医学心理学

内容概要

主编 季建林
   副主编 吴文源 陈福国
   
   编者（以章节先后为序）
   
   徐俊冕 （复旦大学中山临床医学院，原上海医科大学）
   赵介诚 （上海市心理咨询中心）
   叶维菲 （复旦大学中山临床医学院，原上海医科大学）
   季建林 （复旦大学中山临床医学院

书籍目录

第一章 绪论  第一节 医学心理学概念及发展简史  第二节 医学心理学对象、任务、分支与研究方法  第三节 医学心理学主要学派的理论观点第二章 心理学基础  第一节 心理学研究的对象  第二节 感觉和知觉  第三节 学习和记忆  第四节 思维和语言  第五节 动机和挫折  第六节 心理防卫机制  第七节 情绪  第八节 人格与社会交往第三章 心理发展与心理卫生  第一节 心理卫生的概念与发展  第二节 儿童心理卫生  第三节 青少年与青年期心理卫生  第四节 中年与老年心理卫生  第五节 妇女心理卫生第四章应激与应激障碍  第一节 应激的概念  第二节 应激源与生活事件  第三节 应激的反应与应对  第四节 应激障碍第五章心理生理障碍  第一节 概述  第二节 常见心理生理障碍  第三节 心理生理障碍诊治原则第六章变态心理  第一节 正常和异常心理的判断标准  第二节 变态心理发生的原因  第三节 变态心理的分类  第四节 神经症性障碍  第五节 心境（情感）障碍  第六节 人格障碍  第七节 性变态第七章综合医院常见心理问题  第一节 病人角色与医患关系  第二节 疾病诊治过程中的心理反应  第三节 临床各科病人的心理问题  第四节 药物与行为  第五节 医务人员心理素养与医学会谈第八章睡眠与进食障碍  第一节 正常睡眠节律、梦与生理调节  第二节 睡眠障碍  第三节 进食障碍第九章慢性疼痛  第一节 疼痛的概念与特点  第二节 影响疼痛的心理社会因素  第三节 与心理障碍相关的疼痛  第四节 癌症病人的疼痛第十章自杀与危机干预  第一节 自杀的流行病学调查  第二节 影响自杀率的相关因素  第三节 自杀危险性的检查与评估  第四节 危机干预第十一章精神活性物质滥用  第一节 药物依赖的相关概念  第二节 药物依赖的形成因素  第三节 各类精神活性物质依赖的临床特征与处置第十二章 临床心理评估  第一节 测量与心理测量  第二节 心理测量的基本原理  第三节 智力测验  第四节 人格测验  第五节 临床神经心理测验  第六节 临床精神症状评定量表  第七节 常用精神症状自评量表  第八节 常用精神症状他评量表 第十三章 心理治疗  第一节 概述  第二节 一般心理治疗  第三节 精神分析与长程精神动力学治疗  第四节 短程精神动力学心理治疗  第五节 集体、家庭和夫妇心理治疗  第六节 如何看待心理治疗的疗效第十四章 行为与认知治疗  第一节 行为治疗概述  第二节 常用行为技术及方法  第三节 行为治疗临床应用及评价  第四节 认知治疗的理论及技术  第五节 认知治疗的临床应用  第六节 生物反馈第十五章 心理咨询  第一节 概述  第二节 心理咨询的形式与治疗要素  第三节 心理咨询的准则与过程  第四节 心理咨询的实践·附录1 A型行为问卷附录2 艾森克人格问卷（成人）附录3 卡特尔16－PF人格问卷附录4 生活事件量表（LES）附录5 症状自评量表（SCL－90）附录6 综合医院焦虑抑郁量表（HAD）附录7 焦虑自评量表（SAS）附录8 抑郁自评量表（SDS）

作者简介

作为教材，本书在过去10余年中发行了10万余册，得到了同行认可与好评。其中的第1版曾获得过卫生部第三届优秀教材一等奖和原上海医科大学优秀教材特等奖，第2版曾获得原上海医科大学优秀教材二等奖。其主编徐俊冕教授功不可没，他的严谨治学风范、丰富的临床实践经验、深入浅出的文字描述、理论联系实际的写作风格、博采众长与独树一帜的编著，使得本书长期以来成为国内本领域的重要教材与参考书之一。   作为徐俊冕教授的学生，承蒙他的举荐和提携，斗胆承担本书的第3版修订，实感难以胜任和力不从心。好在有诸多同仁的大力支持和协助，尤其是原上海医科大学教材委员会和中山临床医学院，以及徐俊冕教授的协调与鼎力相助，使得本书作为教育部“面向21世纪课程教材”面世。   新版教材仍保留原第1，2版注重理论联系实际和侧重临床应用的特点，参考和借鉴了卫生部医师资格考试大纲中的有关内容与要求，对部分章节作了修订与增删，由原来的19章缩减为目前的15章，并增加了附录。如增加的有第二章“心理学基础”、第三章“心理发展与心理卫生”、第十章“自杀与危机干预”、第十一章“精神活性物质滥用”，以及其他章中“应激障碍”、“癌症病人的疼痛”、“进食障碍”等节。增加的附录是将原书中的有关量表和问卷统一列于书后，以方便读者查阅，并使得正文更加简明扼要，更符合教材的编写。另外，为了便于读者更好地理解有关内容，许多章节增添了病例说明和举例。   因为长期以来该教材作为上海地区临床医学、预防医学、卫生、护理专业的本科生，研究生，以及精神卫生专业进修生的培训教材，因此参编本书新版的作者分别来自复旦大学医学院（原上海医科大学）、上海第二医科大学、同济大学医学院（原上海铁道大学医学院）和上海市心理咨询中心。编者江开达教授原作为复旦大学华山临床医学院（原上海医科大学华山临床医学院）代表参编，后因工作需要调出，现在上海市精神卫生中心工作。部分作者曾参与第1，2版的编写，他们不仅有丰富的第一线教学与临床实践经验，而且都是某一领域的学科带头人。在本书的策划、修订与编写过程中，他们提出了许多宝贵意见，并在百忙之中高质量地完成了此书主要章节的编写，在此深致谢意。   仍然像第1，2版前言所强调的那样，本书作为一本面向不同专业、不同对象使用的《医学心理学》教材，教师应根据不同对象的需要，结合自己的经验与条件加以剪裁，同时应及时介绍新的知识和研究发现，使得这门学科的教学更加生动与活泼。   在本书的修订与再版过程中，承蒙中山临床医学院医学心理学教研室王秀云老师、朱晓彤医师的文字打印，原上海医科大学出版社总编何剑秋老师的大力支持，以及中山临床医学院等有关方面的领导和老师的关心，在此深表谢忱。   学无止境，教学相长，由于自己的能力、学识和经验有限与不足，本书在整体协调上仍存有诸多不足，谨请读者指正。

图书封面

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