基础统计

章节摘录

　　品质标志是表明总体单位的质的特征的名称。如前所述的我国商业企业的经济成分、业务性质、经营环节等都是品质标志。其主要作用是作为统计分组的依据。在进行统计调查时，要求记录总体单位的品质标志名称的具体属性。　　数量标志是表明总体单位的量的特征的名称。如前所述的我国商业企业的商品销售额、职工人数、人均工资等都是数量标志。其作用除了作为统计分组的依据、计算单位数以外，还用于许多其他方面的计算。在进行统计调查时，要求记录总体单位的数量标志名称的具体数值。　　无论是品质标志还是数量标志，同一总体中在各个总体单位上都表现一样的标志就称为不变标志，它是形成总体的客观依据之一。例如，当我们以国有商业企业为总体时，每一个商业企业的经济成分均为国家所有，“经济成分”在这一总体中就是一个不变标志。同一总体中在各个总体单位上表现不尽一致的标志，称为变动标志（或可变标志）。例如，当我们以国有商业企业为总体时，每一个商业企业的业务性质、经营环节、销售额、职工人数、人均工资等，一般会有所不同，它们都是商业企业的变动标志。　　变动标志在各个总体单位上的具体属性或数值是不尽相同的，这种差别称为变异。客观事物普遍存在着变异性，变异是统计的前提条件。　　变动的数量标志简称为变量。变量的具体表现就是变量值（或标志值）。例如，国有商业企业的商品销售额、职工人数、人均工资等就是变量，某一国有商业企业某年某月的商品销售额“1200万元”，期末职工人数“509人”，人均月工资“628元”等，就是变量值。

前言

　　《基础统计》是教育部高职高专规划教材，是依据教育部最新制定的《高职高专教育基础统计课程教学基本要求》编写的。本门课程是高职、高专及成人院校经济、管理类专业的专业基础课之一。　　本书主要以高等职业技术教育和高等专科教育的培养目标为指导，以“大统计”的思想构筑教材体系，以社会经济领域里的实际应用为归宿，突出教材内容的针对性、应用性和实践性。对于统计学中争鸣的理论问题，以其实践价值为原则进行了取舍；对于一些难以理解、但又必须介绍的统计学理论，适当采取逻辑推理式或验证性的方式进行阐释；并回避了纯数理性的统计公式推导。　　立足于统计方法论的视角，本书强调定量分析与定性研究相结合，着力于培养学生的独立思维能力与实际操作能力，侧重于统计方法在社会经济领域里的应用与实践。举例紧密结合现代化经济建设与改革开放的实际，选取有代表性的事物进行剖析，说明统计方法应用的条件、背景及其分析研究过程，从统计学与社会经济现象的结合点上阐述统计理论与方法的应用，力求在编写方法上有所创新。

内容概要

　　梁前德，男，1952年生，湖北商业高等专科学校副教授、副校长，湖北省商业统计学会副会长。获华中理工大学应用社会学硕士学位。所教的社会经济统计学原理被湖北省教委评为省级优秀课程。主持科研项目4项，主编教材、著作5部，发表学术论文20余篇，获奖多项。其中，主持的科研项目“财经类高等专科学校学生实践能力检测指标体系的研究”被原国内贸易部系统评为优秀科研成果一等奖；主编的《贸易统计基础》被原国内贸易部系统评为优秀教材三等奖；撰写的论文《城市家庭衣着消费模型探析》被中国商业统计教学研究会评为优秀科研成果二等奖，《面向21世纪的我国商科专科教育——关于人才培养问题的研究》被中国高等教育学会评为优秀论文一等奖。

书籍目录

第一章 概论?§1 统计的性质和任务§2 统计认识的基本方法与过程§3 统计学中的常用基本概念?§4 统计指标和指标体系的设计?第二章 统计调查?§1 统计调查的种类与技术?§2 统计调查方案?§3 统计调查问卷?§4 统计调查的组织方式?第三章 统计资料整理?§1 统计资料整理的一般问题?§2 统计分组§3 分配数列?§4 数据显示?第四章 静态分析指标§1 总量指标?§2 相对指标§3 平均指标§4 标志变异指标?第五章 动态分析方法§1 动态数列的编制?§2 动态数列水平指标?§3 动态数列速度指标?§4 动态数列因素分析?第六章 统计指数?§1 统计指数的意义和种类?§2 综合指数的编制?§3 平均指数的编制?§4 指数体系与因素分析?第七章 抽样推断?§1 抽样推断基础?§2 抽样推断与误差?§3 抽样估计与推算§4 抽样设计与组织实施?第八章 显著性检验§1 显著性检验的意义与程序§2 总体平均值的显著性检验§3 总体成数的显著性检验?§4 总体方差的显著性检验第九章 相关与回归?§1 相关关系的概念与相关分析的内容§2 相关关系的判断与测定?§3 一元线性回归分析§4 多元线性回归分析?第十章 国民经济核算体系?§1 国民经济核算概述?§2 社会再生产过程核算及主要指标?§3 国民经济其他核算及指标索引参考文献主编简介

作者简介

《基础统计》为教育部高职高专规划教材之一。

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