好饿的小蛇
出版社:二十一世纪出版社
出版日期:2007年5月
ISBN:9787539137506
作者:[日本]宫西达也
页数:32页
内容概要
宫西达也，1956年12月23日出生于日本静冈县，毕业于日本大学艺术学系。从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作后，开始创作绘本。其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，是目前最活跃的日本绘本作家之一。他的绘本作品包括《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》《好想要一个娃娃》《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》等，曾荣获讲谈社出版文化奖绘本奖、读书推进运动协会奖、日本剑渊绘本奖等多个大奖。
编辑推荐
《好饿的小蛇(精)》被列入以下专题：名家名品图画书书展，精品图画书专辑，红泥巴推荐2007第二季，文学故事类（幼儿园），4-6岁推荐书目组合。
作者简介
《好饿的小蛇》主要内容：好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？
图书封面
发布书评
精彩书评 (总计9条)
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“好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果……”试着念成“好饿的小蛇吱溜吱溜散步的时候，发现了一个圆圆的苹果……”看看你的宝宝会不笑出来？其实译者彭懿先生翻译的最终译本就是这么翻译的。可当出版社审定的时候以吱溜吱溜不能说明速度为缘由改掉了。而本书日文原本中”一扭一扭“相对应的日语词其实也是象声词，相当于彭懿翻译成的“吱遛吱溜”。小孩子更喜欢象声词。所以请各位愿意跟小孩一起为小孩读图画书的人。在念的时候，请念成“好饿的小蛇，吱遛吱溜去散步的时候，“这时不妨问一下旁边的小孩：”好饿的小蛇怎么做的呢？你猜猜！“ -
标签: 绘本 日本 蒲蒲兰 童书 0－3岁第一阶段 继《好饿的毛毛虫》后，又一本宝宝让你一次讲上三五遍的书，特别是当你用食指模拟一扭一扭的“好饿的小蛇扭来扭去在散步”时，笑的咯咯响。然后伴着你夸张的“啊呜，咕嘟”，好开心。－－小蛇吃东西的时候有没有咬啊？－－没有。－－那他怎么吃东西呢？－－吞下去。－－咬了没？－－没有。－－你有牙齿吗？－－有。－－那你能不咬就吞下去吗？－－不可以。－－嗯，会被卡住，难受。我们要咬烂烂的，好不好。－－好的。 -
宫西达也是个很有童趣的画家，很多画家只是会画画而已。对于小宝宝而言，和他息息相关的就是吃啦！ 苹果是什么味道？香蕉呢？接下来还有葡萄---饭团----菠萝还有一棵树。原版书里面的文字：有象声词的重现：哧溜哧溜~，吃的时候 A MU----Gu Dong一口咽下去。这些对于孩子是多么的亲切啊。对于书里面的食物也同时觉得亲切起来，这些食物都是触手可及的呢，除了三角饭团。（不过这个不难做：）在封底，小蛇呼呼呼的卧在一个绿色灌木丛旁边，从头到尾都洋溢着愉悦的亲切感。是什么让儿童发笑？为什么小孩比大人更喜欢动物？是因为孩子们的想象力没有受到经验的限制，我们想到蛇，就是钱包，吃动物，有些害怕，毒液。这些知识信息妨碍了我们发现它有趣的一面，在这本书的最后蛇吃掉一棵树，而且还是从上到下的吃，变成了树的形状，与《小王子》里面的那条蛇吃了大象看起来一顶帽子，异曲同工。
精彩短评 (总计101条)
