在理想与现实之间

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前言第一章 绪论一、预期目标偏离的必然性二、预期目标偏离的基本类型三、预期目标偏离的表现形式四、预期目标偏离的主要原因五、对待偏离的基本策略第二章 高校领导体制改革：预期目标的实现与偏离第一节 新中国成立以来高校领导体制改革的预期目标及实施情况一、改造与创建阶段二、管理失控阶段三、恢复和发展阶段第二节 新中国成立以来我国高校领导体制改革目标偏离的原因与对策一、我国高校领导体制改革目标偏离的主要原因二、我国高校领导体制改革目标偏离的应对策略第三章 高校院系结构改革：预期目标的实现与偏离——以20世纪50年代高校院系调整为例第一节 院系调整的原因与过程一、院系调整的原因二、院系调整的过程第二节 院系调整预期目标及其实现探析一、院系调整的指导思想及总目标实现情况二、院系调整的分目标及其实现分析三、院系调整改革预期目标偏离的原因探析第三节 院系调整对我国当前高校结构改革的启迪一、院系调整的特点二、对20世纪50年代院系调整的评价三、院系调整对我国当前高校结构改革的启示第四章 高校课程改革：预期目标的实现与偏离第一节 新中国成立后历次高校课程改革预期目标的实现与偏离一、改造借鉴阶段（1949一1957年）二、探索调整阶段（1958一1965年）三、停滞混乱阶段（1966一1976年）四、恢复发展阶段（1977一1992年）五、面向新世纪阶段（1993年至今）第二节 我国高校课程改革预期目标偏离的原因一、改革预期目标决策方面的原因二、改革预期目标设计方面的原因三、改革预期目标实施方面的原因第三节 对待高校课程改革预期目标偏离的基本策略一、树立理性的高校课程改革成败观二、建立合理的高校课程改革目标决策体系三、制定科学、合理的高校课程改革目标四、设计合理的高校课程改革目标实施方案五、健全课程改革目标实施保障体系第五章 高校招生体制改革：预期目标的实现与偏离第一节 高考改革目标的实现与偏离一、新中国成立后历次高考改革预期目标实现分析二、我国高考改革预期目标偏离的原因分析三、对待我国高考改革预期目标偏离的对策第二节 高等学校扩招预期目标的实现与偏离一、历次高等学校扩招预期目标及实施情况简析二、导致扩招实际效果偏离预期目标的主要原因三、高校扩招目标偏离对当前高等教育的启示第三节 高等学校自主招生预期目标的实现与偏离一、我国高校自主招生制度的历史回顾二、高校自主招生的目标三、我国高校自主招生的成效与不足四、对自主招生制度改革的反思第六章 高校后勤社会化改革：预期目标的实现与偏离第一节 历次高等学校后勤改革预期目标及实施情况一、第一次高校后勤改革（1949—1965年）二、第二次高校后勤改革（1976—1983年）三、第三次高校后勤改革（1984—1991年）四、第四次高校后勤改革（1992—1998年）五、第五次高校后勤改革（1999年至今）第二节 高校后勤改革预期目标偏离的原因分析一、高校后勤改革的性质影响预期目标的实现二、高校后勤改革预期目标的制定影响目标实现三、预期目标实施阶段的原因影响预期目标的实现四、高校后勤改革评价的缺失及失真影响预期目标的实现第三节 高校后勤改革预期目标偏离的启示一、坚持正确的改革方向二、建立科学的决策机制三、设计可行的改革计划四、确立适度的保障体系五、建构合理的评价机制后记

作者简介

在理想与现实之间，ISBN：9787564806781，作者：石鸥，邵汉清 主编

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