经济法学

章节摘录

第一篇 经济法总论第一章 经济法的概念第一节 经济法概念的沿革一、近、现代经济法学说（一）经济法一词的来源1.摩莱里、德萨米、蒲鲁东的经济法概念。根据学术界的考证，1755年，法国著名的空想社会主义者代表人物摩莱里（Morelly）在其出版的《自然法典》一书中使用了经济法概念。在《自然法典》中，摩莱里设计了一个符合“自然”和“理性”的制度，并在该书第四篇，即“合乎自然意图的法制蓝图”中，提出了一系列的法律草案，“分配法或经济法”即为其中之一。在这个由12个条文组成的法律草案中，经济法的调整范围只限于分配领域。在摩莱里看来，社会产品分配的弊端是私有制产生的直接原因，因此必须从分配上确立社会经济生活的主要原则。继摩莱里之后，1843年，法国空想社会主义者德萨米（Dez—amy）在其《公有法典》一书中，将“分配法和经济法”作为其第三章的标题进行论述。德萨米认为，未来社会结构的基本经济单位是“公社”，“经济法”揭示了建造“公社”的指导思想，即：实行公有制，建立理想社会中公平分配财富的原则和方法。1865年，法国经济学家和政治家蒲鲁东（P.J.Proudhon）在其著名的《工人阶级的政治能力》一书中提出：法律应当通过普遍和解来解决社会生活矛盾，为此需要改组社会，由“经济法”来构成新社会组织的基础。根据上述史料，能否得出经济法的概念由摩莱里和德萨米最早提出或使用的结论？一些经济法学者对此持肯定态度，认为，尽管摩莱里和德萨米所构想的“经济法”仅限于产品分配领域，其内容已经包含国家干预这一现代经济法的本质特征，同时，产品分配法与现代经济法具有内在联系；而另一些学者则认为，《自然法典》和《公有法典》中所称的“经济法”，是以空想社会主义为背景、否定在一国范围内存在商品交换条件下的产品分配规则。

内容概要

符启林，男，1954年7月出生于海南省临高县，先后就读于华南师范大学、北京大学、中国政法大学，获学士、硕士、博士等学位，为我国经济法学专业第一届博士研究生，现为中国政法大学教授、经济法研究中心副主任、经济法学专业硕士研究生导师组组长，中国法学会民法学经济法学研究会常务理事、副秘书长，中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁员，北京炜衡律师事务所律师。1997年在香港李宇祥律师事务所工作，1998——1999年加拿大约克大学法学院访问学者，现为美国哥伦比亚大学法学院访问学者。

书籍目录

绪论第一编　经济法总论　第一章　经济法的概念　第二章　经济法的产生和发展　　第三章　经济法的特征　第四章　经济法的价值和原则　第五章　经济法的渊源和体系　第六章　经济法律关系第二编　市场主体规制法　第七章　市场主体规制法基本原理　第八章　管理主体　第九章　企业　第十章　特殊企业规制法律制度第三编　宏观经济调控法　第十一章　宏观经济调控法概论　第十二章　财政法律制度　第十三章　税收法律制度　第十四章　国有资产法律制度　第十五章　中央银行法律制度　第十六章　产业政策法律制度第四编　市场监管法　第十七章　市场监管法的基本原理　　第十八章　反不正当竞争法律制度　第十九章　反垄断法律制度　第二十章　产品质量管理法律制度　第二十一章　消费者权益保护法律制度　第二十二章　价格法律制度　第二十三章　商业银行法律制度　第二十四章　证券法律制度　第二十五章　保险法律制度　第二十六章　房地产市场法律制度　第二十七章　会计和审计法律制度　第二十八章　对外贸易法律制度

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《经济法学》由中国政法大学出版社出版。

作者简介

《经济法学》力求适应高等法学教育教学改革的新要求。当前的法学教学，在教学目标上，重视由知识传授向能力培养转变；在教学方法上，逐步由传统课堂讲授向案例教学、实践教学等灵活多样的教学方式转变；在教学手段上，尽量利用多媒体等现代化教学手段提高教学水平；教学模式由过去单一的课堂教学为中心转变为课内与课外相结合、学生主体、师生互动的全方位学习模式。《经济法学》正是适应法学教育的这些新趋势编写的。

《经济法学》在内容上注意吸收国内外法学教育、科研的最新成果，面向世界、面向未来、面向我国法治建设的实际，注重知识性、理论性和实践性的统一。具体地讲，《经济法学》重视学科知识的系统性；重视提出问题、分析问题和解决问题的方法；重视收集典型的案例、整理资料索引、编写多种习题。所有这些努力将既有利于激发学生自主学习、提高学生的综合素质与创新能力，又有利于学生学习和教师利用新的教学手段、组织多种形式教学。

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