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“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。第一天，它发现了圆圆的苹果，你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”画面里的小蛇，肚子变成圆的了。“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。第二天，它发现了黄色的香蕉，你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”小蛇的肚子，被撑出来两只角了。“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。第三天，它发现了三角形的饭团，你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”这回，小蛇的肚子成了三角形了。第四天、第五天，好饿的小蛇每天都在扭来扭去地散步，吃着奇形怪状的东西，把自己的肚子搞得也很奇形怪状。第六天，好饿的小蛇看上了一棵苹果树，你猜猜看，小蛇和它的肚子，命运会是怎样呢？我第一次看到这个绘本，是在它的译介者彭懿老师的演讲会上。大家笑得开心极了，还在彭老师的带领下，齐声朗读。彭老师对这条小蛇的评价是“唉，它真是嬉皮笑脸”；我想，它也算是“牙口好，吃嘛儿嘛儿香，身体倍儿棒”的三个代表啦。同样地，在我读这本书的经验里，无论大学生、小孩子，还是我的家人、朋友，没有人不是从头笑到尾。可是，一本书，这样够不够？彭懿老师说：每当给孩子读完一本绘本，千万不可以问的一个问题是：“你从这本书里学到些了什么？”话音未落，台下的妈妈们笑声一片，看来彭老师的确搔到了家长的痒处。有个爸爸，每当吃饭的时候，总要给女儿讲知识、讲道理。一次，爸爸带女儿去贵州餐馆赴宴，爸爸又开始习惯性地问：“女儿，你知道贵州最著名的东西是什么？”女儿答说不知道。爸爸说：“是驴子呀。我来给你讲讲‘黔之驴’的故事吧。”周围的人赶紧解围：“哎呀，吃饭就吃饭，不要教学。”爸爸一下子猛醒：“我连吃饭都要让女儿有收获！”这个爸爸就是著名的心理医生曾奇峰，他说，孩子们在早年就从父母类似的言行中习得了这样的观念：“你必须有收获，你有收获才有价值，有价值我们才会爱你”，这样，孩子总是觉得自己不够、不配父母的爱，除非拿出成就来。这样的内心压力，结果反而会适得其反。想到一个比喻，有些爸爸妈妈比好饿的小蛇还要饿的，他们对孩子的“得”特别贪心。背后的心理是什么呢，那个“得”其实是父母自己的需要，用来作替代性补偿的。有点远了，回到绘本来。我觉得，大人读绘本给孩子听这件事，有点“形式大于内容”的意思。比如说，父母给孩子读绘本的身体语言可能更重要，读的东西有没有教化的意义可能不重要。但反过来，孩子听大人读绘本，又是“内容大于形式”的事情，比如说，孩子听和看完绘本后，内心涌现的又混沌又丰富的情绪和图象世界可能很重要，而用逻辑的语言把那些东西说出来可能毫不重要。因此，仅仅“好笑”是不够的。绘本带来更加珍贵的礼物是：孩子和爸爸妈妈一起享受快乐，没有目的、纯粹的快乐，在轻松的笑声里，一再地体认彼此的连接、亲密与爱。 -
好饿的小蛇会则么办？让宝宝猜一猜更能增加他的兴趣！
啊呜——咕嘟——啊——真好吃 更能吸引宝宝的注意力！ -
讲座上匆匆翻过，阅读体验不好，书是从右往左翻的，文字是从左往右看的；文字竖排、从右往左可能更好。 -
很适合低龄宝宝的故事书，循环往复的情节，有趣可爱的小蛇，尤其是有“啊呜-咕嘟”这样很有体验感的拟声词，对于刚开始念绘本的妈妈爸爸也是很好的选择，可以学会怎样和宝宝交流。7M左右宝宝就很喜欢这个绘本了。只可惜没有做成纸板书，会被小朋友撕坏。2016.4 -
恐怖故事orz，感觉小蛇挂了…… -
他能抓住宝宝的笑点，宝宝能懂他的幽默。因此后来买了好多宫西达也的书。 -
买了6本，《我爸爸》《我妈妈》《是谁嗯嗯在我的头上》《好饿的小蛇》《我喜欢书》《猜猜我有多爱你》，儿子1岁半，发现他暂时最喜欢《好饿的小蛇》和《是谁嗯嗯在我的头上》这两本，一早起来，挑出这两本书要我讲了又讲，很喜欢。就先常讲他喜欢的吧，培养阅读兴趣。其他基本也是很棒的书，希望宝宝过段时间会喜欢 -
好饿的小蛇扭来扭去在散步……有魔性 -
能理解情节。能说出最后苹果树不见了是因为被小蛇吃掉了，看小蛇肚子的形状能说出吃了什么水果。 -
好可爱 -
这好适合做成偶戏哈哈 -
