科学革命的结构
出版社:北京大学出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787301061008
作者:[美] 托马斯·库恩
页数:200页
书籍目录
第一章 绪论：历史的作用
第二章 通向常规科学之路
第三章 常规科学的本质
第四章 常规科学既是解谜
第五章 范式的优先性
第六章 反常与科学发现的突现
第七章 危机与科学理论的突现
第八章 对危机的反应
第九章 科学革命的本质与必然性
第十章 革命是世界观的改变
第十一章 革命是无形的
第十二章 革命的解决
第十三章 通过革命而进步
第十四章 后记——1969
索引
人名译名对照表
译后记
作者简介
“作者认为：自然科学的发展除了按常规科学一点一滴地积累之外，还必然要出现“科学革命”。科学革命不仅仅使科学的面貌焕然一新，而且还会引起人们世界观的变革。”
图书封面
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精彩书评 (总计30条)
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在科研的门外晃晃，来不及进去就又要远走了。偶然间遇到这边书，所以拿起来读一下，也当作心理上一种补偿吧。坦白讲，从这边书的名声、视角和影响力来说，评“还行”是不够的。问题是我本身对它的理解还不算透彻，所以很难说在这种情况下打很高的评价。本书的主要内容按照我的理解主要是回答：科学是怎样发展的？当然这里具体讨论的是自然科学是怎样发展的问题。自然科学是就是不断建立模型来逼近客观世界。自然科学研究的其实就是如何用简单的模型来概括复杂的客观世界。既然是模型，其实就是一些主观的看法，这些看法不可能完全和客观世界一直，至少目前还不可能。但是，作为一个逼近，它依然有着它存在的意义。只有当这个模型与现实遇到重大的不可调和的矛盾而这个矛盾又非常重要必须解决时，就带来了科学革命的需求。这个时候，为了解决一些新发现的矛盾（或者说解决危机），会出现大量候选模型。而出现大量候选模型也是革命发生的标志。最终，会有一种模型胜出，成为新的“科学”。旧模型认同到新模型被认同之间，科研工作者们重试的是“常规科学”的研究。事实上，就是使用现有的模型去解谜的过程。常规科学的研究在于不断丰富和细化现有模型的内涵，以及拓展模型的适用范围，修正模型与现实的不一致之处。新的模型意味着以新角度新方式去看这个世界，所以它的成长并不是通过说服旧模型的支持者。因为这种改变对于新模型的反对者来说就像是信仰的改变，只能等这些反对者最终死去，而这个新科学的一代成长起来。模型出现->常规科学->危机->模型出现 这种螺旋上升的过程就是科学的发展历程。教科书本身的观点是用来传播当前的模型，是一种知识上的教授，是对模型出现过程的一个重组。但是，其灌输给读者的科学发展过程是积累过程的观点在库恩看来是曲解了科学发展的过程。注：原书用的词是范式（paradigm），因为我觉得范式这个词不好理解，所以这里用了模型。但是模型和范式不是等同的，所以只能说是一种有点曲解的理解。 -
科学的发展可分为：一、前范式阶段多种竞争学说存在。都是科学，不能说哪个是不科学的。因为只要接受其前提假设，其内在逻辑都没有问题。二、范式阶段某个理论更具解释力，为更多学者接受，成为范式。范式的特点或优点：1、形成学科共同语言，无需再为基础性问题争论。2、有利于对客观世界进行更深入研究，研究更精确、更详尽。3、足够大的学术留白供科学家探索。三、反常的出现对反常进行判断，是否属于范式的根本性缺陷？1、否。属于常规学术问题，解“迷”，范式内容得以丰富和拓展，增强了范式对客观世界的解释力。2、是。范式转换。四、进入学术不安全期似乎进入前范式阶段。一些年轻人或者新进入该领域的人，逐步形成了新范式。五、新范式形成新范式涉及世界观的根本性改变，概念、架构往往与过去的范式存在重要差异。新范式改变了科学家观察世界的方式，科学家似乎面对的是一个不同的世界。新范式和旧范式具有不可通约性，这导致新范式很难迅速为传统的科学家接受，这有一个此消彼长的过程，而且最后总是有一批顽固分子最终事实上被排除在科学家团体之外。六、新范式静悄悄的革命根源在于教科书的选择乃至歪曲，导致早期科学家的问题和规则被刻画为与新范式完全相同。之所以如此，是因为过多的历史细节，只能给初学者以混乱、偏见和错误。 -
