《特殊儿童心理与教育》章节试读

《特殊儿童心理与教育》的笔记-特殊儿童心理与教育 - 特殊儿童心理与教育

I'M DIFFERENT BUT NOT LESS.
学习品质：好奇心，好胜心
发展心理学
中国特殊教育，现代特殊教育
Topic1 视障
Topic2 听障
Topic3 智力障碍
Topic4 学习障碍
Topic5 自闭症儿童
Topic6 情绪与行为障碍
Topic7 超常儿童
实验研究设计 ， 心理治疗方案（个案）分析，ppt
定义：对象为有特殊需要的儿童或特殊儿童
相对于正常而言，
在统计上，医学（诊断标准）上，社会标准（联系个人的生活背景）上。

1.残疾儿童：
感官（视、听、聋盲双残）
肢体
语言
病弱和多重障碍
智力障碍
2.问题儿童：
学习障碍，情绪与行为障碍，自闭症儿童，孤儿和寄养儿童
3.超常儿童
原则
1.早期干预原则
早诊断，早教育，早干预训练
学龄前具有发展缺陷，或可能具有发展缺陷
包括：运动，语言，认知，社会行为（象征性游戏），生活自理能力，入学准备，缺陷领域技能训练
早期教育模式
家庭教育模式