《《说文解字》精读》书评

颜料的乐趣

对语源学感兴趣的同学可以拿这本书作为闲暇读物.有些人可能觉得书中有错漏,但说文解字这本书同样存在诸多错漏.作为科普,这本书还是有可观的地方的.挑选几则我觉得有科普扫盲价值的地方介绍一下吧.一是反文旁(这个命名不大准确,但小学时候都这么教),以前老师跟我们讲解"教"字的时候说加反文旁是表示教人学习文化.这种说法实在是一厢情愿.实则反文旁指手执器物鞭打,像"牧"字就指用鞭子鞭打牛羊.最初的"学"字也是有反文旁的.因此,这个字的造字本义就很清楚了,用俗话讲就是"不打不成器",哪有什么教人学文化.无怪三字经有"人不学,不成器"原来就是这么个"挨打"的意思.二是一些有趣的造字,比如"行"这个字原来是由十字路口的图案演变而来的.又如会意字中的"寒"字,像在屋子里烧柴火,屋外结冰,用以象征寒冷.三是一些字的文化意义,像"羊"象征祥瑞,故"祥"'美""义"等都带羊字,而"示"象征天对人的垂示,故与玄奥祭祀含义相关的都带示.凡此种种,无非为我等业余书友做一乐事,满足一下好奇心.读书之乐,大抵如此.这是专业研究跟读书为乐的区别.

此书尚矣

上过殷寄明先生的训诂学和说文解字的课，殷先生《<说文解字>精读》也是很扎实的教材啊，虽然有人提出什么“问鼎”、“《玉函山房辑佚书》作者”这种零星小误，但殷先生说文和语源学大家的学问功底还是很深的，而且术数上也很湛深……话说复旦中文考试最难的还是傅杰的论语精读，答题都要用论语原文，全书要背个烂熟，音韵学那种课考试都要简单些。。。

教科书，你懂的

这本书之用处在于普及一些古汉语语言学常识。但我个人建议真想搞懂《说文》，还是以读《说文》原著为主，辅之以现代大家对《说文》的研究著作。这本书扉页为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。既然是教科书，所以，你懂的......

这本书不该用简体印刷

对于这样一本讲汉字的书，实在不应该用简体印刷。而作者在很多地方讲解都语焉不详，很容易产生歧义和误解。如书中引用的说文原文大部分都用简化字，而有少数地方又不得不用繁体字。经常让我搞不清楚到底这个汉字的原型是什么。还有一个很突出的例子就是书中多次出现的“某某两字合流”，讲解往往为古时两字为某某，今合流为某，但这古今的界限在哪，却不清楚，不知道到底这两字合流的情况是古已有之，还是五十年代汉字简化后出现的。