反思中国教育
出版社:三联书店上海分店
出版日期:2006-5
ISBN:9787542622976
作者:莫忌华
页数:229页
内容概要
莫忌华，宁夏中卫人，中学高级教师。1984年毕业于宁夏大学化学系，先后在宁夏中卫县宣和中学、中卫一中、宁夏银川九中任教，现为广东顺德李兆基中学教师，顺德教研室中心组成员。顺德骨干教师。长期从事一线教育教学工作，对一线教育有深切的感受和独特的认识，在报刊、杂志上发表教育教学的文章、论文十余篇。
书籍目录
第一章 是谁教坏了孩子1、面对荣誉和检查学校教会了孩子什么2、暴力、色情影视作品怎样影响了孩子3、流动书摊卖给了孩子怎样的图书4、小乖乖为何成了小囚犯5、孩子变坏谁有责任第二章 是谁剥夺了孩子的创造性1、苹果里面有个星星吗2、孩子喜欢背着手听课吗3、标准答案及规范化管理管出了什么4、1394÷7约等于多少5、孩子不是做作业的机器第三章 高考的功与过1、高考有功劳2、高考有过错3、高考的功大?过大?如果取消高考将会怎样4、高考改革应该怎样改5、迟到考生该不该进入考场第四章 素质教育离我们多远l、什么是素质教育2、“负”减下来了吗3、“负”为什么减不下来4、为什么会“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”5、谁叫孩子自杀的6、教师的无奈7、减负了该怎样布置作业8、真正的素质教育离我们多远第五章 必须关注的教师问题1、教师辛苦吗2、教师在想些什么3、教师的待遇高吗4、教师的压力大吗5、教师体罚、伤害学生事件值得警惕6、值得重视的教师心理健康问题7、教书好的老师也一定擅长写论文吗8、应该摈弃的教育谎言9、必须注意的“阴盛阳衰”和“阳盛阴衰”现象第六章 新时代需要怎样的家庭教育1、家长的职责是什么2、爸爸为什么比不过港台歌星3、凭什么让孩子实现自己的未竞理想4、关于爱的思考5、神童的消失说明了什么6、孩子给的，不渴也要喝，不饿也要吃7、会做事与会学习哪个更重要8、为什么骂你--爱你第七章 我们需要怎样的教育改革1、教育改革的症结在那里2、我们需要怎样的教育创新与课题研究3、怎样的高考模式好4、高考试卷难好易好5、我们需要怎样的教科书和课外读物……第八章 新时代需要怎样的学校管理第九章 不可忽略的教育浪费第十章 沉重的话题--东西部教育的差距第十一章 热点教育现象的思考第十二章 谁来关注孩子们的健康成长后记
作者简介
面对荣誉和检查学校教会了孩子什么?暴力、色情影视作品怎样影响了孩子?小乖乖为何变成了小囚犯?是谁剥夺了孩子的创造性?标准化答案及规范化管理出了什么?如果取消高考将会怎样?谁叫孩子自杀的?为什么会轰轰烈烈搞素质教育扎扎实实搞应试教育?真正的素质教育离我们多远?要不要全民学外语?我们需要怎么样的教育改革?……
这些严肃而尖锐的教育天问，请在中学一线教师莫忌华的《反思中国教育》中寻找答案！
本书以一个中学一线教师的视角，通过一个个鲜活的案例，对中国的教育现状做了深入的思考。其中包括高考的功过问题，教师问题，学校管理问题，家庭教育问题，社会教育问题等。
图书封面
发布书评
精彩书评 (总计4条)
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《青年文学家》杂志社国内统一刊号：CN23-1094/I 国际标准刊号ISSN1002-2139【期刊介绍】《青年文学家》杂志是一本经国家新闻出版总署批准，国内外公开发行的全国大型综合类学术期刊。本刊以展现大学生风采，教师教学交流为主题，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，为国家机关、学术研究机构、企事业单位、高校的教师等发表研究成果、理论探索及学术研究提供一个交流的平台。本刊198页，16开本，全国公开发行，邮发代号：14—26，由黑龙江省文学艺术界联合会和齐齐哈尔市文学艺术界联合会主办，中华文学基金会协办。杂志自1956年创刊以来，距今已有52年的历史，曾创下发行170万份的辉煌业绩。2009年，《青年文学家》杂志全新改版，在原有的纯文学性基础上，更加关注教师的教学研究、教学理念等方面，并最大限度地将我们的编辑理念切入社会深层，引导青年一代更好地成长。【主要版块】文学评论、 中文教育、 文史在线、 艺术教育、 职业教育语言研究、 德育研究、 素质培养、 学校管理、 影视文学【投稿须知】1. 稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据充分、数据真实、逻辑严谨、 文字准确、语句通顺。 2. 文章以2500字为一个版面，每篇6000字为宜；文章标题字数在23字以内；摘要、关键词、参考文献（按引用的先后顺序列于文末）等要素齐全。 3. 计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图题图号。 4. 投稿使用word格式并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编、电子邮箱。 5. 本刊编辑部有权对所投稿件进行修改。 6. 本刊已被相关电子期刊等网络媒体所收录，不愿通过网络媒体发布者，请在来稿中注明。 7. 严谨一稿多投、剽窃或抄袭行为，否则一切后果由作者本人负责. . 编辑：崔编辑 QQ：479240699电话：010-85548748 投稿邮箱 ：hrlww02@126.com 青年文学家杂志编辑部 -
