学校管理的经济分析

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出版社:北京师大
出版日期:2003-2
ISBN:9787303063369
作者:杜育红
页数:277页

章节摘录

插图:第二节学校成本效益分析的实证研究成本效益分析可以广泛地应用到学校的各种决策中,这些决策包括教师选择、课程改革、教师培训、教学改革等方面。以下是两个教育成本效益分析的案例。一、亨利·莱文对四种教育改革方案的成本效果分析20世纪80年代,为了提高教育质量,美国中小学进行了一系列的教育改革,其中包括课程结构改革、增加学生在校学习时间、计算机辅助教学、加强师资培训等等方法。从传统的决策模式看,这些措施无疑都是好的,因为它们都能够不同程度地提高教育质量。但从成本效益的角度看,他们也都需要花费一定的成本。需要花费成本就有一个谁出钱、怎样出钱的问题。在政府财政压力日益沉重的今天,寻找一种成本低而效果大的改革措施就成了教育改革的热点问题。针对这一问题,亨利·M·莱文教授对美国提高小学教育质量的四种改革方案进行了成本——效益分析,回答了教育改革的效益问题。

后记

本书是作者关于学校效率问题研究的一个阶段性成果,书中许多地方还很不成熟,但之所以将这些不成熟的成果拿出来,主要是想起到抛砖引玉之功效。因为在这方面我们的研究非常的薄弱,确实需要大量的砖,以便最终能引出大量的玉,提高研究水平,改善学校效能。全书由北京师范大学杜育红博士进行总体设计,并撰写了主要章节,国家高级教育行政学院刘亚荣博士、华东师范大学博士后宁本涛先生,以及北京师范大学金绍梅女士参加了本书部分章节的撰写。各章节具体分工如下:第一章杜育红第二章刘亚荣、杜育红第三章杜育红第四章杜育红第五章杜育红、刘亚荣、金绍梅第六章杜育红第七章宁本涛后记杜育红附录杜育红附录是作者近期的两篇文章,分别代表了作者对目前学校效率状况的认识与提高学校效能的设想。

书籍目录

导言一、问题的提出二、经济分析的内涵三、经济分析与学校管理的效率研究第一章 学校成本效益分析第一节 学校成本效益分析的概念及主要模式一、木桶原理与学校资源配置问题二、学校成本效益分析的概念三、学校成本效益分析的几种模式第二节 学校成本效益分析的实证研究一、亨利·莱文对四种教育改革方案的成本效果分析二、北京市东城区27所学校办学效益分析第二章 教育成本第一节 教育成本的概念体系一、成本的概念体系二、教育成本第二节 教育成本的特点及变动的影响因素一、教育成本的特点二、教育成本变动的影响因素第三节 教育成本的计量一、统计调查法二、教育成本核算三、利用现有会计资料转换教育成本的方法第三章 教育生产函数第一节 生产函数及其估计一、生产函数的概念二、生产函数与资源配置三、生产函数的估计第二节 教育生产函数的计量一、教育生产函数二、教育产出三、教育投入四、教育生产函数的计量第三节 教育生产函数的扩展一、教育生产函数的扩展二、教育生产函数与教育资源配置效率第四章 教育生产函数的计量方法与实证研究第一节 教育生产函数的计量方法一、教育生产函数计量的回归分析模型二、教育生产函数计量的边界模型第二节 教育生产函数的实证研究一、中国基础教育投入与学生学习成绩关系的研究二、北京市东城区学校物力资源配置效率的实证研究三、高等学校办学效率评价——DEA方法的个案四、资源配置与小学学生学业成就的关系第五章 学校内部资源配置+_第一节 学校内部资源配置的实证研究一、问题的提出二、学校资源配置中的行为模式三、研究方法四、研究发现五、结论第二节 我国学校财务管理的特点及其改革趋势一、现行中小学财务制度的特点二、预算管理的宏观背景三、政府预算改革对学校财务管理的影响四、中小学财务分析第六章 有效学校的制度分析第一节 学校制度重构一、学校制度重构的背景二、学校制度重构的尝试第二节 学校制度重构的理论问题一、新制度主义韵基本含义二、教育组织基本属性的新制度主义分析三、教育制度变迁的新制度主义分析四、学校组织的新制度主义分析第七章 办学体制多元化与学校绩效分析第一节 办学体制多元化与制度变迁动因一、办学体制多元化的涵义二、办学体制多元化的制度动因三、办学体制多元化的创新意义第二节 民办学校及其分类一、民办学校的概念界定二、民办学校的分类第三节 私人独资型民办学校的绩效分析一、私人独资型民办学校的概况二、私人独资型民办学校案例分析第四节 教育股份合作制办学模式的绩效分析一、教育股份合作制办学——广东私立华联学院二、教育股份制办学——浙江椒江书生中学后记主要参考书目附录一:论教育组织及其变革低效的制度根源附录二:变革时代呼唤学习型学校

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《学校管理的经济分析》由北京师范大学出版社出版。

作者简介

《学校管理的经济分析》是作者关于学校效率问题研究的一个阶段性成果,书中许多地方还很不成熟,但之所以将这些不成熟的成果拿出来,主要是想起到抛砖引玉之功效。因为在这方面我们的研究非常的薄弱,确实需要大量的砖,以便最终能引出大量的玉,提高研究水平,改善学校效能。

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