有助于幼儿认知能力训练，内容活泼生动，画面有趣 -
现在胖妞吃完西瓜就说自己的肚子变成了西瓜形状。 -
“嘘，讲故事啦！”话音未落，孩子们立即安静下来。今天下午的一年级书法艺术课堂上（完成本节课的任务后），当我拿出《好饿的小蛇》这本图画书时，孩子们的眼睛顿时都亮了，原来有几个正在做小动作的小家伙也规规矩矩地坐好了。我把书举得高高的，把书面向孩子们，然后指着封面上五个红色的字，慢慢地领着孩子们读：“好……饿……的……小……蛇。”封面上那条头戴蓝色王冠的小蛇正在草地上闭眼休息，似乎在做着一个香甜的梦，呵呵，可能是在吃东西吧！“文、图：宫西达也，记住他的名字噢，以后我们还会读到他的书！彭懿，一个大个子的叔叔，有很多图画书是他翻译的呢！”翻开，首先映入孩子们眼帘的是蝴蝶页：一片大树林，一条小蛇笑眯眯地爬啊爬。我问：“孩子们猜猜，小蛇要去干什么？”聪明的孩子喊出来：“它要去吃东西！”可不是嘛，扉页上的小蛇正张开大嘴乐呢，好像在说：“恭喜你，小朋友，答对了！”第一天，“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……它发现了一个圆圆的苹果。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”画面上的小蛇盯着那个红红的大苹果，嘴微微张开，仿佛在流口水。再翻一页，孩子们笑了，画面上的小蛇的身体鼓起了一个圆圆的大球，肚子里面当然是那个红红的苹果了。我念出旁边的文字：“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”小蛇闭着眼睛懒洋洋地躺在地上正享受呢！第二天，小蛇发现了一根黄色的香蕉；第三天，发现了一个三角形的饭团；第四天，发现了一串紫色的葡萄；第五天，发现了一个带刺的菠萝……每一次的发现都是相同的一段话：“……好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……它发现了……。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”画页还没有翻动，孩子们已经学会，一开始是几个，后来是一群：“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”当画页翻动，孩子们立即被吞了食物之后的小蛇奇形怪状的模样逗得哈哈大笑。有的孩子说：“哈哈，怎么会这样？”“那菠萝的刺不把它扎破吗？”……继续翻，继续读，继续看……“第六天，好饿的小蛇，扭来扭去，又在散步……这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”孩子们说：“吃苹果！”“这回小蛇可以美美地吃一顿了”……呵呵，还是一年级的小娃娃呀，四年级的孩子可想得要全面多了！不解释，继续……“扭来扭去，爬上树，然后……”孩子们已经能跟着念了，还有的在用身体或手势做着扭来扭去的样子，这就是“反复”的好处，看云说：“反复——是儿童成长内在的要求，也是教育必须遵循的规律。”再翻，孩子们都“啊……”了起来。能不“啊——”吗？画面上的小蛇此时正张开了好大好大的嘴巴，发出“啊——”再翻一页，“哄”孩子们都笑了，教室里像煮沸了的水。“太夸张了吧？”有的孩子说。小蛇张开大嘴，把整棵苹果树都吞了进去。是的，真有些出人意料呢！我第一次看到这儿的时候，也大吃一惊，真佩服画家的想象力呀！末页的蝴蝶页上还是首页蝴蝶页上的那片树林，不过，林子里的苹果树已经没有了，只剩下了半截树桩。小蛇乐呵呵地瞅着你：“啊——真好吃！”这真是一本好的图画书，每页都有画，每一页都在说话，就连封底也是——小蛇靠着一丛草正“呼——呼——呼——”地睡得香呢！因为时间的关系，只讲了一遍。但这也把孩子吸引住了。下课了，整个教室都是孩子们“啊呜——咕嘟！啊——真好吃！”的欢笑声。其实，这不是我第一次给学生讲这本《好饿的小蛇 -
挠挠就是一只可爱的小蛇~ -
宫西达也真是没谁了！画风可爱得不得了！ -
这本书是我听完了一个关于儿童绘本的讲座买的.我家两岁的宝宝很喜欢,读了很多遍.已经能把真个故事重复出来的.