科学发展的过程总体分为常规科学时期和科学革命时期，贯穿其中的基本概念就是“范式”，即被科学共同体公认的模型和模式，而科学共同体就是指共有这些范式的科学研究群体。在常规科学时期，科学共同体的任务就是“解谜”，即在原有的范式内，集中力量解决尚未解决的问题或者细化已被揭示的问题。常规科学时期是科学发展的必要阶段，但是科学知识并不是线性的积累过程，当出现原有的范式不能解决一些反常现象时，就产生了发现，当试图运用原有范式解释新现象屡屡失败时，就产生“危机”。面对危机，科学共同体中有人捍卫原有的范式，有人（一般是进入该领域时间不久，原有范式对其影响尚不是很深的年轻人）开始用新的“范式”来解释现象，但这个转换过程往往不是研究者本人明晰意识到的，即使与原范式使用的概念相同，其涵义也已经发生改变，用作者的话来说就是新旧范式的人看到的是同一个世界，但其实他们已经处于不同的世界中，观察世界的视角已经完全改变。但是科学发展的过程之所以常常被认为是线性积累的，一直朝着真理的目标前进的，这是因为每次发生科学革命后，在范式竞争中取得胜利的范式成为下一个常规科学时期的研究基础，随之而来的就是教科书的改头换面。而科学家的培养又像社会学科的学生一样，不要求学生去直接阅读已经被抛弃的旧范式的代表人物当时的著作，所以范式的更替、科学革命的过程就消失在教科书中。同时作者以达尔文的进化论作比喻，他认为科学发展的过程就是科学进化的过程，没有一个已经预设的“真理”作为它的发展目标。
精彩短评 (总计60条)
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在当当网上，好书易得的感觉很不错。只愿当当网今后能提供更具个性化的购书要求，让我们都能拿到自己想要的书 -
1新理论并非对已有知识的累积，而是基于事实，出自反常胜于常见，失败胜于成功
2真理从错误中比混乱中更易出现
3阐明范式涉及三个问题
4科学革命即范式转换，暴露旧范式缺陷，危机，裂缝，崩溃 -
实为经典 -
翻译的太不行了，翻译腔很严重，只翻译了文字意思。没有从逻辑上翻译，造成每个字都认识就是连一块不知道什么意思。 -
库恩用词精确，凝练，易懂，是大家之作。 -
科学革命是范式的选择。范式的转变是思维和语言的转变。范式选择科学共同体，科学共同体选择范式。在这个循环中，社会历史是第三因素。 -
对于科学来讲革命真的就是请客吃饭，来亲爱的前人们让我们好好谈一谈 -
人生必看 -
库恩的范式危机，我看还远着 -
启发性很强的一本书，以文化视角看科学发展，更为难得的是他论述的清晰和说服力。 -
给个满分，科学规范：语言，问题结构或标准。 -
科学史和科学哲学中的经典之作，提供一种看待科学的独特的历史视角。 -
犹太人永远不让人失望 -
《学术之道》规定数目里，真值得读的也就是这本了。本来我是不打算读的，班里一个同学的读书报告写的极好，让我忍不住履行助教职责。 -
很少有思考过科学的本质是什么，以及科学研究是如何走到今天的。这本书读完，会有一种“哦，科学理论、实践方法、甚至各种定律从来不是线性的累积，而是在科学研究的道路上有人野路参与进来，有人被淘汰。在范式的指导下，预期之中又夹杂着许多预料之外的结果，所得结果用来修正范式，甚至用来摈弃旧范式，建立新范式。”如此反复，好比滚雪球，虽一直循环，但科学对自然的常规研究范围越来越广，各专业领域越来越细分、深入。总的来说，对于一个受传统教育观念影响较深的人来说，这本书必定会让你在科学发展史及科学革命的本质是什么这些问题上给你一个全新的思考角度，而且有理有据。 -
值得细看，值得多看，值得收藏有助于了解科学史以及科学本身有助于开阔思路，增长才识书不厚，价钱也合适．．．值得一看，尤其理工科的兄弟们！ -
冠冕？是辉煌，也可能是丧钟！很多人感叹科学的宝藏已被前人挖得差不多了，很难再有突破……但有没有可能是因为我们被前人的理论套住了，以至于咱现在所做的只是重复，重复…… -
是不是我没读懂，我咋感觉这本书讲的完全是常识。。 -
2016-11-21 -
我！的！世！界！观！被！刷！新！了！ 灵！魂！深！处！已！经！闹！革！命！ -
理解不了提出這些..看法是為了解決什麼問題，或者說，是在幹什麼..讀的我很迷茫。三觀不合沒法打交道。 -
经典哲学名著，值得一读，经典永远都是那么经典！ -
