学会分享学会爱

内容概要

孙云哓，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。主要作品：中日少年《夏令营中的较量》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯培养有方法丛书》(5册)、《孙云晓教育作品集》(8卷)等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

    孙宏艳，中国青少年研究中心少年儿童研究所所长，副研究员。兼任中国青少年研究会副秘书长及少年儿童专业委员会副主任，中国少先队工作学会少年儿童专业委员会副秘书长。全国青联委员。



    先后主持了“多元文化与青少年的成长”、“少年儿童行为习惯与人格的关系”、“中国城市少年儿童生活习惯”、“中国少年儿童发展状况”、“进城务工农民子女的城市适应性”、“中国未成年人权益状况”、“中日韩美高中生比较”，“独二代饮食习惯”等多项研究课题。



    作为主编、副主编，编辑出版了《体验成长——青少年民宿地球村》《儿童教育就是培养好习惯》《良好习惯缔造健康人格》《培养幼儿好习惯》《小学生的21个好习惯》《中学生习惯养成策略》《孩子健康生活的6个要领》《孩子有了新朋友》《儿童的名字是今天》《尊重从心开始》《中国未成年人权益状况研究报告》等多部重要科研成果。并作为主要作者，撰写、发表文字逾百万字。

书籍目录

第一章  真爱从生命开始    分享故事——爱自己是一切爱的开始    点亮心灯——帮助孩子认识生命的价值和意义    明确规范——给孩子的要求越具体越好    环境熏陶——用积极的生活态度影响孩子    持久训练——激发孩子悦纳生命    及时评估——两个结合促进习惯养成第二章  对长辈的爱心怀感激    分享故事——到底谁是谁的儿子    点亮心灯——让孩子“听到”“看见”您的爱    明确规范——从生活细节上提要求    环境熏陶——用良好家风熏陶孩子    持久训练——从家庭小事做起    及时评估——大胆放手中检验习惯养成效果第三章  让孩子有颗柔软的心    分享故事——同情心是爱的萌芽    点亮心灯——用爱心点燃孩子的同情心    明确规范——根据发展规律确定培养目标    环境熏陶——主动营造善良和美好    持久训练——保护同情心是最根本的要素    及时评估——同情心要以正义为基础第四章  一草一木总关情    分享故事——爱护动植物就是爱护自己    点亮心灯——培养孩子爱护动植物的情感    明确规范——爱护动植物的八个标准    环境熏陶——关爱动植物始于生活中的点滴小事    持久训练——多对孩子进行情感投资    及时评估——创设情景评估养成效果第五章  宽容才能拥有真正的爱    分享故事——爱和宽容是我们的两只眼睛    点亮心灯——让宽容常伴在孩子左右    明确规范——宽容的三条原则    环境熏陶——用和谐的环境塑造宽容的孩子    持久训练——在交往中学会宽容    及时评估——和孩子一起做做小测试第六章  付出爱才最快乐    分享故事——一座城市送别一位普通市民    点亮心灯——付出爱的前提是尊重    明确规范——付出爱的“三维”标准    环境熏陶——选择环境也要考虑“软件”    持久训练——在“做”中提升情感    及时评估——给别人快乐也是给自己快乐第七章  集体的事大家做    分享故事——一次特殊的考试    点亮心灯——增强孩子对集体的感性认识    明确规范——不损失个性，不混淆是非    环境熏陶——让孩子亲手布置环境    持久训练——爱集体要着重突破“情感关”    及时评估——在活动中评价效果第八章  关爱环境人人有责    分享故事——青海湖被饿死的羊    点亮心灯——让孩子亲身感受环境的意义    明确规范——及时确立日常行为规范    环境熏陶——大小环境兼顾    持久伽I练——大处着眼小处着手    及时评估——评价也要“润物细无声”第九章  在分享中共同快乐    分享故事——科学家的成功秘诀    点亮心灯——让孩子尝到分享的甜头儿    明确规范——建立适当的分享原则    环境熏陶——营造分享的心理环境和物质环境    持久训练——分享也需要方法    及时评估——效果评估不能“一刀切”第十章  热爱生活是爱的源泉    分享故事——积极的态度改变认识    点亮心灯——帮助孩子发现生活中的美    明确规范——热爱生活要从细微处入手    环境熏陶——给孩子自由的生活空间    持久训练——多提供体验成功的机会    及时评估——效果评估要在儿童生活中进行

作者简介

《学会分享学会爱:培养爱心的好习惯》内容简介：习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是我们家庭教育最基本的任务。让我们记住这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。

图书封面

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