推荐给一岁半以上的小朋友,特别是已经学会讲话的,这样当你问"你猜猜,好饿的小蛇会怎么样?"的时时候,他们会根据他们的想象来回答.很搞. -
我喜欢小蛇 -
好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？ -
咕嘟咕嘟不能再吃了 -
听朋友介绍来买这类书籍的，看了评语觉得还不错就买了一本，我家女儿两岁半了，一拿到书就先把这本打开来看，一边看图我一边给她将，当我说好饿的小蛇看到苹果时会怎么样的时候女儿张开了大嘴做了一个吃东西的动做，还是带声音的（啊呜）然后还嚼嚼，，画 画得很形象，当蛇把东西吃到肚子里蛇的肚子就会鼓出这个东西的样子，孩子看了不用我说都知道蛇的肚子里是什么东西。最前面一页和最后一页都是小蛇在一片森林里，不同的是前面的小蛇是没有表情的，还有一颗长满红苹果的树，后面的呢，小蛇笑眯眯的样子，苹果树没有了。孩子很喜欢看。 -
我很会爬树，但我不是猴子。。。 -
不会诱导小朋友什么都吃吗？ -
0.0 -
同事推荐的这本书，因为是一大堆书一起买的，收到的时候也没有仔细看，错过了退货时间，这本书内容很少，就是一只小蛇很饿，爬来爬去，先吃一个萍果，再吃一根香蕉，反正很简单的内容，我翻开的时候就郁闷了，不知道这个故事能教给宝宝什么样的道理，很简单的几句话就把这本书给讲完了，而且宝宝再也懒得看它了，我家小的3周8，这种书给他太简单了，现在仔细地看了一下前面说这本书好的评伦，都是浮想连篇的，个人感觉很夸大，什么折射出的意义，根本就没看出来，这批书就这本最让人遗憾了，不过估计跟我儿子年纪不符吧，刚2岁的宝宝可能会适合。 -
真是一只好饿的小蛇啊，每天都吃那么多的东西，真不知道这样好的胃口是不是随恭喜大爷呢！如果我孩子也有这样好的胃口我就太高兴了。恭喜大爷的书，一项受好评，虽然销量上不怎么体现，但是他的书绝对要关注，绝对要购买。为啥这么说呢！恭喜大爷人好，而且平易近人，他的作品处处有童趣。就像这本，平常的吃饭都能写得这样有趣的，除了恭喜大爷，谁还能做到呢！从温馨的恐龙故事到青蛙、到猫、到狼、到猪，每一本都让我们惊喜。这只小蛇从第一天开始吃东西，每天吃的东西都不一样。孩子在跟着小蛇吃东西的过程中认识了形状和物品，能从重复的语句中学会句子，但更多的便是收获了读书的乐趣。看到那小蛇被这些物品撑坏了的样子，孩子止不住的乐。每读一本恭喜大爷的书，便会发现，恭喜大爷会在书的每一页设置小机关，让你迫不及待地翻到下一页，而且每次都猜不出后面的剧情，有很多的悬念在里面。看他的书一定要从封面看到封底，不然会错过很多的情节。就像这本好饿的小蛇，内文中结束的地方是好饿的小蛇吃了果树，我跟孩子会一起担心好饿的小蛇会不会撑死，但是当我们翻到封底时，便会发现，好饿的小蛇已经消化了这样一棵大的苹果树，已经安心地靠在石头上，美美地睡觉了。 -
很好玩的一本书，可爱，扭来扭去的小蛇，吃了好多东西终于吃饱了。哈哈，孩子们饿了会不会也要扭来扭去啊。 -
给孩子在当当网上买的《好饿的小蛇》这本书，拿到书后，我大致的翻看了一遍，还在想，这本书文字特别少孩子能看懂吗？可是我给女儿讲了一遍后，惊奇的发现，4岁的女儿就可以自己拿着书给我讲故事，正因为它文字比较少，孩子凭着自己的想象，给我讲了好几个自编的天马行空的故事，不但锻炼了孩子的口才，最主要的是激发了孩子的想象力。这本书真的很好 -
宫西达也是目前最活跃的日本绘本作家之一,《好饿的小蛇》是他的代表作品，深受孩子们的喜爱：好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？ -
刚开始买这本书,还有点犹豫,觉得对于4岁的女儿来说会不会太简单了,买来以后,女儿对它出乎意料地喜欢,有事没事就翻出来看,一天,她从幼儿园回来告诉我,"我给小朋友讲好饿的小蛇的故事了,小朋友可喜欢了."这是我买这本书时所没有意料到的,很不错的一本书. -
家里的宝贝很喜欢看书，在幼儿园老师就有说你家孩子特别喜欢“好饿的毛毛虫”，在网上挑了许久，最后买了这本，大约有2-3个月时间，每天晚上睡觉前都要看这本书，后天是要求爸爸、妈妈一起看，最近是要求我们每个说不一样的话，比如说"第一天"，这句一定要他说，"谁出来了呢？"这句一定要妈妈说，“好饿的小蛇，扭来扭去在散步”也要他说，而且还配动作，“发现了什么呢”这句一定要爸爸来猜猜。。。 -
