《太陽的血是黑的》书评

共鸣的限度

李文心在书中是个在读硕士研究生，她的朋友也在这个年龄上下。于是在看到她描述这一群人发生在自己身上的事情时，我有很强烈的共鸣。有时甚至会觉得别人在替我说出我的感觉，那些明明是自己的，说出来却会被说三道四的感受我想这就是我有限的共鸣。这本书里面的声音，包含了青年、壮年、老年，而我仅仅对青年的部分有实质上情感的共鸣。对于壮年和老年的声音，我仅仅能想像我应该有怎样的感受，只能够在想法上理解他们，却没有办法感同身受如果只从这个角度来看，这本书是成功的，起码它为我所在的群体发出了声音，并且让我感受到这种声音的力量。然而会有壮年，甚至老年人去读这本书么；读过这本书的青年人到了壮年的时候，还会记得自己此时的感受，而去对彼时的青年人有多一分考虑么。可能我已经在奢求一本书的受众范围近乎是全年龄段；只是社会上可以听到这种声音的人实在太少；即使听到也可以装聋，如那无法叫醒的装睡的人

格利高里的翅膀.

"卡夫卡筆下的G化身為蟲身,失去人語,喪失了做人的資格,卻也得到另一對翅膀.但是他忽略了背上的翅膀,只懂得在地上爬,再由地面爬上墻,就算從天花板上摔落地,依舊不曾動用飛行的能力.G不知道自己會飛,也許就連卡夫卡也不知道G可以飛."-P288我覺得整個的閱讀過程像是在一個漫長黑暗的甬道里,不斷推開左右兩邊無規則的一扇又一扇窄門.是,它似乎是一條完整的通道,甚至在窄門內部也許還藏有暗門通道,但你卻很難順暢的一路貫通到底,最終也無法因為"行走"而看到月光,抵達某處,更多的時候,像是一種打斷和侵擾,被不斷涌入的人物,回憶,細枝末節,而搞亂縱深,只能重新轉出門廳,等待進入下一道門.我常常在想,你想從一個小說里讀到什么咧?大部分是期待完整的故事,人物境遇的起承轉合,然后,一個意味深長結局.我進而發現中小學的語文課本最深刻的遺毒是段落劃分和總結中心思想,那就像是某種至高無上的武林秘笈,可以讓所有段位的"敵手"在三兩下之后"繳械投降".可是,這始終未得更新的秘笈在現代小說面前成了一場笑話:意義漂浮在敘事中,伸手即消散.彌散開的不僅僅是故事和意義,還有更深沉殘忍的歷史,政治,社會,性別諸多問題...痛苦且模糊的個人記憶與歷史膠合,強大而無力抵抗的巨大怪獸,殘忍的吞噬一代人,并且將傷害以另一種方式延續下去.我判斷不出,寫作者的野心和雄心的分別,但我喜歡胡淑雯的敏銳和智慧,饒有哲思,在敘事邊界之外,時隱時現.駱以軍說臺灣小說家擅打"詠春拳"-自促狹的空間中施展拳腳,大陸作家還有開闊的曠野;臺灣小說家的空間是縱向的,他可以駕馭高樓大廈內部,鄰里之間微妙的位置關系,位移,錯置;而大陸作家仍舊可以鋪開一個開放場所,展示縱橫阡陌關系.后者的故事仍舊可以維持完整飽滿,而前者,卻常常細碎支離.在看到有評論駱以軍"為了寫作貪婪的捕食著生活經驗"覺得異常刺目,恰好胡淑雯在小說里解釋了我的這種對"貪婪""捕食"字眼的不爽-"他們不相信,不相信"人間失格"的自己,竟能在失格以后換得常人缺乏的能力:飛翔的能力,逃脫的自由."他們失去講"完整"故事的能力,卻自覺形成了極其發達的感知力,在故事之外展開另一張網.