16-19世纪世界史文献选编

章节摘录

插图：把不给与它国的特权给与所喜爱的国家；于是，这个作出让步的国家，便会蒙受双重损害，一是无端损失本身应当保留的利益，一是激起未曾得到这种利益的国家的嫉妒、恶感和报复心理；这给那些有野心的、腐化的或受蒙蔽的公民（他们投靠自己所喜爱的国家）提供了方便，使他们在背叛或牺牲自己国家的利益时不但不遭人憎恨，有时甚至还受到欢迎，并把由于野心、腐化或糊涂而卑鄙愚蠢地屈服的人粉饰成有正直的责任感、顺乎民意或是热心公益而值得赞扬的人。一个自由民族应当经常警觉，提防外国势力的阴谋诡计（同胞们，我恳求你们相信我），因为历史和经验证明，外国势力乃是共和政府最致命的敌人之一。不过这种提防，要想做到有效，必须不偏不倚，否则会成为我们所要摆脱的势力的工具，而不是抵御那种势力的工事。对某国过度偏爱，对另外一个过度偏恶，会使受到这种影响的国家只看到一方面的危险，却掩盖甚至纵容另一方所施的诡计。当我们所喜欢的那个国家的爪牙和受他们蒙蔽的人，利用人民的赞赏和信任，诱骗人民放弃本身的利益时，那些可能抵制该国诡计的真正爱国志士，反而极易成为怀疑与憎恶的对象。我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我们已订的条约，必须忠实履行。但以此为限，不再增加。

前言

本书是上海市普通高校重点“九五”教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《世界通史》（王斯德主编，华东师范大学出版社2001年第一版、2009年第二版）第二编《工业文明的兴盛——16－19世纪的世界史》的配套教学用书。在长期的教学实践中，我们愈益认识到创新精神和实践能力培养的重要性和迫切性。在世界史教学环节，通过强调“原典”的研读来促成学生学习方式的转变并藉此提高学习者的思辨能力和认知水平，不失为一个有效途径。鉴于此，我们选编该文献资料，既是对现用教材体系和內容的一个深化补充，也是致力于深化教学改革的一个尝试。本书所包含的“文献”大致可分三类：一是严格意义上的历史文献，其内容涵盖不同历史时段所制定的立法、发表的宣言或声明、达成的条约或协议等；二是各时期哲学、政治经济学、文学等领域重要思想家所发表的重要著述，其作品和理论主张深刻地影响了历史发展进程，“文献”价值不容置疑；三是后世学者有关历史问题的经典论述。文献资料的取舍，遵循几个原则：一是依托教材体系按专题分章；二是文献资料本身的权威性和代表性；三是适度适量选录了部分英文原始资料。

书籍目录

第一章 迈向现代工业文明

1．笛卡尔谈“方法”(1637年)

2．培根的“新工具”(1620年)

3．哈维论“血液循环”(1628年)

4．伏尔泰论“自由”(1764年)

5．伏尔泰谈“灵魂”和“上帝”——To Frederick William，Prinee of Prussia(Voltake，1770)

6．雨果：“纪念伏尔泰逝世一百周年的演说”(1878年)

7．康德：“什么是启蒙运动？”(1784年)——附英译本：What is Enlightenment？

8．孟德斯鸠：《论法的精神》(1748年)

9．卢梭：《社会契约论》(1762年)

第二章 开启工业文明大门的政治革命

第三章 英国工业革命：工业文明时代的来临

第四章 工业社会的诞生和民族国家的建立与巩固

第五章 对工业文明的批判与工人运动的兴起

第六章 近代不同文明间的碰撞

第七章 新的飞跃：工业文明的发展

第八章 第二次工业化浪潮冲击下的列强

编辑推荐

《16-19世纪世界史文献选编》由上海辞书出版社出版。

作者简介

《16-19世纪世界史文献选编》是上海市普通高校重点“九五”教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《世界通史》第二编《工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》的配套教学用书。

《16-19世纪世界史文献选编》所包含的“文献”大致可分三类：一是严格意义上的历史文献，其内容涵盖不同历史时段所制定的立法、发表的宣言或声明、达成的条约或协议等；二是各时期哲学、政治经济学、文学等领域重要思想家所发表的重要著述，其作品和理论主张深刻地影响了历史发展进程，“文献”价值不容置疑；三是后世学者有关历史问题的经典论述。文献资料的取舍，遵循几个原则：一是依托教材体系按专题分章；二是文献资料本身的权威性和代表性；三是适度适量选录了部分英文原始资料。

图书封面

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