哈哈哈，莫名喜感 -
當蠢萌的畫風只剩下蠢……就不好玩了 -_,-||| -
纠结于结尾，皱着眉毛说小蛇把树吃了，没有苹果了～翻到第一页看见大苹果，立马就开心了。小孩子的世界好单纯 -
故事简单，讲述好饿的小蛇吃了香蕉、葡萄、饭团等，变成各种形态物品。但是寓意深刻，并深化孩子对物品的感官认识。故事内容又反复递进符合3岁宝宝的阅读能力，每一次给他读，他都笑得咯咯的，而且宝宝自己都会讲了，但还是缠着我说。 -
前面就一直数数，到后面把苹果书吃掉的时候，会站起来，张大嘴巴说啊！妈妈觉得有趣 -
买回来后本以为这本不没什么特别，但出乎意料儿子即觉得很好笑。我问儿子好饿的小蛇看到一棵苹果树会怎样做呢？他就说先爬上树把苹果吃完再下来，但一翻到后面就大笑起来了，还说那条小蛇是傻瓜蛋！还有书的屝页和尾页作了前后照应，每次读这书他都要把前后两页的树数一下，数到后页少了一棵苹果树时又大笑起来了，还反复的数反复的笑，儿子看这书真能感受到他天真可爱的一面！值得一看再看的书！ -
《好饿的小蛇》这本绘本故事画面形象有趣，宫西达也先生用了苹果、香蕉、饭团、菠萝、葡萄五种孩子生活中常见的食物平行式地展现故事内容，故事中拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，而小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合孩子模仿与表演。孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣。最后绘本在贪吃的小蛇吞掉整颗苹果树中结束，意想不到不到的结果使孩子的兴奋点达到了最高点，同时也让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。 -
拿到书的时候，我还担心书的内容太幼稚，3岁的小茂会不喜欢。谁之当他翻开书的时候，简直着迷了。读到第二天的时候，他已经明白了这个有趣的句式，配合着我的朗读，在床上扭来扭去。后来只要一说看这本书，就要求到床上去表演，不停地在床上爬行。特别喜欢听‘啊呜-咕嘟’的吞咽声。听完故事后，小茂主动要求，妈妈，我要像小蛇那样吃苹果。我要像小蛇那样吃面包。我要吃梨子等等。总之看了很开胃，吃得很乖。 -
据说这本画风跟恐龙那个还是有区别，所以我就再相信他一次= =——笋对这画风还是一样的接受无能，最后很烦躁地把书合起来扔得老远 -
之前给快两岁的宝宝看过《好饿的毛毛虫》，开始还担心两本书内容会重复，原来不是一回事，看到小蛇把整根的香蕉都吞到肚子里，宝宝很担心它把肚皮撑破，用小手挠啊挠，想让小蛇把香蕉吐出来，只是最后那幅小蛇把整棵苹果树都吞下去，他还是看不太明白。 -
这也是一套日本漫画家宫西达也得作品，这本书是低幼读物。故事的主人公是一条饿坏了的小蛇，她见到什么就吃什么，书中用绘画语言告诉了孩子们，蛇吃东西是整个吞下去的，而且它就像一个有弹力的橡皮袋子，紧紧的黏在吞到肚子里的食物上面，通过身体的变形来让孩子自己去揣测，她吞下去的是什么食物。无形中又教会了孩子认图识物的本领。此书的绝妙之处就是用了最最简单的语言和形式，教会了孩子多之又多的本领。这种手法很高明！真是看似简单，却充满了内涵啊！ -
好饿的小蛇，扭来扭去在树林里散步，它看见了一个苹果，猜猜它会怎么样——啊呜~~真好吃，看见香蕉、菠萝、饭团、小树……啊呜~真好吃！小蛇很可爱，表情很丰富，儿子很喜欢，我到没感觉 -
小蛇扭啊扭的去散步了，虽然被撑到了，所幸有个好结果。 -
国内版本不好，建议原版 -
一条好饿的小蛇从右到左向我们爬来，它真的很饿……那条《好饿的毛毛虫》吃来吃去变成了美丽的蝴蝶，这条好饿的小蛇会变成什么呢？
啊，真好吃…… -
原本以为宫大爷的书男孩会喜欢，没想到我2岁8个月的宝贝女儿也超级喜欢。这本好饿的小蛇，百看不厌，乐不可支，尤其到最后小蛇把整棵树都吞进肚子里变成了树的形状时笑躺了快。只要拿起这本书，至少要讲10遍才算罢休。不过，提醒妈妈们给宝宝讲书上的故事时，千万别死板地照念，可以夸张地有根据的编造哦。 -
