社会

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上篇 中国历史第一章 中华文明开端和封建王朝更替第一节 黄河长江流域的原始居民第二节 夏、商、西周时期的奴隶制社会第三节 封建王朝的更替第二章 封建社会的对外交流和开放政策第一节 丝绸之路的开通第二节 唐、元、明朝的对外交流第三章 古代杰出人物第一节 著名的改革家和杰出的军事家第二节 雄才大略的政治家第三节 伟大的思想家和教育家第四节 古代杰出的女性人物第四章 古代发达的科学技术第一节 四大发明、数学、天文学第二节 医药学、农学、地理学第三节 水利、冶铸与制瓷成就第五章 宗教文化和风俗节令第一节 宗教及宗教文化对政治生活的影响第二节 传统节令和民间风俗第六章 灿烂的文化艺术第一节 厚重的文学创作第二节 灿烂的艺术精品第七章 列强的侵略和中国人民的抗战第一节 鸦片战争第二节 太平天国第三节 甲午中日战争和帝国主义瓜分中国的狂潮第四节 义和团运动和八国联军侵华战争第八章 中国近代化的起步第一节 洋务运动第二节 戊戌变法第三节 辛亥革命第四节 新文化运动第九章 新民主主义革命的兴起第一节 五四运动和中国共产党的诞生第二节 第一次国共合作第三节 人民军队的建立和革命根据地的创建第四节 中国工农红军长征第十章 中华民族的抗日战争第一节 全国抗日救亡运动的兴起第二节 第二次国共合作第三节 中国国民党领导的正面抗战第四节 中国共产党领导的敌后抗战第五节 日本侵略者在中国的法西斯暴行和殖民统治第六节 抗日战争的胜利第十一章 人民解放战争第一节 全面内战的爆发第二节 人民解放战争的伟大胜利第十二章 近代中国的文化第一节 科技和教育第二节 文学和艺术第十三章 新中国成立和社会主义制度建立第一节 中国人民政治协商会议和开国大典第二节 三大运动和三大改造第十四章 社会主义事业在探索中曲折前进第一节 中共八大与整风运动第二节 “文化大革命”的十年第三节 建设有中国特色的社会主义第四节 “一国两制”的伟大构想及港、澳的回归祖国第五节 社会主义时期的文化成就第十五章 河南地方史专题第一节 上古文明——文化遗存遍中原第二节 华夏之源——八大古都有其四第三节 文物大省——中原文物天下知第四节 哲学、科技——精英出中原第五节 历史名人——国宝人物属河南第六节 汉字发展——四大亮点尽河南下篇 世界历史第十六章 奴隶制文明的兴衰第一节 亚、非、拉美文明古国第二节 古代希腊奴隶制国家第三节 古代罗马奴隶制国家第十七章 封建制度的兴衰和世界三大宗教第一节 亚洲封建国家第二节 欧洲主要封建国家第三节 世界三大宗教第十八章 资本主义的兴起和发展第一节 资本主义萌芽和新航路的开辟第二节 文艺复兴运动第三节 英国资产阶级革命第四节 美国独立战争第五节 法国大革命和拿破仑帝国第六节 美国内战第七节 日本明治维新第八节 主要资本主义国家进入帝国主义时期第十九章 科学技术革命第一节 第一次工业革命第二节 第二次工业革命第三节 当代科技革命第二十章 科学社会主义运动第一节 马克思主义的诞生第二节 巴黎公社第三节 俄国十月革命第四节 共产国际组织第二十一章 帝国主义争霸世界第一节 第一次世界大战第二节 凡尔赛一华盛顿体系第三节 资本主义经济危机和罗斯福新政第四节 德、意、日法西斯专政的建立第五节 第二次世界大战（上）第六节 第二次世界大战（下）第二十二章 当代国际格局的演变第一节 美国“遏制共产主义”的政策第二节 美苏争霸和国际格局新变化第三节 第三世界的兴起和发展第二十三章 自然科学和文学艺术第一节 自然科学第二节 文学艺术（上）第三节 文学艺术（下）参考文献

作者简介

2006年6月，根据教育部2000年幼儿师范学校教学大纲的方案，由南阳幼师负责编写了《学前教育专业统编教材:社会(上)》，供河南省幼师学校学生学习使用。在教材的试用过程中，多数一线教师反映这部教材打破了以往历史教材编写的框架，具有形式新颖、内容通俗、示范性强等突出特点。同时老师们也提出了一些有建设性的意见和建议，比如有些章节的安排还欠妥当、某些内容显得较为杂乱、个别内容详略欠妥当、有些地方文字不太通顺等。有鉴于此，本着对历史负责、对学生负责、对老师负责的态度，编者对《学前教育专业统编教材:社会(上)》进行了全面的修订，力图在保持原书基本框架和优点的基础上，对上述存在的问题进行修改，使全书更加符合教学大纲的要求，更加有利于老师授课和学生学习。

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