存在的目的。历史是个巨大的隐喻，我们必须正视自己的历史，在求真的原则下，在更大的时代背景下，在更长的历史纵深下，观察自己重审自己。春秋笔法、微言大义一字褒贬既丰富了历史的意义，又添了不少麻烦。 -
有干货！里面讲的通俗易懂！ -
娓娓道来历史学的真谛，很有干货的一本书