宪法方法论

章节摘录

鉴于各国公法发展的阶段与所处状况并非同步，这一结论并不适用于我国公法学，某种程度上，我国公法更阂反其道而行之。传统形式主义方法论是指摈弃哲学、历史学、政治学、社会学的公法分析，将公法视为一个相对独立存在，以实然规范为规范起点的分析方法，也可称为分析实证方法论。一般意义上的分析实证方法至少包括四个分析纬度：语义、逻辑、事实（数据和信息）以及成本——效益，它旨在研究如何建立法律的逻辑结构；通过对法律概念和范式的梳理来解决特定的理论和社会问题。分析实证方法是技术性的视角：通过对普通术语的梳理、对常识涵义的挖潜，使法律在获得了自洽性的同时，其理论和学说被普通大众和政权认可的一种有效捷径。传统形式主义方法论的特点只将分析的对象和范围局限于规范本身，而不去透视规范之外、规范之下或者规范之上的决定因素。规范之外是指决定和影响规范形成的社会、政治、经济等因素；规范之下是指规范在具体案件中的适用；规范之上则是价值和应然层面决定规范的正当性基础。形式主义方法论坚持描述性与评价性之二分，将规范本身视为事实，其在公法上表现为主张欲实现公法的科学性，建构一种自洽的公法科学，必须将评价性元素弃之一旁，将着眼点返回规范自身，在规范内部看规范，因之这是一种分析的，而非评价性的方法论。在世界范围内决定形式主义公法学勃兴的诸要素之中，法律职业化及这一群体的利益诉求也是一个不得不认真考虑的方面。

前言

本书是作者近年来有关宪法方法论思考的一点心得，它从一个侧面真实记录了我的学术成长历程与轨迹，与我在所处单位工作与教学中的感受密不可分。我之对于该问题的思考，始自上个世纪90年代中期。我供职于一个由多学科组成的教学单位，其中有哲学、政治学、社会学、经济学等，各科老师都给学生们上课。有一次，系里征求同学们对各门课程的意见，学生的反映之一是宪法学与政治学的内容有些重叠。当时另有一件事对我造成了不小的冲击。因担任其他学科课程的老师工作量不够，系里意欲安排这些老师担任一些法学课程，虽然并不是宪法学，负责人也许不认为这有什么，但我还是强烈地感觉到作为一门学科的尊严被侵犯了。能够设想让法学专，业的老师去教哲学与经济学吗？如果不能，则哲学与经济学老师轻易涉足法学教学同样匪夷所思。这类事件不断刺激着我的神经，迫使自己思考宪法学内容及与之相关问题。我将宪法学教材与政治学、国际政治等教科书进行了对比，发现的确与政治学内容多有重叠。学生们的感受是直接的，也是没有任何矫饰的，遂感叹：宪法学太缺乏自己的个性了！标举一门学科有两个不可或缺的元素：一日内容，一日方法，这是两个密切关联的问题。宪法学涉及政治内容无可厚非，这是由该学科的性质决定的。

后记

本书是在作者前期撰写论文的基础上结集而成，其出版得到“北京市优秀青年骨干教师”项目资助。中国民主法制出版社苏东编辑一如既往，给予支持，深表谢忱，研究生赵薇同学亦付出不少劳动，在此一并感谢。书中观点仅为一己管见，其仓促、粗糙与不妥之处，还望方家不吝赐教，批评指正。

书籍目录

绪言上篇：方法之辩第一章 宪法学为何需要方法论的自觉?——兼议宪法学方法论是什么?第二章 在公法之内看公法——兼议中国公法学的方法论转向第三章 以宪法概念思维：规范是如何发现的?第四章 再论宪法概念第五章 宪法释义学与宪法体系中篇：文本与解释第一章 如何对待宪法文本——法律实证主义与社会实证主义宪法学之争第二章 宪法文本分析：一种解释方法第三章 宪法解释是政治法律化的基本途径——兼议司法释宪的形式化特征第四章 确立“法”上之力：宪法解释学的中国使命第五章 我国宪法文本中的“政党”第六章 我国宪法文本中的“组织”下篇：宪法法理第一章 作为法学的宪法第二章 宪法学及其学科体系科学性的理论依据第三章 宪法法理学刍议第四章 宪法的社会学观第五章 论宪法总纲与国家政策的法律属性?I第六章 权利义务相一致原理的宪法释义——以社会基本权为例后记

编辑推荐

《宪法方法论》是郑贤君编写的，由中国民主法制出版社出版。

作者简介

《宪法方法论》讲述了：我之对于该问题的思考，始自上个世纪90年代中期。我供职于一个由多学科组成的教学单位，其中有哲学、政治学、社会学、经济学等，各科老师都给学生们上课。有一次，系里征求同学们对各门课程的意见，学生的反映之一是宪法学与政治学的内容有些重叠。当时另有一件事对我造成了不小的冲击。因担任其他学科课程的老师工作量不够，系里意欲安排这些老师担任一些法学课程，虽然并不是宪法学，负责人也许不认为这有什么，但我还是强烈地感觉到作为一门学科的尊严被侵犯了。能够设想让法学专，业的老师去教哲学与经济学吗？如果不能，则哲学与经济学老师轻易涉足法学教学同样匪夷所思。

图书封面

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