李鹏论科教兴国

章节摘录

版权页：这样一个说法是符合实际情况的。那么，问题在什么地方呢？我觉得问题在于肃清“左”的思想的流毒，要真正从思想上都认识到这一点。思想上的拨乱反正还是一个长期的、艰巨的过程。这一课不补不行，不搞清楚不行。如果不搞清楚，我们的气象事业是不可能得到顺利发展的。如何评价一九五八年到“文化大革命”前这一段工作呢？有很大的成绩，也有不少的错误和失误。这一段的失误，我看主要是尊重科学不够，尊重气象工作的客观规律不够，发挥技术人员在气象工作中的作用不够。气象工作基本是科学技术工作，是和自然作斗争的，工作的对象是自然界。我们要认识自然，利用自然，以后还要逐步改造自然。认识自然，利用自然，就要利用气象规律，掌握气象规律，为国民经济和国防建设服务。那时不适当地提出了一些口号，比如“以土为主，以群为主，以小为主”。这种错误倾向不是一种偶然的现象，也不能够把责任简单地归咎于哪一个同志，因为当时我们整个党都在犯这个错误。不尊重科学，不尊重客观规律性，挫伤科技人员的积极性，几乎各条战线上都有。所不同的是，像这样的错误在其他战线上早就清理了，早就认账了，而在你们这里还有人不认账。这次会议统一了思想，是一个很大的进步，这就可以使广大干部和群众统一思想，统一意志，团结一致地去完成党和国家交给的任务。第二个问题，气象工作的对象问题。在解放区时我们就有了自己的气象事业，那时候是为了打仗的。

书籍目录

发展电力工业要依靠科学技术进步（一九八三年九月一日）
气象工作要实现现代化（一九八四年一月十日）
企业要舍得在智力开发上下本钱（一九八四年三月六日）
我国必须建立自己的完整的核循环系统（一九八四年四月十七日）
要为技术发明提供法律保护（一九八四年十二月十日）
要狠抓气象现代化建设（一九八四年十二月十一日）
“六五”科技攻关务期必成（一九八五年一月九日）
为人类和平利用南极作出更大贡献（一九八五年五月六日）
加强对教育工作的宏观指导和管理（一九八五年六月十三日）
国家教育委员会的任务和职能（一九八五年六月二十二日）
各部委要继续办好各行业的教育事业（一九八百年十月四日）
致教师（一九八五年八月二十日）
残疾人有受教育的权利（一九八五年八月二十日）
发展西藏教育（一九八五年八月三十一日）
造成尊师重教风气，培养四化建设人才（一九八五年九月九日）
加强学校思想政治工作，维护安定团结政治局面（一九八五年九月二十八日）
扎实工作，为南极考察打好基础（一九八五年十一月七日）
贯彻落实教育体制改革的决定（一九八五年十一月二十日）
做我们伟大时代的建设者（一九八五年十二月八日）
执行专利法，保护专利权人合法权益（一九八五年十二月二十八日）
学校的各项工作要为培养人才服务（一九八六年一月七日）
高等教育自学考试是鼓励自学成才的好制度（一九八六年一月十三日）
气象现代化要走少花钱多办事的路子（一九八六年一月十四日）
办好国防大学，造就高级人才（一九八六年一月十五日）
走出一条具有我军特色的军事教育新路子（一九八六年二月二十五日）
……
附录：至中国南极考察队的信

编辑推荐

《李鹏论科教兴国》由中国电力出版社，中央文献出版社共同出版。

作者简介

《李鹏论科教兴国》一书收录了我在一九八三年至二〇〇八年间，关于科技和教育工作的报告、讲话、文章、答记者问等有关文稿，共计二百三十四篇，约四十八万字，其中部分文稿是首次公开发表。文稿在收入《李鹏论科教兴国》时作了少量的文字订正和整理。为便于读者阅读，作了必要的注释。我在中央工作期间，兼任过国家教育委员会主任和国家科技领导小组组长，分管过这两方面的工作，一直关注着科技和教育事业的改革与发展，并参与了科教兴国战略的决策和实施过程。书中收录的文稿，客观展现了我国实施科教兴国战略的历程和成果，见证了广大科学和教育工作者在邓小平同志“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的思想指引下取得的伟大成就。

图书封面

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