儿子很喜欢。书中的啊呜，咕嘟，真好吃......你猜猜好饿的小蛇会怎么样 -
竟然是从后往前翻的书！真是一条贪吃蛇啊，树那么大、那么长，它是怎么吃进肚子里面去的呢？百思不得其解。 -
哈哈哈，笑死我了…………… -
可以吃苹果树的素蛇/哈哈 -
好饿的小蛇，吃什么就变成什么样子，苹果，梨，甚至一颗树！团子看得咯咯直笑，捧腹不已！ -
女儿是1岁两个月读的这本书，每次我说“好饿的小蛇扭啊扭啊……”小妞就会摆动着身体跟着扭，读到听苹果香蕉的时候也特别开心，推荐！ -
好饿的小蛇》对三周岁半儿子来说内容简单了些，然而儿子出奇地喜欢这本书。很好玩的一本的书，刚拿到时候，就看了好几遍，晚上还拿着书给我们读呢， 这本书可以，就是倒数第二页我不知道如何给宝贝讲，也不知道宝贝懂了没有，一条蛇把一棵树都吃下去了，嘿嘿，我还以为它会死掉呢，但翻到后面一页，它还在扭来扭曲，好玩不过这个时候就没有说是好饿的小蛇了。也许是 -
其实挺有意思啊，画风也不错，要等C大一些才能看懂。 -
想起了小王子的开篇。 -
好饿好饿好饿，我真的好饿。
咕嘟，真好吃 -
低幼龄 -
看到有人说把“扭来扭去”，念成“哧溜哧溜”，觉得很不错。 -
我是儿童文学专业的，看了不少图画书，但是，特别喜欢这一本。不知道大家有没有发现，在故事的前后，也就是扉页和封底，小蛇在树林前扭来扭去地爬时，那棵红苹果树。图画书看上去只有几十甚至十几页，很不耐翻的样子，还不便宜，但是仔细看下去真的会觉得，非常的大巧若拙，百看不厌。我觉得图画书是会影响孩子的，可能他小时候看不太懂，只是觉得花花绿绿，但是它们绝对会占据孩子的童年记忆。想一想，当他们长大了，再拿起儿时看过的图画书，跟记忆里相对照，会是怎样神奇美妙的感觉呢？ -
导读：在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
一、说教材
1、活动设计意图:
绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位
（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状
活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备
幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片
二、学教法
1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望
2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。
三、说学法
1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。
2、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。
3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。
四、说流程
1*出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2*教师根据课件生动的讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3*教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4*教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
五、结束
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢 -
啊呜啊呜，都吃到肚子里！ -
起初我不太喜欢宫西达也的绘画风格，觉得粗糙，不写实。但是朋友推挤，说小孩子喜欢这种风格。抱着买一本试试的心态，买了“好饿的小蛇”，没想到宝宝从一堆新图书里一下就挑出这本，指名道姓要讲这个故事。两岁多的宝宝在我讲完后还能复述某些情节，我很惊讶。所以，超级喜欢，也会尝试宫西达也的其他作品 -