很好的一本科学哲学虽然读起来有点不顺但是那是属于英语本身的原因慢慢读收获必定不小 -
科学是如何发展的？ -
很重要也挺有启发的一本书，本想可读性上扣半星，四舍五入还是五星吧！此书最为惊世骇俗的观点大概在于，一般人都会认为自然科学是累积进步的过程，库恩却说这是一系列科学革命后建立不可通约的新范式的过程。范式有很多层次的内涵，从研究传统到方法论到具体做法，并且范式和科学共同体一体两面。新范式的建立不仅意味着一套新的科学研究方式，同时意味着一套新的看待世界的方法，甚至等同于身处于一个新的世界！其中有语言哲学与建构论的痕迹，当然现在看来并不新颖了。在范式建立之后的常规革命阶段，人们一般不会因为理论与现实的不符合而怀疑理论，相反，人们会努力做到更精确使现实符合理论，直到下一场科学革命的到来。而一种范式主宰下的视角几乎就等于“科学视角”本身。形成新范式之后，过去的历史会被重写，让人产生一种进步而非革命的假象。 -
对一个科学门外汉来说，我把这本书做为我窥探科学的垫脚石，它也是我打开科学观的敲门砖。太值得一读了。 -
范式转型意识已经深入各个人文社科学科了，不看不行 -
看的最新版 翻译的不好 -
库恩提出科学革命的结构：其实我们在一些基本方面已经被教科书误导了。按照教科书的观点：科学就是事实、理论和方法的总汇，那么科学的发展就成为一种积累的过程，而科学史也就变成一门编年史学科，它的主要任务就集中在这样两个方面：一是确定当代科学的每一事实、定律和理论是何人在何时发现或发明的；二是描述和解释那些阻碍着科学以更快的速度累积的错误、神话和迷信。 -
据说库恩在晚年对于范式理论有修正与重新思考，但都不妨碍这本书成为科学哲学划时代的著作。库恩本身在这本书中的逻辑线索也不是十分十分的清晰，但是大体上是从常规科学、范式与科学共同体入手，经过对反常的讨论引入科学革命，最后引入认识论的一些问题，在社会语境下对科学进步观发问。翻译是由两个人各译一半，我觉得译得都一般，各种从句直接就硬生生的译过来了，从句中大量出现的吧一个长句劈成两部分的破折号可见一斑。不知道直接读这种一手资料是不是很合理，反正至少读完了 -
week 2 -
“科学史不再追求一门旧科学对我们目前优势的永恒贡献，而是尽力展示出那门科学在它盛行时代的历史整体性。” -
常读常新的经典 和半年前看感受又不一样 这次是深入研究科学哲学 -
科学范式的形成，稳定，维持，动荡与重构。真理往往只是一个时代的真理。 -
六星 -
社会因素->科学革命->范式转移。越是边界模糊的概念越是能进行准确总结 -
库恩写的真好，上完了科学哲学流派这门课才看这本书，绝对刷新了我的三观！ -
科研人必读的反思之作 -
一部革命性的科学著作 -
揭示了科学革命的范式转换，对于学科的理论进展之分析框架有借鉴意义。一般翻阅而已。 -
专业需要。范式的作用。 -
新的知识是用来代替无知，而不是对抗与其不相容的知识。 -
帮别人买的书，不好说话，但是，那同事好象很喜欢的样子，也许他心里不喜欢，只是为了自己的前程罢了罢 -
库恩这本书提出的范式，成为了科学哲学、科学史的经典之作 -
复习了下 -
翻译的不行 -
我日居然有中文版……我特么看了一天的英文版…… -
革命，是世界观的改变。 -
惭愧…… -
借着读书报告又刷了一遍 -
语言简练，通俗，说是科普读物，能看。 -
我的知识启蒙读物 -
革命之后，科学家所面临的是一个不同的世界。革命是世界观的改变。期待社会科学家写出一本关于社会科学革命的书，或许已经有了我不知道？ -
读的1970年第二版的，唯一的感受就是，学物理的人身体里都住着哲学家... -
文科生???WTF??? -
对于学习哲学和科学的人来说，内容是很有启发性的，但是翻译一般，总的来说，买来还是值得的 -
库恩论述的科学排除了人文学科，实际上是用人文要素去透视科学的发生发展，但在各种人文学术研究已成为学科建设的今天，库恩论述的科学的发生发展也应该提供启示和借鉴，尤其是文艺学吧。 -
为了范式才读 -
范式这个概念其实早在我们接触之前，就已经或多或少亲身接触了，用邱泽奇老师的那句话，“范式就是有色眼镜”，从库恩对于范式的论述中，我们大概能接触到“元化”的思想，即关于科学的科学，而就范式本身而言，以共时和历时的视角老看待，也不难发现它是对于一门学科的总的规范，即一个学科的主体性问题。 -
作文として読んだことがいいですね。