教育问题想必是人人都会关心和感兴趣的问题，因为基本上每个人都会走进学校，度过小学、中学时光，有一部分人还要走进大学，接受更高层次的教育，并且每个人都无可逃避的在父母亲人的教导之下慢慢长大，有了孩子之后，又要无可逃避的尽职尽责的教育自己的后代，更为重要的是，每个人都要进行终身的自我教育。教育这个字眼，所包含的不仅仅是知识的积累、技能的提高，理所当然的包含观念的完善、性格性情的成熟、道德感的培养、自我意识的建立等方面。教育好像人与人之间的黏接剂，并不一定表现为显性的师生关系，友谊、爱情、亲情的持久和牢固很大程度上取决于互相带来的教益。教育的复杂如此，即便狭义的将教育囿于校园，也还是一个复杂的问题。基于教育的无限普遍性，每个人都有反思的义务。然而，看到一位中学老师写出一本反思中国教育的书，还是觉出某种讽刺，因为这意味着某些学者和官员的失职。这位叫莫忌华的在教育一线工作二十多年的中学化学老师，能够写出这样一本书，显然在教学工作中一直思考教育问题，正如他自己所说：我不反思谁反思！他的精神令人敬佩。但是，我是很艰难的坚持着才将这本书看完。这本书的内容似乎不适合叫《反思中国教育》，而应该是对中国中学教育现状的描绘，对家长、学生、老师遭际和心理的刻画。当然，可以说是反思。但，可能是限于作者的身份，经常可以感受到的是作者的无奈，当他描绘完面临的现状，说完认为应该怎么样之后，紧接着的还是不得不按照通行的做法行动。这不能怪他，在这样的教育体制内作一名老师，担负着孩子们所谓前途的重责，面对着同样“体制化”的望子成龙的家长，他又能怎么样呢？他能承担起将孩子们做教育实验品的压力吗？显然不能。总体看来，莫老师的这本书，是在教育体制内，做的局部的细节的反思，思考的深度和力度远远不够，虽然他带着温暖的忧伤的同情的悲愤的目光，看着负担沉重的孩子们和同样负担沉重的老师们，将他的善良深入到学生和老师的日常生活的角角落落，但他的善良恐怕无法真正解决问题。一年一度的高考无异于一道拥有无限强制力的圣旨，没有人会不珍惜这样稀缺的机会。虽然高校扩招的幅度令人惊讶，但相比于庞大的生源群体，高考的惨烈程度不言而喻。为了在这种狭路相逢勇者胜的搏命中存活，老师和学生在平时就别无选择的按照圣旨规定的游戏规则进行反复训练。要么生，要么死，这不是玩笑，更不是童话。如果这种华山一条路式的招考方式不改变，不能给学生提供更多的接受高层次教育的机会，其他的改革就只能局限于细枝末节的修补。有些学校为了追求高升学率，甚至在三年级下学期将学校认为无望升入高中和大学的人赶回家，他们连搏命的机会都丧失了。印象中前几年有人提出将平时表现记入考核。平时表现如何计量？还不是要考试成绩吗？这条无耻的提议妄图将考试的魔爪深入到学生的每一寸光阴，每一条神经，剥夺他们所剩无几的空闲时间。在这种制度下，常常见到的情形是，每个学校都拥有几个复读班，一方面没考上的学生不得不选择复读以一年的青春赢得再次搏命的资格，另一方面学校拥有了他们也就拥有了更高的升学保证，真是双赢的结果。复读班中复读两年三年的学生并不鲜见，而复读多年最终难圆大学梦的人也有不少，甚至有人堕入精神失常的深渊。这是社会晋升和选拔渠道单一和拥挤的必然结果。这几年总在大力提倡素质教育。莫老师在书中也有很多篇幅涉及。令人遗憾的是其语气和政府公文式的刻板呼吁非常类似。我至今不明白什么是素质教育，素质的内涵和外延是什么，如何体现在具体的教育工作中去。结果怎么样呢？就象莫老师书中提到的一位校长所说：我们是轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育！可见，素质教育只是一个空洞的口号，它不仅仅自己空洞，还在人们的日思夜盼中，在举国上下从政府到平民的谈论中，堂而皇之的成为目下教育体制的烟雾弹和遮羞布。我不禁惊诧于我国语言的博大精深。“素质”，这个词是多么的完美，你绝挑不出一定点毛病。只可惜它的容纳范围太大了，以致于它什么也容纳不了，只能空空荡荡的飘在善良人们的想象世界里，在欺骗的同时带来一点虚假的安慰。掩卷沉思，在敬佩莫老师的当仁不让的反思精神的时候，不得不遗憾他自身的局限注定了他徒劳无功的结果，但他无疑是我们每一个人的榜样。教育关系到所有人的切身利益，因此大家都有责任反思一番。百年大计，教育为本。这个百年不仅是指一个国家，更指每个人的一生。《反思中国教育》 莫忌华著 上海三联书店06年5月第一版 -
这本书前半部分其实说的还是挺不错的，以一名教师的身份对中国教育的一些弊端进行了有力的批判！只不过到了后面就让人感觉一直在发牢骚，毫无实际意义，越看越让人觉得烦躁，不知道别人是怎么看的，至少我的感觉就是这样，所以到了后来我对这本书的印象大打折扣，有些遗憾……
精彩短评 (总计5条)
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说的都是老问题，不够深刻，但经验之谈也能给我们一些启示． -
中国教育怎么了其实谁都知道，但是还是没办法解决最根本的问题。 -
言之有理,不过,教育这回事,说到底还和人性有关. -
很不错，但比较感性，毕竟是一线教师写的，缺乏一些理论支撑，不过很值得一读 -
教育者，不可不读，非多深刻，只是在说真话~