德育主体论

内容概要

　　于光，1978年生，男，吉林白城人，白城师范学院讲师，法学博士。主要从事德育理论与实践、思想政治教育课程与教学研究。主要研究方向为马克思主义基本理论、德育哲学、文化哲学。近年来在《思想教育研究》、《东北师大学报》（哲学社会科学版）、《湖北社会科学》、《江南社会学院学报》、《中国教育报》等刊物发表论文数篇，参加多项国家级和省级课题的研究工作。

书籍目录

引言第一章 本质澄清：德育主体的含义与特征一 德育主体相关概念的解读（一）德育概念的界定（二）主体概念的辨析（三）德育客体概念的解析（四）主体性概念的释义（五）主体性德育概念的厘定二 德育主体的内涵（一）关于单一主体论（二）关于双主体论（三）关于三主体论（四）当代德育主体内涵的应然期待三 德育主体的形态（一）“人的依赖性”阶段的德育主体的形态（二）“物的依赖性”阶段的德育主体的形态（三）“个人的全面发展和自由个性”阶段的德育主体的形态四 德育主体的特征（一）德育主体的自主性特征（二）德育主体的能动性特征……第二章 历史纵览：德育主体思想的历史追溯第三章 当代审视：新时期德育主体论构建之前提性反思第四章 时代回应：新时期德育主体论构建之实践阐释第五章 现实建构：新时期德育主体论构建之现实维度结论参考文献后记

作者简介

《德育哲学研究丛书:德育主体论》以对德育哲学研究丛书:德育主体论中相关概念的厘定为研究的起点，通过对国内外德育主体思想的演化和变迁的历史追溯，审视和分析了新时期我国德育哲学研究丛书:德育主体论面临的困境和存在的弊端，在此基础上提出了新时期我国德育哲学研究丛书:德育主体论构建的形态--德育交往实践主体论，最后指出了新时期我国德育哲学研究丛书:德育主体论构建的现实维度，从而使德育哲学研究丛书:德育主体论的研究具有了历史性、现实性、开放性和可操作性。

图书封面

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