《小学阅读能力决定一生的成绩》章节试读

《小学阅读能力决定一生的成绩》的笔记-第3页 - 阅读能力决定学习能力

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阅读能力是指阅读并理解文章，进而进行分析和判断的能力。 （分析、判断、预测、归纳）
回想能力、事实理解能力、推理能力
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小学二三年级是培养阅读流畅性，理解文章上下文含义的重要时期。三年级开始正式阅读文章，学习概括文章内容，一边推测，一边进行推理性阅读；从四年级开始，学习归纳概括文章的重要内容，理解掌握作者的意图，同时学习批判性阅读；六年级时，要求学生能够以从前学习的知识为基础，不需要详细指导，便能够理解文章内容并进行判断。
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父母们与其执著于短期的考试成绩，还不如放慢速度，培养孩子独立阅读的能力。
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阅读能力超越了单纯理解文章内容的层次，是指将文章传达的内容进行分析、应用、批判的同时，掌握文章整体含义的能力。为了能够阅读并理解教材和书中的内容，就需要活用到背景知识、词汇、推论、预测、综合。判断、应用等多方面的能力。
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阅读能力强的孩子在阅读难度较大的内容时能够有效理解并独立分析，相反，阅读能力差的孩子甚至无法把握文章的脉络。
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准确地知道自己知道什么，不知道什么的能力叫做“初认知能力”，具备出色阅读能力的孩子是初认知能力强的孩子。初认知能力强的孩子在读书的时候如果遇到不容易理解的内容，他们会自主得制定阅读战略，会自动调节阅读速度，或是重新阅读前面的部分。
阅读的中心是“我”，阅读的过程如果出现了问题，能够解决问题的也是“我”，首先孩子应该准确地知道自己的阅读能力水平，进而找出自身的问题并找到解决问题的方法。