这本书可以，就是倒数第二页我不知道如何给宝贝讲，也不知道宝贝懂了没有，一条蛇把一棵树都吃下去了，嘿嘿，我还以为它会死掉呢，但翻到后面一页，它还在扭来扭曲，好玩不过这个时候就没有说是好饿的小蛇了。也许是吃了一棵树就不那么饿了吧。 -
好饿的小蛇，是我经过朋友的推荐买的，她女儿1岁很喜欢看这本书，当时我正在找有关适合1岁左右的小朋友阅读的书籍，经她一介绍，我觉得不错，就下单了。
书到手之后，我当然是第一个阅读的人，全书寥寥几页书页，但是故事却有意想不到的结局，让我这个大人都很意外。图画书的画风还特别夸张，很适合小朋友看。 -
用”好饿的小蛇体“语言来喂一岁小朋友吃饭，就容易多了！”好饿的小XX，扭来扭去来散步，看见了一个大饭团，你猜猜，他会怎么办？“小朋友就会配合的张开嘴“啊呜——”，一碗饭就这样吃下去了。 -
有只很饿的小蛇在散步，它看到不同的东西，吃掉他们，身体就会出现那个东西的形状，最后一天，这只小蛇碰到了苹果树，它会怎样呢？引发想象…… -
这本书宝宝很喜欢，每次讲到小蛇散步的时候，都会身子扭一扭的，还会阿呜，阿呜地张大嘴巴，最后还会拍拍小肚子，说真好吃呀，一脸很满足的样子，可爱极了！！ -
很有想象力。 -
好饿的小蛇遇到那么多美味会怎么样呢？最后遇到结满苹果的苹果树，呵呵，那个结局真是太符合孩子的心里了。 -
《好饿的小蛇》是说小蛇从周一开始每天都扭来扭曲的在散步，每天看见一种水果或饭团或一样什么东西，每天都把这样东西吃了，到了第六天，小蛇发现了一颗苹果树，你猜猜它会怎么样？宝贝说小蛇会爬呀爬呀，爬到树上。然后呢？然后吃掉苹果。按逻辑来说，应该是这样，但是……小蛇……张大了嘴巴……把苹果树吃掉了。最有意思的是，书本的前扉页是在树林里，小蛇在散步，而且苹果树还在的，后扉页里，苹果树只剩下根部了，小蛇还在说：“啊~~~~真好吃” -
#菲菲读书#这本书还挺经典的吧，有很多亲子阅读推广人都会推荐这本，于是就借回去给菲菲看了。没想到看了两三遍，菲菲就全明白是什么意思了，小蛇吃了苹果、香蕉、饭团、葡萄，最后把整棵苹果树都吃光光了。大家都说这本书特别具有想象力，我觉得也就那回事，比起好饿的毛毛虫，差远了啦。看明白了整个故事，菲菲也就没主动要求再看这本书了，问她要不要看，她也会发出55……55的声音。2016.4.2 -
第一次看是在3年前，那时没孩子，也没有花大量的时间和精力钻研绘本。正好赶上胃疼，看到一只狼吞虎咽的小蛇，把各种形状的水果饭团吃到肚子里，于是不知道为什么我的胃更疼了。
后来有了孩子，入手了这本小小的书，越读越觉得有趣，站在大人的角度，这本书重复的语句和情节，其实是没什么意思的；但是对于孩子来说，认知不同形状、食物，以及前后环衬相呼应的简单剧情，倒是能够激发起他们阅读的兴趣，甚至吃饭的兴趣。还有一本有着相同效果的绘本，就是大名鼎鼎的《好饿的毛毛虫了》！ -
这本书非常适合低幼的孩子，我家孩子读中班，每次看这本书都会笑个不停，还会在床上学小蛇扭来扭曲的去散步 -
第一次给同同讲这本小书，每当我读到问句的时候，同同总能说出小蛇的愿望，比如：“好饿的小蛇看到一个大苹果，它会怎么样啊？”“吃掉它”同同认为好饿的小蛇会见到什么都吃掉它。哈哈，真是一本经典的好书啊。 -
我会告诉你，我被儿童绘本吓到了吗？ -
好饿的小蛇！啊呜！好吃啊！2岁的女儿每每指着图画大叫：“红苹果！”“香蕉！”“菠萝！” -
一分钟。好好笑，乐不可支。2岁就可以 -
目前无感 回来试试 -
孩子很喜欢，我读一遍，孩子就知道好饿的小蛇后面一句是：扭来扭去在散步，书很能引起孩子的兴趣。 -
三岁多的孩子在和妈妈读了两遍后，会在睡觉时妈妈开始“一条小蛇扭来扭去去散步......”后，一口气把后面的内容接下去，然后很满意的进入梦乡！ -
好饿的小蛇把整苹果树都给吃下去了，当它看见一整片树林的时候，又会怎么样呢？从这个故事中我们是不是窥探到了日本人那种骨子里的侵略野心？咱们都习惯于典型的中国式品德教育，这个可以吃哪个不可以吃，这个吃了会这样那个吃了会那样，把孩子教得跟羊似的。借用一句话：日本人把孩子培养得像狼一样，而我们把孩子圈得像羊一样，将来羊和狼跑一块了，天啊，我们还有好日子过吗？所以，强烈推荐这本书！！！ -
