比较高等教育

章节摘录

　　第一章绪论　　一进行高等教育体系变革国际比较研究的意义与必要性　　1983年，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的十六字教育方针，高度集中地概括了我国社会主义教育事业的战略方向。1993年2月13日中共中央和国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》也指出我国教育的奋斗目标是：在21世纪初初步形成具有中国特色社会主义的教育体系，到21世纪中期形成成熟完善的中国特色社会主义教育体系。我们已经进入以知识为基础的知识经济时代，而高等教育又是知识传播与扩散的必要环节，所以高等教育体系的改革与构建直接关系到知识经济时代一个国家的竞争力。因而有选择地研究若干发达国家和发展中国家高等教育体系的演变与改革的情况，总结他们在发展过程中的经验与教训，对构建适应我国现代化建设与市场经济体制需要的、具有中国特色的社会主义高等教育体系，是一件具有全局性、整体性、战略性和导向性的大事，也是我国今后很长一段时期内高等教育改革和发展的奋斗目标。　　高等教育体系的构建、演变与改革是社会经济发展和高等教育自身发展的必然结果。探寻世界各国高等教育的发展轨迹，发现它们在各自高等教育面临新的形势和新的问题时，如何从高等教育体系人手，进行必要的调整与改革，从而适应、满足社会经济发展对人才和高等教育的需求，总结这些经验与教训，是非常必要的。从我国高等教育体系的现状来看，我国的高等院校在基础、实力、发展水平上都有很大的不同，但是目前大多数高等院校的建设目标却存在着趋同的现象，从而使得高等教育体系在层次和类型的构成方面不太理想，不尽合理。

内容概要

黄建如，男，1955年生，广东人，副教授，硕士生导师。本科毕业于厦门大学哲学系哲学专业。毕业后在厦门大学教育研究院从事比较高等教育研究和教学工作至今。其间曾到美国、新加坡进修，做高访。长期担任学位课程“比较高等教育”和选修课程“比较高等教育管理”的教学工

书籍目录

第一章  绪论第二章  法国高等教育体系变革研究第三章  英国高等教育体系变革研究第四章  德国高等教育体系变革研究第五章  美国高等教育体系变革研究第六章  加拿大高等教育体系变革研究第七章  日本高等教育体系变革研究第八章  印度高等教育体系变革研究第九章  新加坡高等教育体系变革研究第十章  马来西亚高等教育体系变革研究第十一章  菲律宾高等教育体系变革研究第十二章  国际高等教育体系变革比较研究后记

作者简介

《比较高等教育:国际高等教育体系变革比较研究》是作者在总结“比较高等教育”课程教学的基础上写成的。全书共有十二章，约40万字。比较系统、全面地介绍，分析了6个主要发达国家和4个发展中国家的高等教育体系产生、发展和变革的历史过程，总结了这些国家发展高等教育、培养人才、为国家社会经济建设服务的主要经验和教训。对我国高等教育的发展、改革有相当的借鉴意义。与现有的同类或相似的论著、教材相比，该书的最大特色在于系统全面，对每个国家高等教育体系的产生、发展都做了全面的描述和分析；所选国家有特色，既有发达国家，也有发展中国家；既有西方国家，也有东方国家；资料较新，有些国家的统计数据到了2006年甚至2007年，注重高等教育与社会经济发展的联系。对于这些作者均有自己的独特见解。

图书封面

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