共识与冲突

章节摘录

版权页：   客观的阶级概念 在客观地位中，人们最熟悉的可能是经济结构中的权力位置部分。实际上，这是马克思划分阶级的标准：人们的位置是由他们对生产资料的控制程度来决定的。这种分析，首先有助于划分所有者和雇员。不过，所有者会因其经济的稳定和权力的多寡而不同，如大商人不同于小商人，而工人也会因其技术的相对短缺而根据其所具有的交换能力的不同而有所不同。 这一领域的另一个重要概念是经济生活机会的程度。韦伯不仅根据所有制，而且也根据得到既定的经济报酬或收入的可能性来看待经济地位。这样，两种雇佣角色，如工程师或律师，可以使某个人有可能获得比一个小商人更多的收入，从而将他置于较高的阶级位置上。实际上，这一维度反映的是市场中的权力。收入所得上的简单差别确实被看作是一种衡量经济地位的最佳方式。 不同职业间地位上的相对不同，也被看作是一种用以区分经济等级位置的重要标准。这一方法在社会流动研究中得到了越来越多的运用。只要排列高低的是职业，而不是个体或集团，那么，职业理所当然是一种地位所得。 有时，权力被看作是客观分层的另一个方面。它可以被定义为一种影响他人生活命运的能力，或反过来可以被定义为逃避他人控制的自由度。权力也可以概括成一种可能性，即特定的角色关系允许个体界定自己意愿的可能性——也就是说，即使面对他人反对也可以将自己的命令强加于人的可能性。这一维度很难用操作性概念加以描述：比如，如何比较劳工领袖、最高法院法官、工厂主和教授所拥有权力的数量和类型？、也有人指出，权力本身不应被看作是分层的一个方面，好像它与经济阶级是可以互相比较似的，而应该看作是在不同类型的社会环境中起作用的、有生气的合力。权威——正式结构中的合法权力——虽然是等级制的，但是权威的等级秩序通常只适用于社会内部某一特定的权威结构，而不适用于社会本身。 最后，许多社会学研究都把教育当作客观地位的一个主要的决定性因素和分层的一个维度。实证研究揭示了教育程度高低不同的人，在行为和态度上是存在差别的。在理论层面上，人们认为教育就像各种经济维度一样，会影响个体的生活命运——影响到他们的稳定程度、他们的地位以及他们与别人互相作用的能力。人们因其教育水平而得到不同程度的尊重和影响力。

内容概要

西摩·马丁·李普塞特（1922—2006年）曾在加利福尼亚大学伯克利分校、哈佛大学、斯坦福大学任教。主要研究方向为政治社会学、社会分层理论、公共舆论以及知识分子的社会学研究。曾担任美国政治学会主席、社会学研究学会主席，并入选美国国家科学院以及美国艺术与科学院院士。代表作有《政治人——政治的社会基础》、《共识与冲突》等。

书籍目录

推荐序

译者序

致谢

第一部分　分析的趋同

第一章　社会结构和社会变革

第二章　社会分层与社会阶级分析

第三章　一种观念及其沿革：意识形态的终结

第二部分　冲突与政治

第四章　分裂结构、政党制度与选民联盟

第五章　工业无产阶级与知识分子：比较的看法

第六章　激进主义还是改良主义：工人阶级政治的根源

第七章　对现代性的反抗

第八章　价值观和政治结构：美国社会的道德主义、运动和暴力行为

第三部分　结语

第九章　预见未来：社会科学鞭长莫及

作者简介

《共识与冲突（增订版）》是美国著名政治社会学家西摩·马丁·李普塞特的代表作之一，是当代政治社会学领域中的一部重要著作。作者紧紧围绕共识与冲突这个当代政治社会学的中心课题展开，论述了社会结构与社会变革之间的关系，各种不同意识形态相互融合和相互冲突的关系，社会生活中不同政治力量的整合与分裂之间的关系，保守主义与现代主义的关系，美国社会中的道德主义和暴力主义的关系等。《共识与冲突（增订版）》为我们了解当代西方社会的结构和运作，了解当代西方政治社会学中各派思潮的争论提供了丰富的研究资源。

图书封面

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