我们正好要去参加一个读书活动，其中就有《好饿的小蛇》，我们在活动前先收到了书，先睹为快了，简单、清新的画面，女儿很喜欢，听我从头讲到尾，不时哈哈大笑，在读到“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步”时，她总是随声附和，和我一起读，还趴在床上，扭着小屁股，学着小蛇扭来扭去的样子。。。是本值得一读的亲子图画书。 -
低龄向的，萌萌萌！ -
儿子一岁半，我和儿子一起在睡觉之前读的这本书，里面的“阿乌——咕嘟，啊——真好吃”特别有趣，每次看到这里，儿子都会开心得大笑起来。以前儿子不太要吃饭的，现在吃饭时，我只要说：“嘟嘟，好饿得小蛇去散步，看到了一勺子香喷喷的大米饭”，儿子就会张大嘴巴，然后“啊——真好吃”，哈哈，有趣极了。儿子看到书上的苹果树被小蛇吃掉了，有点着急，每次一看书就要找苹果树。再所有的书中，儿子最喜欢的就是这一本了，每次领居家的小弟弟来了，儿子总会给他搬个小椅子，然后对他说“讲故事”，哈哈，他是要给弟弟讲故事呢。 -
一条令人惊呆了的小蛇 -
厉害！！！ -
很有童趣 适合一两岁孩子阅读 -
我家宝两周八个月，很喜欢这条好饿的小蛇。
按照小巫的说法，三岁以内的小盆友都爱听重复的故事，我家果然如此。
同时买了几本宫西达也的书，这是最爱之一。 -
20160701 -
宫西达也的绘画风格很明显啊，大面积涂色，一涂一个恐龙，方方的脑袋，一涂一条小蛇，歪扭的身子，用色彩把那种大型动物和爬行动物的恐怖之处全给隐藏起来了，再用故事渲染一下情感，真的挺感人的，也不觉得那些动物的讨厌了，对帮助孩子建立健康良好的世界观很有好处啊。 -
哈哈哈哈哈哈哈哈哈！（←看完后的感受）小蛇超级萌！ -
当初，在听了彭懿老师的图画书推广讲演之后，回到家我就给孩子讲了这个故事，当时他就喜欢非常，一连让我讲了好几遍。后来，孩子看到这本书时，因为对故事内容已经非常熟悉，所以当他看到小蛇最后遇到的那棵大苹果树时，会模仿着我的手势和语气说：小蛇嗞溜嗞溜爬到树上去了！而每当我问孩子“你猜猜”时，他就会很配合地张大嘴巴“啊呜”一声把小蛇遇到的好东西吃进去！这本书很简单，也很有趣，关键就是家长在讲的时候一定要用夸张一点的表情和声音，孩子就会觉得更好玩儿。其实，我觉得，如果这本书用彭懿老师最初的译法“好饿的小蛇嗞溜嗞溜去散步”会比“扭来扭去”更加形象生动。另外，在推广会上，讲到这本书时，也是全场互动最多的，当彭老师问：好饿的小蛇怎么样了呢？大家就会齐声高喊：你猜猜（你采菜－这是原著作者在大陆与读者见面时用的中文发音）！在这里，用日本作家那不标准的中文发音说这三个字时，会特别有喜剧效果，在给孩子讲的时候，就可以做出一种非常期待和好奇的表情来，孩子就会非常投入地参与到这个故事中去。 -
这本书彭懿翻译的，很有创意的一本书，他的讲座里也特别讲到过。根据彭老师的说法，好饿的小蛇扭来扭去去散步，本来是翻译为好饿的小蛇“哧溜哧溜”去散步。我的孩子两岁三个月，他很喜欢读。读的时候特别期待这个惊奇的结果。等到小蛇吞掉那棵苹果树的时候，对小蛇圆溜溜的带着叉号的眼睛，孩子印象特别深刻。 -
哈哈哈哈哈好好笑 -
有一天，有一条小蛇，它特别的饿！
那你猜猜，它吃了什么？
“啊呜！咕咚......”
可能是一个像月牙儿的香蕉，
可能是一块三角形的饭团，
可是它怎么总那么饿呢？
于是，终于，
“啊呜！咕咚......”
天啊！你猜猜？这次，它吞下了什么？
是一整棵苹果树！
有树枝、有树干、当然，也有苹果！
现在，咱们来想象一下，它的肚子是什么样子呢？
多么可爱的一本书！
一定要让孩子读一读！ -
我是给1岁的儿子看的，当然必须跟着他一起看，他对色彩鲜明的小草、苹果等等都特别感兴趣，会指着其中的一个“嗯”“嗯”的表示喜欢。而且很快，他就明白文章里面小蛇吃东西张开大嘴“阿唔”的意思了，于是他不喜欢吃饭的时候，我们就会问他，好饿的小蛇看见了苹果，怎么样了？他就学习小蛇的样子张大嘴巴，于是一口饭就这样喂进去了。 -
最后吃大树！重口！ -
小蛇太生猛了，树也是直接吞 -
彭懿老师翻译的绘本都很不错 -
《好饿的小蛇》、《小蛇散步》、《小黑鱼》颜色鲜艳，小孩子喜欢看，而且天天晚上睡觉前都吵着要看。《爱的哲学》全套内容挺好的，因画是水墨色，较前三本儿兴趣略低。另，书本质量还不错。